урок тема на "възпроизводство и развитие на платформа съдържание на животните

Урок Относно: възпроизводство и развитие на животните

· Обучение. запознаят с възпроизводството и развитието на животни: насекоми, риби, земноводни, влечуги, птици и бозайници;

разширят знанията на учениците за разнообразието на животинския свят.

Развиване. да се развие мисленето на учениците, да се научим да сравни, да се правят обобщения. организиране на знания в таблиците;

разработване на образователни, научни изследвания и комуникативни умения в процеса на изучаване на темата.

· Образователна. развият умения за работа в екип;

да се образоват и да слушате внимателно, за да чуят другата страна, за да се поддържа духа на толерантност;

уважение на младите животни;

внуши любов към майката природа;

развитие на интелектуалната любопитството на учениците, любовта на темата

учебник "Светът около нас", учебна тетрадка към учебника, на маса "методи за отглеждане на животни," маса ", които познавам, аз искам да знам, научили," животински рисунки, речник Ozhegov компютър mediaproektorom представяне "на развитие на животните и репродукция" (Приложение 1) тест "животно размножаването" (Приложение 2)

Вид на урока: изучаване на нов материал, с помощта на критични техники мислене, елементи на метода на КСО.

Методи на обучение: обяснителни и илюстративен материал, частично търсене, вербална

Форми на организация на учебните дейности: индивидуално, по двойки, пред работа

1. Организиране на времето. Проверка на домашната работа.

2. Създаване на проблемната ситуация и формулирането на студентите с проблема.

3. Актуализиране на студентите знанията си.

4. търсенето на решение на проблема с учениците.

5. Експресионните разтвори.

6. Прилагане на студентите знания.

7. В последната част на урока.

Развитие - е биологичен процес, свързано с растежа и промяната в структурата от започването на тялото до края на живота си.

3. Актуализиране на студентите знанията си.

W. Момчета, какво група от животни знаеш?

Г. насекоми, риби, земноводни, влечуги, птици, бозайници.

Погледнете картите №1, които се намират във вашата страна. Прочетете и отговорете на въпросите, записани в него (вж. Приложение №1). И тогава ще видим дали ще се промени мнението си до края на урока.

4. търсенето на решение на проблема с учениците.

W. Всички новите си знания в урок за нас, за да сложи в ред, че е така. Е. Системата. Ще бъдем заедно, за да запълни една маса. Тя се състои от три колони:

С клонове по пътеката,
С тревичка на тревичка
Скачането на пролетта -
Zelonenkaya назад.

Над цвете пърхане, танци,
Veerkom шарени вълни.

къща-горд домакиня
Той прелетя над поляната.
Pohlopochet над цвете -
Той ще сподели Medcom.

D вгледате в слайда. Коя група са изобразени върху него животно? Какви други членове на тази група, разбираш ли?

W. На страница 105 на учебника прочетете за насекоми и молив, за да се подчертае най-важното: как те се възпроизвеждат и как да се развива.

Клас работи с учебника.

W. Как да започнете размножаване насекоми? (Slide 11, 12, 13)

D. Те снасят яйца.

U. В коя посока е развитието?

D. Всяка показва ларва, след какавида и след това възрастни насекоми. Всеки от яйцата се излюпват ларви, подобен на насекомото за възрастни.

или: яйце - ларва - какавида - възрастен насекоми (пеперуда)
или: яйце - ларва - възрастен насекоми (скакалец)

. Обърнете внимание на етапа на развитие на пеперудата, и пеперудата е различно от развитието на скакалеца? Бъдете внимателни.

W. Момчета, аз съм сигурен, че всеки един от вас са виждали гъсеница или малък скакалец. А това означава, че сте запознат с Къбс пеперуди и скакалци.

2) предположение загадка: (Slide 14)

W. И това, което група от животни? Носете със себе си примера.

W. Преминаване към следващата група от животни. Фиш. Прочетете текста на дадена страница, параграф 106 от рибата. Молив маркирате важни в възпроизводство и развитие на риба. Обадете.

Г. хайвер, запържва се появяват от това, което расте в възрастни риби.

мицел - попова лъжичка - жаба

W. Попова лъжичка искал малко риба с голяма опашка. Няколко дни по-късно той се появява задни крака, а след това отпред. Опашката е постепенно съкратен, за поповата лъжичка се превръща в жаба и младите листа на брега. Това отнема 2-3 месеца.

Пролет в езеро, река, езеро чул силни гласове на жаби - тези концерти! По това време, женските жаби снасят яйцата си във вода. След няколко дни на яйцата с поповите лъжички, които са по-скоро малки риби, земноводни, отколкото възрастните. Попови лъжички живеят във вода, храна, и постепенно се превръщат в възрастни жаби.

W. Riddle за костенурката.

Много бавно движение,
И "походка" - като слайдшоу,
В дома си, криейки се от страх,
Опашката прибран. (Костенурка).

Къща е възбудена,
Скрива главата опашка,
Черупката - я предпази от страх,
Страхливец -. . (Костенурка).

W. Следващата група животни - влечуги. Самостоятелно се учи от учебник, те са преминали на развитието, подчертават точката.

D. Те снасят яйца, яйчни люкове зверче, което расте в възрастно животно.

W. Момчета, не забравяйте, като приказка от Р. Киплинг "Рики - Тики - Тави" змия Nagini охранява от мангуста снася яйца, от които трябваше да се оттегли малък zmeonyshi.

Яйце - пиле - възрастен птица

W. Интересно е, че някои птици, като гъски, лебеди, пилета от домашни птици се появяват облечени надолу и след няколко часа да се показват, след майка си. В хищни птици, като гарван, орел, бухал пиленца се излюпват безпомощни, голи, а родителите ги хранят за дълго време. Зоолози наричат ​​с птици, пилетата се раждат напълно независима - потомство, и птици, които са излюпени пилета, абсолютно безпомощен - гнездо.

· Изръмжа живее замък,
Поставете другата страна на вратата.
Два медала на гърдите му.
По-добре в къщата не си отивай!
Отговор (Dog)

Плетени гъста трева,
Zakudryavilis ливади,
Да, и аз съм всичко, къдрава,
Дори и навийте рога.
Отговор (Баран)

Най-много пъстър, яде зелено, той дава бяло.
Отговор (крава)

W. Последната група животни - бозайници и животни. В книгата на страница 108, за да разберете как да се размножават животни. Четете и се открои важна.

Г. Животните се раждат бебета, които растат в възрастно животно.

Изпълнен маса. (Плъзнете 23)

5. Fizkultminutka

На сутринта се събудих пеперуда.
разтегнат
Той се усмихна.
Време - роса изми лицето си.
Две - грациозно кръг.
Три - Наведе се и седна.
Четири - са заминали.

6. Изразяване разтвори. (Според работната маса)

W. - Кои животни снасят яйца? (Насекоми, влечуги, птици)

- Кой може да извади три пъти? (Насекоми: първо живот - ларва, 2-ри Life - кукла, трети живот - възрастен насекоми.)

- Как е възпроизвеждането на животни от други животни? (животни раждане телета)

- Сравнете възпроизводство на рибата и земноводни. (Мицел)

- Сравнете възпроизвеждане на влечуги и птици. (Снасят яйца)

Но понякога природата представя различни изненади. Някои от тях ще кажете на вашите другари.

Плъзнете 25. птицечовка.

Реч 1 ученик.

Птицечовка - много особена животно. Стойност на той заек, а преди това възбудена издатина като законопроект патица. Когато за първи път донесе пълнени си в Европа, учените го взеха за фалшив и решили, че сметката за патица пришити към друг звяр. Още по-изумен всеки, когато е установено, че птицечовката ... снася яйцата и ги, заразени! Кой е той: птица или бозайник? Оказа се, че младите хора след излюпването яде всичкото мляко. Така че, птицечовката - бозайник.

Плъзнете 26. бодливка.

Реч на втората ученика.

Интересен факт е, че мъжката триигла бодливка изгражда гнездо от водорасли и охрана яйца снесени от женските в гнездото. Скосени шипове, мъжки бурно атакува рибата приближава гнездото. Движение на гръдните перки, той кара с гнездо прясна вода. Няколко дни той пази СРЮ и не им позволи да изчезне от гнездото.

Плъзнете 27. морски кончета.

Реч трети ученик.

Уникалността на тези морски създания не е само тяхната необикновена външност, различна от други риби, но също и на факта, че мъжкото морско конче яйца за люпене в торбичката на корема му. За известно време бащата е бавачка за малките си.

28. Slide Hydra сладководни.

Hydra е вид морски coelenterate безгръбначни. Седи хидра в застой или бавно движещи се води - в езера, езера, поточета и реки, вода, богата растителност. Сладководни хидра - много малко животно, размерът на 1 - следователно трудно 3 cm за откриване на хидрата. Гледайте хидра живот е най-добре с лупа или микроскоп. Hydra е най-лесно да се намери, загребваше вода в буркан на езерце с която плува на повърхността на расо Coy. Ако такава вода, за да се установят, а след това стената на кръвоносния съд, с лице към светлината, ще забележите малка, тънка тръбичка от бял, кафяв или зелен. Това е сладководна хидра.

През лятото, когато хидрата има достатъчно храна за тялото си, често се появява една малка неравност. Тя се нарича бъбреците. Bud бързо расте в дължина. На върха растат пипала и устната кухина е оформена между тях. На първо място, младият Hydra свързан с тялото на майката. Но с течение на времето, в противоположния край на устната кухина на тялото на млада хидра формира единствено, след което се отделя от тялото на майката и започва да независим живот. Така че умножава хидра. Възпроизвеждането чрез хидравлични израстъци по тялото - Бъбреци - наречен пъпкуване.

7. Прилагане на студентите знания.

W. В "Работна книга" изпълни задачата №1. Проверете. (Slide 29)

Работа в групи. (Класът се разделя на 4 отбора. Всеки отбор получава плик с сплит карти, от които децата трябва да бъдат сгънати 3 верига на животните).

(Roe - СРЮ - риба

Яйце - пиле - Птицевъдство

Egg - ларва - какавида - пеперуда)

8. В заключителната част на урока.

W. Момчета, помните ли какво урок днес? Какви са тайните, които откривате на природата? (Задачата е изпълнена в картата на урок)

W. Той винаги е къбс като животно за възрастни, и се различават само по размер?

D. Тя не винаги е: в насекоми и земноводни, децата се различават по външен вид от техните родители, както и бозайници, така.

Заключение: Развитието е промяна или трансформация. В развитието на пеперуда и жаба се среща с преобразуването. Не всички животни ларва е подобен на възрастни животни, ако не ви харесва, че развитието се случва с реализацията.

W. И сега пак ще №1 карти. Работили сме с тях в началото на урока и да отговори на въпросите отново. Кой мнение се е променило?

W. И сега, за да отговори на тестовите въпроси.

Slide. (Приложение 2)

1. Кой възпитава малките мляко?

а) домашни птици и животни) б) риба

2. Каква дума е пропуснато:

а) ларва т) Скара б) попова лъжичка

3. Как животното е риба?

а) делфин б) от хипопотам) шаран

4. Когато ловът е забранен?

а) зимата ж) пружина б) през есента

W. Верните отговори направени думата общия брой.

Вилхелм Тел, моля те, и майки, които се грижат за малките си?

Някои майки не им пука (пеперуди, жаби).

Но има животни, които се грижат за тяхното потомство. Почти всички птици строят гнезда през пролетта. В гнездата да снесат яйцата си и ги излюпи - затопли тялото ви. Мацки в птици се раждат голи, безпомощни. Те се нуждаят от много храна. Скорци, например, носят пилетата се хранят 300 пъти на ден!

Tits - 400 пъти! Родителите защитават пиленца от врагове.

Повечето животни се грижат за тяхното потомство: възрастни, охраняващи малките, и в крайна сметка учат собствените си фураж.

W. - Отворени книги с. 108-109 видим как животните са се погрижили внуците му.