Вербална и логическо мислене техника разбиране на истории

Инструкции. "Внимателно слушайте една история и да я преразкажат. Кажи ми, какво става тук, преподавани от тази история, какъв е смисълът на историята? "Повторете задача. обръща внимание на израза на всяко дете, което означава, част от историята.

Възможни въпроси за историята "Лъвът и мишката":

1. Тази история е за добро или зло?
2. И всеки, който е направил добър? И това, което е добро? Защо?
3. Защо лъвът нека мишката?
4. Защо лъв засмя?
5. Какво прави тази история? Има истории, които са научени да не лъже, да не краде, но това се преподава?

Материали за диагностика на вербална и логическо мислене

Лъвът и мишката
LN дебел

Лео спал. Mouse прегази тялото му. Той се събуди и да го хванат. Мишката го помоли да я пусне, и обеща да го направи твърде добро. Лео се засмя силно и я пусна.

Тогава ловците уловени лъва и вързани с въже към дървото. Мишката чу рев на лъва, се завтече, хапеха въжето и спаси лъва.

Raven искаше да пие. В двора имаше кана вода и каната за вода е само в долната част. Raven не може да достигне водата. Тя започна да хвърля камъни в каната и така хвърли във водата е по-висока, а вие може да се пие.

Мравката и гълъба

Ant искаше да пие, и слезе в потока. Водата го погълнат, а той започна да потъва.

Плава гълъб го забелязал и го хвърлиха в клон на поток. Ant се качи на този бранш и избягал.

На следващия ден, мравката видя ловец иска да хване гълъб в мрежата. Той допълзя до него и го ухапа по крака. Хънтър викаше от родилни болки, спадна мрежа. Dove запърха и отлетя.

Чавки чух, че гълъбите са добре нахранени, избелено бяло и лети в гълъбарника. Гълъбите са го приели като за нея, които се хранят, но не можаха да устоят на чавки и zakarkala в galochi. След това отидохме си гълъби. Тя се връща в чавки, но тези, също е не е прието.