Тест за диагностика на връзката на детето със здравето и здравословния начин на живот, свободно изтегляне,

Диагностика на връзката на детето за здравето

и здравословен начин на живот

Целта - да се запознаете с функциите на ценни отношението на възрастните деца от предучилищна възраст до здравето и човешкото здраве и здравословен начин на живот. използван метод на "непълни изречения", за да се постигне определена цел. Възпитател кани детето да играе. Той започва едно изречение, и предучилищна възраст завършва първия си който дойде с идеята.

А здрав човек - е.
Моето здраве.
Понякога съм фен, защото.
Когато съм болен, да ми помогне.
Когато човек е в болка, това е.
Иска ми се, че винаги съм бил здрав, защото.
Когато си мисля за здравето, можете да си представите.
Когато си мисля за моето здраве, искам да.
Ако имах вълшебна пръчица здраве, щях да простре.
Когато отида в опасна ситуация здраве ,.
Когато приятелите ми се разболеят, ще го направя.
Когато майка ми и аз отида на лекар, мисля.

Между изречения, можете да направите пауза, ако детето е уморен или разсеян ще започне. Резултатите от това проучване уникален документирано в таблицата, в съответствие с критериите: стойността на здравната култура се проявява ясно в детето - 3 точки, не се прояви - 1 точка, за да бъде избирателно - 2 точки.

Въпроси относно списъка на "Здрави хора"

Целта - да се запознаете с функциите на връзката на детето за здравето и мотивацията на здравословен начин на живот, особено на децата знания за здравето на човека.

Въпроси за интервюто:

Кажете ми, моля, как да се разбере фразата "здрав човек"? Това, което наричаме здрави? Имаме група от тези деца?
Как, според вас, бъдете здрави - това е добро или лошо? Защо?
И вие се притеснявате за здравето си? Моля, кажете ни как да го направя.
Какъв съвет ще ми дадеш, за да се разболеят?
Знаете ли какво микроби? Как да се предпазите от тях?
Смятате ли, че има ли уличница уличница и опасно? Какво може да се случи с това дете?
Считате ли се за здраво дете? Защо мислите, че така?
Някой от семейството ви може да се нарече здравословен? Защо мислите, че така?
Правите ли сутрешните упражнения у дома? Гимнастика за очите? Смятате ли, вода промиват? Смятате ли, че това е вредно или полезно? Защо?

10. Какво е лошите навици, и ако те имаш? Какви лоши навици имат в семейството си?

11. Смятате ли, че когато едно лице е ранен? Защо се случва това, как си

Целта - да се определи нивото на знания на децата за човешкото тяло.

Въпроси за интервюто:

1.Skazhi, моля, знаеш ли какво е в тялото си? (Mission :. от елементите на дидактични игри "Съберете човек" за събиране на човешка фигура В хода на играта, можете да помолите за деца на вашите въпроси: "Какво правиш сега", "Какво е за един човек?" И "Как се нарича тази част от човешкото тяло?" и др.).

2.Rasskazhi че сте скрити под кожата?

3. И какво мислите, че може човек да живее без скелет? Не? Защо?

мускули 4.Zachem човек?

5. Какво се случва, ако сърцето на човек спре да работи?

6.Zachem човешкото тяло се нуждае от кръв?

7. Ако беше спрял да диша, че щеше да се случи с теб?

8.За какво трябва на човек храна? Кажи ми какво се случва с нея, когато тя получава в устата си?

9.А къде сте намерили на мозъка? Защо ти каза той?

10.Skazhi, моля те, какво мислиш, това, което човекът се различава от животните?

11А, че е налице често в хора, животни и растения? (Можете да използвате видимостта).

12.A мислиш, ако хората всички имат една и съща структура и всеки по различен начин?

Нива на знания на децата

Висока. Детето има основни познания за структурата на човешкото тяло, то е активно в общуването с един възрастен, с интерес да отговаря на въпроси. Почти повсеместно дава адекватни, недвусмислени и изчерпателни отговори, често показващи Valeologichesky ерудиция. Някои от отговорите на въпросите позволи на детето да се демонстрира използването на valeologicheskih знания и умения в практиката, при решаване на конкретни проблеми. Детето усети желанието да живеете здравословен начин на живот. Неговите идеи са в общ съгласуван.

Средна. Детето има частично Valeologichesky знания, някои теми позволяват да бъдат по-активни в общуването с учителя, това относително уверено отговори на въпросите по темата на разговор (но за всичко, а понякога прави грешки). Това води до извода, valeologicheskoj селективност дете на фрагментация на неговите идеи. Някои от отговорите на въпросите позволи на детето да демонстрира valeological знания, но специално желание да водят здравословен начин на живот, това не се наблюдава.

Ниска. Детето има слаб Valeologichesky знания, някои раздели му позволяват да бъде активен в общуването с учителя, но повечето от активността на детето инициира учител, поддържане на собственото му участие в разговора. На повечето от въпросите на детето дава неподходящи отговори, тя позволява много грешки, трудно да се отговори или не отговарят на всички. Отворени конкретни отговори долни селективността на детето и го намира valeologicheskih разпокъсани представяния. Детето не е образувала Valeologichesky компетентност, той не е готов да отговори на специфични проблеми, valeologicheskih.

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

А норма на живот и поведение на всеки човек трябва да е в съзнание и отговорно отношение към здравето на човека като социално стойност. Няма съмнение, че нивото и продължителността на живот на хората.

Игри в ангажиране на възрастните деца от предучилищна до основите на здравословния начин на живот: формирането на психичното здраве.

Развитието съдържа игри за деца на 5 - 7 години за формирането на психичното здраве.

ПРОЕКТ "Въведение в основите на деца в предучилищна възраст здравословен начин на живот в процеса на организиране и провеждане на здравеопазването Седмица"

В предучилищна институции с цел запознаване на практика децата от предучилищна възраст до основите на здравословния начин на живот, като правило, се използват такива форми на дейности на открито като физически упражнения почивки, отдих, дни и.

Създаване на оптимални условия за осигуряване на защита и насърчаване на физическото и психическото здраве на децата, запазването на тяхната индивидуалност, започването на децата към ценностите на здравословен начин на живот в контекста на ГЕФ да.

В предучилищна възраст децата прекарват голяма част от времето си в този период от живота, когато има бързото им растеж и развитие, формирането на личността, формирането на много добри навици, Prio.

Съвети за родители "Формиране на представителствата на децата за здравословен начин на живот"

Този материал може да бъде полезна за учители и DOW специалист в областта на взаимодействието с родителите на учениците.

Формите на организация на образователна дейност за формиране на деца в предучилищна възраст здравословни навици, запознаването на децата към ценностите на здравословен начин на живот в подготвителна група за училище №9 «Jolly стипендианти"

Опазване и укрепване на здравето на децата е една от основните стратегически задачи на развитието strany.Iskusstvo дълъг живот е преди всичко, да се учим от детството да се следи тяхното здраве. Това.

Въвеждане на възраст деца с понятието "здраве" като средство за запознаване с основите на здравословния начин на живот

Здраве - безценен щастие в живота на всеки човек и на човешкото общество. Всеки от нас е присъщо желанието да бъдат силни и здрави възможно най-дълго да се запази мобилността, смелостта, енергията и DOS.