Трябва ли да има учител, като например студенти искат, didaktor
Обичам лятото, не само за топлинна енергия. Обичам свободата на размисъл, когато ежедневието по време на работа вече не е предотвратява просто да се отпуснете и да се мисли за големите сериозни неща. За мен, за моята съдба ...
Всеки делничен ден сутрин, нашите деца и нашите ученици преливат ", отново, за да се изправи и да ходи на училище!". Те се оплакват техните учители се оплакват от голямо количество домашна работа. Те се оплакват от лошото време, че студено в училище ...
Ние знаем, че нашите деца са много съвестни, трудолюбиви студенти. Изпращаме ги на училище, да знае. че най-малко част от всеки ден, те ще бъдат нещо, което да открие, донякъде разочарован, донякъде вдъхновена.
Ние знаем. че нашите деца не обичат някои от неговите учители и не виждам смисъл в някои в някои учебни предмети.
И все пак, нормални родители са изцяло в подкрепа на училището, осъзнавайки, че това е една сложна система на обучение и възпитание на деца.
И учителят - представител на системата. Той е отговорен главно за качеството на образованието.
Защо? Тъй като това не е работа на един учител, за да направи това, което искат децата. Да не се работи или учители да забавляват омайвам безкрайната му "участие" в дейностите по проекта.
Работата на учителя е да помогне на студентите да се научат от учебната програма, да им помогне, подкрепа в разбирането и прилагането на практика на знанията.
Наскоро един учител ми каза, че е имал конфликт с един от родителите. Дъщеря ми се прибра разстроен. Учителят връчи дипломи на своите студенти за участие в конкурса "Kenguronok". И дъщеря й не беше даден сертификат по простата причина, че момичето просто не искат да участват в конкурса.
Разбира се, учителят "рулира" ситуация. Но за пореден път посетих идеята, че твърде често учителят действа като психотерапевт.
- Учителите не са отговорни за това, което, за да се забавляват децата в класната стая и да ги направи щастливи. И, разбира се, не само учителите трябва да бъдат отговорни за психичното здраве на децата. В идеалния случай, разбира се, добре, ако вашата страст, ентусиазъм за неговия предмет ще стане заразно и примами студенти, но това не е целта на образованието.
- Учениците като учене различни неща. И често няма как да завладява всички. Достатъчно често определен минимум основни познания. Това ще ви помогне само на студентите да се освободи повече време, за да асимилира други теми, които обича.
- Мотивацията на учениците - ключов момент за ефективно преподаване. В основата на мотивация, тъй като е известно, е създаването на ситуация, в успеха на учениците. По-често и по-лесно подобна ситуация се случва с помощта на интерактивно обучение.
- Добротата е важно качеството на учителя, но тя боли само когато учителят не е в същото време фирмата и панаира.
Отзиви:
Трябва ли да има учител, като например студенти искат?
Съвременните родители често като причини за провала на детето вижда, че "учителят не може да го интересува, той не се интересува", без да обръща внимание на факта, че най-малко в средната и висшата класа на това е трудно да се направи, ако има проблем с базово образование, и най-важното - голяма част от нашия бъдещ живот за възрастни ще се явя пред него безинтересно и скучно, но той трябва да изпълни всеки ден. Учителят не е длъжен да се забавляват студентите и родителите, след слушане на либералната разговор за образование, те смятат, че ученето трябва да е постоянен празник.