В доклад на практиката на психолога на училището

Описание на дейността на практически психолог практиката на базата.

Психологически обслужване в училище е основната връзка, организиране на психологическа подкрепа на учебния процес.

Целите на услугата са:

Основните функции на психолога в училището са:

Основните насоки на работа на психолозите в училищата.

Работата на психолога на училището традиционно се организира в следните области:

• диагностичен работа;
• Корекция и развитие на работното място;
• консултативна и образователни, аз работя.

Диагноза на психолозите в училищата.

Основните параметри на диагностичния процес съответстват на разделите на психологическото изследване на паспорта и включват личността на ученика, когнитивни умствени процеси, емоционални и волеви характеристики на междуличностните отношения в класна стая и училище общност. За диагностични процедури, използвани стандартни психологически техники, приспособени към условията на училището.

Поради факта, че броят на местното население на студентите е достатъчно голям, психолог трябва да се използва като негови помощници експерти отправят учители за учебната и възпитателната работа, класни ръководители, предварително ги учите извършване на диагностични процедури и способността да се тълкуват данните.

Лечебна психолог развитието работи в начално училище.

Психологически превенция - предотвратяване на появата на явления от неправилно поставяне на ученици, студенти в образователните институции, развитието на специфични препоръки на педагогически работници, родители (законни представители) за подпомагане на въпросите на образованието, обучението и развитието.

Консултативна и възпитателна работа в училищния психолог.

Консултативният работата на психолога на училището се провежда в следните области:

1. Консултиране и обучение на учители.

2. консултиране и обучение на родители.

3. Консултиране на студенти.

От друга страна, съветът може да приеме формата на правилното съвети за обучение и психическо развитие на децата, както и под формата на възпитателна работа с всички членове на образователния процес в училище.

Психологически образование е формирането на учениците и техните родители (законни представители), от преподаватели и мениджъри на необходимостта от психологически знания, желанието да ги използват в полза на собственото им развитие; създаване на условия за пълно личностно развитие и самоопределение на студентите за всяка възраст етап, и по-навременно предотвратяване на възможни нарушения при формирането на личността и развитието на интелигентност.

Консултантски - е да се помогне на учениците и техните родители (законни представители), преподаватели и други участници в образователния процес в развитие, образование и обучение чрез психологическо консултиране. Това ръководство предлага основни форми и методи на възрастта психологически подход при консултиране.

Описание на диагностичен случай номер 1.

1. Пълното име Громов Фьодор Vyacheslavovich.
2. Данните на клиента: 8 години, мъж, 2 "Б" клас.
3. феноменологията:

3.1. Искане от класния ръководител: Момчето хвърли гневно избухване в училище, затворен в банята, удря главата си в стената.

3.2. Данните в клас учител: разговор с класния не успяха да задържат, така че съответните данни не са налични.

3.3. Данните, дадени от родителите: Boy първо дете, наскоро (преди 2 седмици) е роден второто дете, също момче - Андрю. Семейството е пълна, но папата около 6 месеца живее отделно. Татко работи в компютърна фирма, майка в отпуск по майчинство.

Информация относно доклада за практика в училищния психолог

1. Преглед-методист на работата на психолог стажант ............... 0.1
2. Дневникът на практика .................................. ... 2
3. Описание на практическите психолог дейности въз основа на практиката ...................................................................... 3
4. практика преглед на студента ............................................. 7
5. описание на диагностичната случай числото 1 ............. ............. 8
5. описание на диагностичната случай числото 2 ................ ...... .. ... 0.11
5. описание на диагностичната случай броят 3 ............ .. ............ ..14
6. психологически портрет на възрастен ....... ....... ... ..18
7. Позоваването ............................................................... .22
8. Приложения (протоколите), .......... .... .............................. ..23