Урок Синопсис 2 клас - за работа и неговото значение в живота на човека
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Внимание 50% отстъпка от цената на курса! побързайте да подадат
поискване
Преквалификация 30 курсове от 6900 рубли.
Курсове за всички от 3000 рубли. от 1500 рубли.
Допълнително обучение 36 курсове от 1500 рубли.
Познаването на света 2-ра степен
Относно: Работа и неговото значение в живота на човека.
Цели: 1. създаване на условия за формиране на знания за ролята и значението на работата в живота на човека;
развитие 2.sposobstvovanie реч, разширяване възможностите;
3. Принос на образованието работа култура и уважение към него чрез игра и изследователски студенти.
I. Организационни въпроси.
II. Актуализация на знания подкрепа
- Момчета, какво обединява всички тези хора, изобразени на слайдовете? Какво правят те?
-Какво ще бъде обсъдено в днешния урок?
1.-формулиране на целите и темите на урока
2.-Работата на групи
Какво е важно за живота на човека?
- С помощта на които той постига това?
3. Прочетете текста? (Textbook)
4. Какво е показана на снимката? Paint.
-Защо не работят деца? (Story компилация)
- Помислете и запишете Притчи 3 труда.
Търпението и малко усилие
Лесно и не дърпайте рибата от езерото
Изработен бизнес - ходи безопасно
Причина време - забавно часа
Трудови емисии и мързел се разваля
Работата не е вълк - в гората, не избяга
Long сутрин до вечер, ако няма нищо,
Как тропна, както и много взрив
Този, който не работи
Намерете думи на тема "Работа"
А О Л М Р Т А R I T P Y Д Е И
Wu A S S T T U П Г K B U D
В О П Т ТА LO К А М T S P
И върху Т R Д Т Т Т М S A R
Т П Р и Е до точка Б A U Т О R K E E E
Е Т О L Y М О Л О Б О ф E R V
L и М Е N T B О Б J Д Е B B
L A S H P A N C Y D E A I N E
- Имате работа в живота на човека е важно? Защо?
6. Играта Burime (завършен стихотворение)
Не позволявай на душата ...... теоретичната!
Че водата не е в хаван да хомогенизира ......,
Soul трябва ......... .truditsya
И двамата ден и нощ, ден и ...... ..noch!
- Защо трябва да се работи?
- На коя тема беше урок?
-Това се разбере за себе си?
- Какво беше трудно за вас?
- Какво се справи добре?
- Какво бихте искали да научите повече по тази тема?
(D-з колекция от пъзели на труда и преносими компютри ", на родителите ми професия")
- Днес ние ще говорим за това, което е работа и какво е значението му за живота ни.
Ние запишете темата на урока "Работа - основата на живота" (слайд 7).
- Днес ни урок, който ще играе под формата на "А сто до" (слайд 8).
За да направите това, ние разпространява по-рано от отборите, да им даде име и избра капитани. Децата, които са участвали в провеждането на проучването днес ще са експертите. Ученик водещ законопроект ще изпълни лист оценка (Приложение 1). Правила на играта са ви познати. След като ще се иска, екипът се консултира една минута капитанът избира един отговор от няколко опции, предложени отбор и да го изрази. В случай, че отговаря на капитана може да избере по свое усмотрение, един от отговорите, предложени от предишни команди или да се обадите на вашия собствен. Най-голям брой точки ще получите един отбор, който се нарича най-често срещаният отговор.
ние сме подготвили предварително днешния урок. . (Историята на един студент за провеждане на изследването: "Ние проведе проучване сред учители и ученици от нашето училище, за това предварително изработени и отпечатани профили на 69 души бяха интервюирани От тях 19% - учители, 35% - на първични ученици 30% - ученици ... . гимназията и 16% - ученици от мениджърите на средно ниво беше зададен следния въпрос: Каква е работата, която е създадена от трудово възнаграждение са пословици какво знаете за работата "(виж Приложение 2)) ????.
Така че, на първия тур на "проста игра" (слайд 9).
- Какви са най-популярният отговор на въпроса "Какво е работа?" (Slide 10)
След обсъждане (1 минута), екипът нарича техните отговори, които са написани на дъската.
На интерактивна бяла дъска в една отворени отговори:
Точки получени команди, написани на дъската.
- Повечето респонденти смятат, че работата - дейност.
Нашите специалисти работят с речници в библиотеката и това е, което са открили. Студент гласи определението на речници Видал, S.V.Ozhegova, Big тълковен речник, предварително подготвено за урок (плъзга 11, 12, 13).
- Нека да се обобщи информацията на труда, така че на труда - това (плъзнете 14):
целенасочена човешка дейност, за да се създаде с помощта на инструментите на труда на материални и духовни ценности;
усилия, насочени към постигане на нещо;
резултат на дейност, работа, работа;
запис в бележника: Работа - е човешка дейност, която има конкретна цел, се изискват специални знания и умения, както и винаги води до резултат (слайд 15).
Вторият кръг от играта ни (слайд 16) "Двойна игра"
- Какви са най-често срещаният отговор на въпроса: "Какво създава трудност?" (Slide 17)
След като отговори на дъската има данните от проучването:
Четене урок на текст на страница 72-73, за да обсъдим и историята на Лев Толстой, на страница 72.
- Заключение - наградата за работа може да бъде не само финансови стимули, но и удовлетворение от резултатите, както и благодарността на другите, използването на хора.
Съобщения за студенти (Приложение 3)
- Нека разберем какво ще бъде продължителността на работния ден за възрастен в нашата страна.
- Може ли децата да работят?
- В каква работа е забранено да използват детски труд?
- Какви са условията на труд на малолетни и непълнолетни лица?
- Така че, момчета, нека да обобщим - какво научихме днес? (Каква е работата и защо труда - основата на живота)
И накрая, последната ни кръг на "Playing противното" (слайд 21).
Какво поговорка по-рядко се споменава в отговорите? (Slide 22)
Търпението и малко усилие