Уважавайте личността на ученика, съчетано с разумни искания, наложени му

Зачитането на учителя към ученика - е уважение към детето, юношата, млад човек, като физическо лице, е недопустимостта на всеки курсист обижда човешкото достойнство.

Проблемът за личността, пише Макаренко, може да бъде решен, ако всеки човек види лицето. Отношение към ученика като личност - тя се налага да преодоляват големи и малки противоречия, постоянно възникващи в процеса на общуване на учителя с учениците. Това е сложна работа на ума и сърцето на учителя.

Децата са неволно насилие, често груб, циничен, изтеглени и ядосани. Те могат да имат лоши навици и склонности. И без значение колко е трудно човек, който е избрал работа учителската професия на живота си и по този начин доброволно да поеме всички свързани с отговорности, е да спазват деца и да бъдем толерантни към всички ученици без изключение. Неуважение към самите деца, отмъстил на тяхното неверие.

Своеобразна форма на уважение към личността на детето е на разумни искания за него. Двете страни са свързани помежду си както в основата на това явление. Тяхното единство Макаренко изрази по следния начин: най-много изисквания към отделния човек, но в същото време, тъй като много го уважавам. Разумни искания винаги са оправдани, но ако си потенциал се увеличава значително, ако това е обективно подходящ, продиктувани от нуждите на образователния процес, развитието на задачите-кръг на индивида.

Учителят, изискванията, студентите трябва да се възприема като човек искрено се интересуват от живота си и дълбоко уверен във формирането на неговата личност. В този случай, искания ще действат като необходимост, а не като личен интерес, прищявка или каприз на учителя.

Настоява, без значение колко е оправдано и справедливо, не е така, не би било полезно, ако това е нереалистично, невъзможно и не е предназначен за и постигна предварително зададено ниво на отделния ученик. Добрият учител на исканията на студентските органично и динамично в съчетание с изискванията, наложени на себе си, като се вземат предвид мненията на учениците около себе си. За да се формира успешно личност, опит на учители трябва да се срещне с отговор положителен отговор. Можем да кажем, че образованието - е ефектът на взаимно добра воля, взаимно доверие и уважение, които са определени между учителя и учениците.

Зачитането на личността изисква подкрепа за положителното в хората. Необходимо е да се отбележи, всяко дете най-голямото му сила, и да се гарантира, че тя има своята дейност осъществяването и развитието на детето светна човешката индивидуалност.

Осъзнаване на успеха им в някой случай, едно дете мощен източник на морална сила на духа, за да се преодолеят трудностите в други случаи. Сферата на дейност, в които най-очевидните характеристики на интелигентен дете, е необходимо да се използват умело за неговото духовно издигане.

В образователната практика трябва да се справят с ученици, които са на различни нива на образование. Сред тях, като правило, са тези, които имат трудности в училище, мързелив, пренебрегване на колективните интереси, обществените задължения и задачи. Въпреки това, дори и най-привидно отрицателна момчетата имат желание за морално съвършенство, което е лесно да се гасят, общуването само викове, взаимни обвинения и интонации. Този стремеж трябва да бъде подкрепено и засилено, ако времето за учител да забележи фините импулси и насърчаване на студентите да се прекъсне обичайното поведение