Учениците трябва да ... "или игра възрастни", могат да бъдат

Мотото на някои учители: Teach - Студентите служат!

Човек идва на този свят е безплатна. Човек расте, тя идва на училище и веднага става длъжника. В училище, учениците трябва много и много. Ако редовно посещават учебните занятия и внимателно слушайте думите на учителя, няколко пъти на ден можете да чуете фразата започва с думите "Ти трябва да ...". Освен това, тези думи не се отнасят за дадена работа у дома.

"Трябва да се подготвите за цял живот." И може би това е просто, че ние трябва --vzroslye. Децата просто живеят живота на децата им да живеят тук и сега.
"Трябва да уважаваме родителите си, и обичам тяхното училище." Не искам да съм груб, да не бъда груб - е друг въпрос, и отношение - се предполага, че? И ако не спазват? А също и за училището - и ако не хареса?
"Трябва да бъде любезен с възрастните." Разбира се, не може да се закълна, но стражът на училището се закле първо към децата. Какво да правя с тях?
"Трябва да бъде напълно развити човешки същества." Ние сме тези, възрастните, трябва да ги създаде всички условия за това.
"Винаги трябва да помним тяхното училище и техните учители. След гимназията, ела тук с благодарност. Винаги трябва да сме благодарни на своите учители и тяхното училище. " Ние, учителите могат да се надяват само това, може да го очакваме от нашите ученици, както и да бъдат доволни, ако се окаже в живота. дали морално и педагогически ли е - да поиска и "нокаутира" за вас?
"Не трябва да се пуши. Трябва да знаете, че пушенето -. Вредно за вашето здраве " Без съмнение, това е така. Но защо в непосредствена близост до училището е сергия, където продават цигари на хора от всички възрасти? Дали училищния персонал не трябва да се справят с него? И ако самите учители да пушат в училище, че студентите трябва да направя?
"Трябва да се погрижим за тяхното здраве." Това е, което имаме нужда от тях, за да го научи, а не само с думи.
"Учениците трябва да слушат учителя в класната стая." Това трябва да преподава своя предмет качествено. Студент в реалния свят може да ме чуе, но не може да чуе. Това зависи от вида на нервната система. Понякога просто не е в състояние да седи без движение на шест часа, но все още да е в същото време фокусира и внимателно слушане до информацията в него за него.
"Студентите трябва да са по време на класа." Този път трябва да съм в час, и студентът може да е късно, тъй като е изцяло зависима от възрастни.
"Трябва да спазят обещанията си, държат на думата." Не всички възрастни да се справят с него. И в училищна възраст, това често е много трудно. Ние не трябва да приемат обещанията и клетвите, с децата.
"Вие трябва незабавно да признае вината си, ако е налице ситуация, конфликт с учителя." В конфликтна ситуация, ученикът често виновен. Отговорност за конфликта е на възрастен.
"Трябва да ме разберете напълно." Това е наистина това, което всички трябва нито те, нито ние. Да, и това е малко вероятно, че е възможно най-малко.
"Трябва бързо да се даде отговор на въпроса на учителя. Трябва бързо да изпълни дадена задача за вас. " Ние винаги бързаше дете, ние настояваме за това - по-бързо, по-бързо. Едно дете има право да имам време за размисъл, или реакция, да се изпълни задачата. Ние настояваме за незабавна реакция и бързо изпълнение на задачите си. Ние сме през цялото време зает. Ние приехме на "нездрав" темпото на урока. И, може би, не е необходимо да се бързо и трябва да бъде добър? Всеки студент свой индивидуален ритъм и темпо на живота и учението.

Ние, учителите, някак си винаги очакват търсенето и предлагането, търсенето и очакват от нас нещо, нашите ученици имат нужда.

Афоризъм на нашето време: Училището е майка на изобретението

Разбира се, обществото налага на хората определени задължения и забрани. И всеки член на обществото трябва да поеме определена отговорност за действията си, за начина им на живот в дадено общество. Но, първо, ние зависи от нашите студенти, така много повече: излишно, ненужно, под въпрос. На второ място, отговорността трябва да бъде точно определена, която е специфична, а след това ние, възрастните трябва да точно и ясно да се определи какво можете и не можете да правите в училище.

Също така ясно трябва да бъде определена и предписана табута, които не могат да бъдат разбити. Просто не може да бъде, и всичко това, без никакво обяснение. И възрастните сами са разбрали, че трябва и не трябва да правите в училище, а те самите? Имаме ли неяснота в училището, "закона"? Ние не сме ли да се обърка на нашите деца?

От една страна, студентите трябва да обичат всички. От друга страна, може да бъде всичко това и не отговаря.

Училището не може да работи, но вървят около или нещо подобно. Screaming също, няма как да не плаче.

И защо, всъщност, ние не можем? В крайна сметка, това е естествено за едно дете да тичат и крещят. И да седне в строго определена (дефиниран от нас - учители) поза на бюрото на твърд стол в продължение на шест часа и не се обръщай, не се обръщай и, за предпочитане, не се произнася една-единствена дума, с никой да говори - това е просто неестествено за един млад тялото, и за хора от всякаква възраст изобщо. Но, ако ние, възрастните, ние решаваме, че все още не може да бъде в училище, за да се движи и да крещи, а след това е необходимо да се създадат условия за децата да отговарят на нашите изисквания. Например, много спортни съоръжения и инструктори на училище - директно по стените в коридорите, по цялото училище - тенис на маса - за спорта и игрите по време на междучасието, вместо на забранени нас вървят около и крещи. И във всеки училищен двор - футболно игрище, хокей, волейбол, баскетбол, зимни пързалки задължителни и ролки за активни занимания, а не хулиганство след училище.

Учителите в всяко училище има учител, но в същото училище учениците не разполагат със "студент".

И защо? Може би, ако нашите ученици са били в "студент", с няколко във всяко училище за всички възрасти, обзаведена и оборудвана, на децата в главата, нямаше да дойда да бързаме безцелно по коридорите.

Оказва нашите деца, пълни с объркване в съзнанието:
трябва - не трябва да бъде, че е възможно - това е невъзможно.

Първо, трябва възрастни да се справят с факта, че същите трябва и не трябва децата. Имаме нужда от яснота и единство на изискванията за деца. Вие не може - така че това е невъзможно. Където и да е, на никого, без изключение. "И след това - след това е възможно, не е възможно; Аз трябва, а след това не е нужно да! Аз не мога да ви разбера, възрастните. "

Може би се говори по-малко за дълговете на деца, както и да имат по-чартър на всяко училище ясно проектирана с предвидения за него на правата и отговорностите на студенти и точно развита система от санкции за нарушаване на този устав, за престъпления, извършени?

Как да накаже виновните в нашата българска училище? Кой харесва. И понякога не наказва както трябва. Така например, ситуацията е: студентът умишлено прекъсна училище мебелите или счупи прозорец, или откраднат клас книга. Какво правим? Ние го наричаме главен учител или главница, и 20-30 минути, за да изнесе лекция за това какво да правя толкова зле и затова е невъзможно да се направи. Защо ни е да говоря за това с него сега, като се опитва да докаже нещо и да обясни? Той не знаеше, че не можем да направим това? В крайна сметка, вече са извършили престъпление, и то трябва да бъде последван наказание, определено училище харта.

Афоризъм на нашето време: Моралът - не най-добрите учени!

Запознаване с чартърен училището е трябвало да се използва, например, когато се появи дете в училище. Или да направите това: в началото на учебната година, всички ученици от 5 до 11 класове препрочитам и обсъдят Хартата училище, а след това сложи подписа си към него. Можете да дадете на учениците и родителите правото да прави промени и допълнения към Хартата училище с тяхното съвместно обсъждане. След това, когато изучаването на всичките наредби и необходимите изменения, приети от нея, по време на срещи и родителите на родителите да поставят подпис, което показва, че те са тези правила не само познати, но също така се съгласи да го приложат. Ако не сте съгласни, тогава можем да търсим друго училище с други харта, която ще задоволи и двете деца и родители.

Само изгонен от училище, време е осигурена от Хартата училище - и без морал.

И това, което ще имаме подобен престъпник? Родителите на ученика да е основната причина, както и ще бъде дълго и емоционално "тренировка" с безгрижни им дете. Дете и родители ще бъдат дълги и жален извини и обещавам, че това няма да се случи отново. На следващия ден, детето ми ще бъде в класа си герой.

И ако той е изгонен за същото училище, е боядисана в различен харта училище, той е малко вероятно да искате да се появи там в състояние на опиянение. Но, ако това се случи, той отиде в трета училището. Може би в края на краищата нещо и се научи да бъде. Аз не знам колко училища ще трябва да минеш през това студент, след преподаването на всички различни скорости. Някой се разбере всичко за първи път - какво може и какво не може; но някой само с сто и първа. Така че - не е голяма работа. Нека хората да научат.

Афоризъм на нашето време: В надежда училище, а тези, които си помагат сами!

Някои методи за самостоятелно корекция

Разбира се, че е трудно да се промени системата на цялото училище работата. Но това е съвсем реалистично да се направят корекции в собствената си работа. Основното нещо, което не е било на отделните епизоди, както и добре проектирани за работа с ученици.

Ето някои примери от собствения си опит в преподаването. Всички знаем, че учениците обичат да отида и да си върне оценка след училище. Това отнема много време и усилия от страна на учителите. Но какво можеш да направиш? В крайна сметка, децата - не роботи, понякога получават лоши оценки за своите отговори и писмена работа. Някои училища дори са започнали да се вземе за студентите да положат отново парите.

Аз дойдох и се слага в темата в друга система. Ако ученикът отказва да отговаря в клас, например, преразказ на текста, в преиграване ден след училище, той трябва да отговори на перифраза вече два текста. Като отказва да отговори своевременно го наказва не само учителят, който трябва да губим свободното си време след училище, но и себе си, себе си удвояване на задачата. Такъв подход учи самоорганизация деца.

Или не предаде студент бележника остроумие Писане Упражнение време (уж забравих да резервирате къщата), на следващия ден той трябва да донесе на вашия преносим компютър има две упражнения: едната - задължително за всеки, друго - допълнително.

Друг пример. Студентски късно да клас в продължение на 5 минути, седнали на допълнителни 5 минути на прекъсване на работата и изпълнява индивидуална задача. Или, ако пишете в класната стая всеки тест, аз се вземат в прекалено късно и да работи в продължение на 5 минути преди разговора, т.е. за 5 минути по-рано от другите момчета. Повече не мога да отнеме 5-10 минути преди писменото работата на човек, който в навечерието върне нещо, което да ме след училище и взе 5-10 минути на личния ми време, което правя е подходящо нотация в дневника си. В противен случай, как да се разбере детето, на 5-10 минути от друг път - много или малко? Как да се научи детето да ценят времето и да се грижи за него?

Друго правило: през последните три-четвърти от деня, без дубъла няма да бъдат приемани.

Друг пример. Всеки знае колко трудно е да получите нашите деца да направят работата на буболечките. Без да върши работата на момчетата на бъгове по този начин се обезсмисля много часове korpenie учители по студентските тетрадки. Каква е ползата за мен, за да поправи грешките на студента, ако момчетата след това се сблъскат бележника, едва погледна към тях. Аз прилагам на практика негов учител е обикновено: събиране на преносими компютри имат студенти с писмена работа и от тяхната проверка, за първи път ще проверим дали за работа по бъговете след предварително писмено работа. Ако не, тогава затварям бележника на ученика, без да се проверява за нова работа, и сложи "две".

Или ние, учениците закон не се прилага?

В нашата педагогическа наука искал да говоря за образованието като цяло, мисля, че в световен мащаб. Какво всъщност възпитан в деца или че качеството? Струва ми се, че образованието е съставена от малки ежедневни епизоди и инсулти, от който трябва да се появи стройна добре обмислена система.

Само една забележка: Не всичко наведнъж уреден, е построена не само на училище.

Така че нека да организират система!

И накрая да кажа няколко противодържавна дейност. Така че, учителят тихо. любимата ми позиция:

Децата не трябва да обичаме, за да се научат. Детето не може да се научим да обичаме. Едно проучване и може да не е основната дейност на живота си. И това е - нормално. Това, което имаме с вас, скъпи колеги, работа, а децата - детството.
Децата не винаги се държат добре (това означава: да седят шест часа на класа неподвижни и мълчаливи, скръстил ръце на бюрото). Да, и затова едва ли е възможно за нормално здраво дете.
Децата могат да бъдат шумни, непокорни, мобилни и невнимателни. И те могат да говорят с нас, възрастните, понякога драстично нас, за да се отговори, а понякога и мамят и да пропуснете клас. Такава е техните деца, работа - тест за нас, възрастните, и на целия свят около сила. И това е нашата работа - е достоен да премине този тест детински сила.
Децата не могат и не трябва да обичат всички учители и всички учебни предмети. Децата не могат да обичат някои учители и някои уроци.
Децата не трябва да са свързани с темата ни с вас като към най-важната.
Децата не могат да изпълняват всички домашното. И понякога това не е невъзможно, поради обема и сложността на задачите, както и заради грубата на техния учител.
Децата не трябва да изпитате чувство на благодарност към възрастните, дори и възрастните най-добрата си за децата. Режим "Ти - I, I - ви" в тандем "възрастни - деца" не работи. Така или иначе децата ще имат възможност да се разбере, и, евентуално, да се оцени само възрастни, когато те самите са по-стари и zaimeyut децата си. На благодарността на своите ученици, трябва, учителите, можем само да се надяваме, ние сме в състояние да страстно искам това. Но търсенето и релеф, благодарение на студенти - в никакъв случай!
В конфликта с детето за възрастни винаги е виновен за възрастни.
Детето - винаги е прав, защото той - детето. И един възрастен може да е прав, а може би дори и лъв. Основното нещо, което той не е глупав и глупаво.

Но, че децата трябва да бъдат, така че е тиха, безопасна, здравословна и весел детство, пълна с всякакви смислени и конструктивни дейности. И това трябва да ги организирате мъдър и любящ възрастни, които са в близост.

За да се потвърди автентичността на документите, издадени от сайта да отправи искане до редактора.

Работата със сайта

Ние използваме най-бисквитка.

Ако установите, че материалите на нашия уебсайт са използвани незаконно, свържете се с администратор - ще бъдат изтрити.