Вербална и логическо мислене техника разбиране на истории
Инструкции. "Внимателно слушайте една история и да я преразкажат. Кажи ми, какво става тук, преподавани от тази история, какъв е смисълът на историята? "Повторете задача. обръща внимание на израза на всяко дете, което означава, част от историята.
Възможни въпроси за историята "Лъвът и мишката":
- Тази история е за добро или зло?
- И всеки, който е направил добър? И това, което е добро? Защо?
- Защо лъвът нека мишката?
- Защо лъв засмя?
- Какво прави тази история? Има истории, които са научени да не лъже, да не краде, но това се преподава?
Материали за диагностика на вербална и логическо мислене
Лъвът и мишката
LN дебел
Лео спал. Mouse прегази тялото му. Той се събуди и да го хванат. Мишката го помоли да я пусне, и обеща да го направи твърде добро. Лео се засмя силно и я пусна.
Тогава ловците уловени лъва и вързани с въже към дървото. Мишката чу рев на лъва, се завтече, хапеха въжето и спаси лъва.
Raven искаше да пие. В двора имаше кана вода и каната за вода е само в долната част. Raven не може да достигне водата. Тя започна да хвърля камъни в каната и така хвърли във водата е по-висока, а вие може да се пие.
Мравката и гълъба
Ant искаше да пие, и слезе в потока. Водата го погълнат, а той започна да потъва.
Плава гълъб го забелязал и го хвърлиха в клон на поток. Ant се качи на този бранш и избягал.
На следващия ден, мравката видя ловец иска да хване гълъб в мрежата. Той допълзя до него и го ухапа по крака. Хънтър викаше от родилни болки, спадна мрежа. Dove запърха и отлетя.
Чавки чух, че гълъбите са добре нахранени, избелено бяло и лети в гълъбарника. Гълъбите са го приели като за нея, които се хранят, но не можаха да устоят на чавки и zakarkala в galochi. След това отидохме си гълъби. Тя се връща в чавки, но тези, също е не е прието.