Тренировките за тийнейджъри се научат да общуват

Давидова Татяна Николаевна

Цел: Да се създаде при деца представа за комуникацията като важен фактор за изграждане на приятелства.

- премахване на емоционалното напрежение между участниците, като ги запознае с предмет класове и се захвана за работа;

- въвеждане на деца до една от друга;

- коригира деца да работят заедно;

- да се въведе деца до понятието "комуникация", структура и средства за комуникация, както и факторите, определящи неговия успех;

- развие способността да се искрено дял в процеса на информиране на факта, че те се чувстват, мислят и да осъзнаем;

- Участниците се Skill безусловно приемане на друг;

- развие способността на децата да се съпричастни, да се види ситуацията през очите на друг човек;

- обсъдят прави в клас работа.

Участници: деца на тийнейджърска възраст (13-15 години).

Момчетата се събрали и седяха в кръг.

Модератор: "Здравейте. Радвам се да ви видя тук. Да речем, здравей един към друг. "

Упражнение тренировка "Ръкостискане по различни начини". [4]

Разказвач: "Сега ние сме с вас, ще се поздравите като европейци, японци и африканци. Европейците се ръкуват, се преклони пред японците, африканци търкат краката си. Стойка (Водещ стане твърде). На първо място, ние ще ходим сред публиката, а за да поздравят европейците: му стисне ръката. Дайте участници известно време. Сега ние ще се поздравят японците: ние ще се поклонят до друг. Дайте участници известно време. Сега ние поздравят като африканците: ние търка краката (коленете). Дайте участници известно време. "

След упражнението, участниците да седнат в кръг отново.

Модератор: "Вероятно всички въпроси възникват:" Това, което всички сме се събрали заедно "," Какво ще правим тук "" Това, което мен и моя живот се промени след заемането на тази група? "?. На днешната сесия, ние ще говорим с вас за комуникация - или по-скоро, ефективна комуникация.

научаваме в днешния урок, че такава комуникация, това, което се състои от. Говорете за значението на способността да се общува правилно да се изгради най-добрите приятелски отношения. "

Дискусия Въпрос: Какво мислите, като способността да се общува правилно отразява на формирането на приятелства?

Упражнение "+ име + името на любимата си харесвал името" [4].

Участниците сядат в кръг.

Разказвач: "За да се работи конструктивно и продуктивно, ние трябва да се срещне с вас. Сега всеки от вас в кръг трябва да се представи, призовавайки името му, с което той се нарича тези семейства (сладък вариант на името) и версията на името, което той не обича да се нарича. В края ще трябва да обявят името, с което искате да ви се обади по време на работа. "

След всички деца да си представим водеща кани да издаде значки, писане името, с което всеки един от тях ще бъдат посочени по време на курса.

За да се извърши това упражнение ще ви трябва: хартия (формат А3), моливи, бои, четки, вода.

Децата седят в общия кръг.

Модератор: "Да си затваряме очите и да седне тихо. И сега всички се опитват да представят името му написано на лист хартия. Опитайте с по-добър поглед върху името му, за да видите цвета на буквите, които те висока или ниска, това, което звучи като. Сега отворете очи и си направи името си, колкото искате. Ако до името, което искате да се направи нещо друго, то може да се направи. "

Когато децата са готови рисуване, те показват своите рисунки един до друг. Водещият пита децата в кръг, за да обясни избора на цветове и име.

Упражнение "Име - движение" [1].

Участниците стоят в кръг.

Разказвач: "Сега всеки един от вас от своя страна ще направи крачка напред, за да се каже името му и да направи някакво движение, давайки възможност да изразят себе си. Групата трябва да се повтаря в унисон името и движение. "

След извършване на упражнения с децата трябва да има дискусия. Примерни въпроси за дискусия: Беше ли трудно да се вземе решение за движението? Беше ли лесно да се повтаря движението за другия?

За да изпълните това упражнение ще изисква: шапка, чифт снимки, хронометър, звънец.

Разказвач: "Сега ще се опознаем по-добре. (Дърпа шапка с бинарни изображения). Всеки от вас трябва да дойде при мен и се изтеглят от шапката този или онзи образ, тогава ще се намери един чифт. По двойки, ще трябва да се редуват да си кажем за себе си, че искате да споделите (за всеки участник се дава две минути). "

След като участниците са работили по двойки, ще общ кръг. Момчетата се редуват разказват какво знаят един за друг, което представлява по този начин своя партньор.

Дискусия за това дали ви харесва начина, по който са представени? Какво ни хареса повече: настоящето или да слушате като вас? Имаше ли нещо, което партньорът ви е забравил да каже за вас? Колко лесно или трудно е било да представлява партньор?

Участниците стоят в кръг, гръб към центъра.

Разказвач: "Сега ние ще се изпрати съобщение до шепне в кръг, или по-скоро, ние ще прошепне в съседния здравей, които се иска да чуе днес. Съсед шепот изпраща съобщение до друга партия, - третата и т.н. докато тя се връща в otpravitelyu.Pri всеки ще изпрати съобщение не само, че е получил, но също така и към съобщението си, когато предишното съобщение страна си отиде от него в продължение на 2-3 души. "

Дискусия по: Какво чувствате, когато се появи съобщението си? Как входящите съобщения са подобни на оригинала? Което води до изкривяване им? И какво може да се направи, за да се намалят тези изкривявания?

Участниците сядат в кръг.

Водещ: "И така, какво е общението. Комуникация - е сложен, многостранен процес на установяване и развитие на контактите между хората, генерирани засилено взаимодействие нужди и включва обмен на информация, разработване на обща стратегия на взаимодействие, възприемане и разбиране на другия човек.

Има много видове комуникация. Ние ще проучи лично съобщение, тъй като това е най-важно за приятелските отношения, и се отразява на развитието на човека като личност, създава черти на характера, интереси и наклонности, цели в живота и принципи, идеология и т.н.

комуникация структура включва разпределението на три взаимосвързани аспекти на този процес: комуникативни, интерактивни и осезателни. Комуникативна страна - на обмена на информация. Интерактивни странични - споделяне на дейности. Perceptive страна - възприемане и разбиране партньор.

средства за комуникация - начините, по които се предават pererabaty-ОЗНАЧАВА и щандове за предаваната информация. Разпределяне на вербална (реч): Темп. Глас, обем реч, пауза пълнители и т.н. и невербална (жестове. поза, изражението на лицето и т.н.), средства за комуникация.

Фактори, определящи успеха на диалога:

1.Iskrennost: това, което чувствам, аз съм наясно, и аз изразявам да общуват.
2.Bezuslovnoe приемане на другия човек - приемането без предизвестие, без да е "етикета".
3.Empatiya - емпатия, настроението от способността на другия човек да види ситуацията през неговите очи.
4.Umenie слушане партньор внимателно, да зададете уточняващи въпроси, ако е необходимо.
5.Umenie разбере не само значението на думите, но и жестове, изражения на лицето и т.н.
6.Uchet ситуация, в която се осъществява комуникацията.
7.Razborchivaya и грамотен реч.
8.Obratnaya комуникация (диалог по-ефективен от монолог). "

Упражнение "Продължи искрено" [2].

Участниците сядат в кръг.

За да изпълните това упражнение ще изисква предварително подготвени карти със следните фрази:

Смятате противоположния пол, аз обикновено се чувстват в едно общество ...
Имам много недостатъци. Например ...
Понякога, когато хората в близост, защото аз почти мразят. Един ден ...
Случи се да малодушие. Един ден, спомням си ...
Знам, че на една стока, атрактивни възможности. Например ...
Спомням си един случай, когато бях непоносимо срам. Аз ...
Това, което наистина искам, е ...
Аз съм запознат с усет за самота. Спомням си ...
Един ден бях наранен и боли, когато родителите ...
Когато за първи път се влюбих в, аз ...
Когато бях наранен, аз съм готов ...
Това се случва, че сме в разпра с родителите си, когато ...
Честно казано, аз уча ...
Съучениците ми ...
Учителите в училището ...
Празна карта. Необходимо е да се каже нещо наистина произволна тема.

Разказвач: "Сега ще дойда при всеки от вас с набор от карти. Вашата задача - да се направи карта и се опитва да се мисли, възможно най-малко, за да продължите фразата, изписана върху него най-искрени. А останалите, за да се реши колко човек е искрен. Когато участник завършва казано, тези, които смятат, че искрен въпрос, трябва да повдигне ръката си в мълчание. Ако мнозинството (най-малко в един глас) казва признае искрен, а след това на говорещия е позволено да се измести с една стъпка по-дълбоко в стола си кръг (конвергенция). Том, чието изявление не се разпознава като истински, се дава още един опит да се "направи карта и да продължи изявление." Всяко дете трябва да бъде в състояние да говоря откровено.

Въпроси за дискусия: Какво чувствате, когато прочетох в началото на изречението, за да себе си? Беше ли трудно да се продължи фразата искрено? притеснен за това как ще бъдат взети, за да продължите фразата другите участници (приемат го като искрен или не) ли сте? Както искреност засегне комуникация?

Упражнение "безусловно приемане" [адаптира.].

Децата седят в кръг.

За да се извърши това упражнение ще изисква топката.

Разказвач: "Сега ще хвърля топката един на друг. Но ние ще го хвърлят по причина, и да говори едно, на когото ние сме хвърлени топката, как абсолютно предимство или силна страна е този човек. Този, който хвърли топката. Дай го на следващия и разкажа за неговата силна страна или безусловна достойнство и така нататък, докато топката не посети всеки. Всеки трябва да се запознаят с техните силни. " Водещи занимава с децата в това упражнение и се уверява, че топката не забравяйте да посетите поне веднъж във всяка група участник.

Въпроси за дискусия: Какво се усеща, когато се говори за вашата абсолютно предимство? Беше ли трудно да се каже, от друга за своите силни страни? Какво е хубаво: когато говорих с човек за неговите добри качества или когато говорим за вашите заслуги? Тъй като безусловно приемане на партньор влияе на процеса на комуникация?

Упражнение "Усетете духа" [3].

Участниците седят в един малък кръг.

Модератор: "Присъединете се към ръце, затворете очи и се опитайте да усетите настроението на ръката на ближния си в дясно и в ляво. Дайте участници известно време. Отворете очите си. "

След упражнението, участниците да обменят опит и да отговорят на въпросите: важно е да бъде в състояние да се чувстват комуникацията ви партньор, му настроение и здраве? Как това се отразява на процеса на комуникация?

Участниците сядат в кръг, като цяло. Ние обсъдят следните въпроси:

Как се чувствахте в днешния урок?

Какво ви хареса и днес, и кое не е?

Какво си спомняш най-много?

Какво е най-значим и важен за теб?

Кои от упражнението беше най-трудно? Какво - най-лесно?

Защо комуникация е важна за изграждането на ефективни приятелства?

Какво е важно за успешната комуникация?

Защо в процеса на комуникация е важно да се честно да споделят това, което чувстваш, какво мислите и мислите?

Защо в процеса на комуникация е много важно, разбира се, да се вземат на лицето, с които общувате?

Защо в процеса на комуникация е важно да бъде в състояние да съчувстваме и съпричастни с другия човек?

Как е в състояние правилно да общуват влияе върху формирането на приятелства?