тест Гилфорд (изучаването на творческо мислене)

Психодиагностика психолог в училището - Диагностика на интелектуалното развитие

Този тест има за цел да изследва творчеството, творческо мислене за възрастовата група на децата от 5 до 15 години.

Изследвани фактора:
1) Отлично владеене (лекота, производителност) - този фактор е характерно владеене творческо мислене и се определя от общия брой на отговорите.
2) Гъвкавост - фактор характеризира гъвкавостта на творческото мислене, способността да превключвате бързо и зависи от броя на паралелките (групи) от тези отговори.

3) Оригиналност - фактор характеризира оригиналност, оригиналността на творческото мислене, необичаен подход към проблема и рядко се задвижва от броя на отговорите, използването на необичайни елементи, първоначалната структура на отговор.
4) Точност - фактор, който характеризира стройност, логиката на творческото мислене, изборът на адекватно решение, съответстващо на тази цел.

Повечето от изпитванията са модификации или тестове Guilford Торънс.

Време на процедурата - 40 минути.
Тестовете са предназначени за възрастовата група от 5 до 15 години. С деца от 5 до 8 години, процедурата се провежда в индивидуална форма. С възрастовата група от 9 до 15 години за работа с тестовете, извършени в групи (възможно по-
индивидуална форма).
Имайте предвид, че подизпитване 3 (дума или фраза) има две модификации, една модификация - дума - е предназначен за деца от 5 до 8 години, втора модификация - експресионни - предназначени за деца 9-15 години.

Резултата 1. Използване на обекти (опции употреба)

Задача. Избройте най-много необичайни начини за използване на обекта.
Инструкции за обект: "Вестникът се използват, за да се чете Можете да мислите за други начини да го използват, от това, което той може да направи, тъй като все още може да се използва ..?" Инструкция се чете устно.
Резултата на време за изпълнение - 3 мин.
Когато физическо лице под формата на психолога всички отговори се записват дословно. Когато формата на група от отговорите на самите писмени теми. Време е маркиран след като прочетете инструкциите.

резултатите от изпитванията се оценяват в точки.
Има три показателя:
1) владеене (владеене игра идеи) - общият брой на отговорите.
За всеки отговор се дава 1 точка, се сумират всички точки.

В = п. където В - плавност, п - брой на съответните реакции.

2. Използвайте за ремонтно-строителни работи (да се запечата прозорци, залепени под тапета).

3. Използването като спално бельо (лежеше мръсна пейка поставен под обувките да лежеше на пода в
боядисване на тавана).

4. Използвайте като разгънатата (приключи покупката, увийте книгата, увийте цветята).

5. Използване на животните (котки, хамстери, вратовръзка лък на низ от вестник и си играе с котката).

6. Използването като средство за изтриване (избършете масата, избършете прозорци, мия чиниите, като тоалетна хартия).

7. Използвайте като инструмент на агресия (удари мухите, за да накаже кучето, плюеща топки от вестник).

8. Подаване makkulaturu.

10. Използването като покритие (подслон от дъжд, слънце, покриване нещо от прах).

11. Combustion (подпалки, лагерен огън, направете факел).

12. Създаване на занаяти, играчки (направи кораб, шапка, папиемаше).

3) Оригиналност - редица необичайни и оригинални отговори. отговор
Тя разглежда като оригинално, ако се случи един път на извадка от 30-40 души.

Един оригинален отговор - 5 точки.
Всички резултати за оригинални отговори са обобщени.

0пу = 5 к. където 0пу - показател за оригиналност, к - брой на оригинални отговори.

Преброяване на общата оценка за всеки под-тестове трябва да се извършва след
стандартизиране на процедурите, т.е. преводът на суровини десетки до стандарт. В този
При предложи да обобщим точки от различни фактори,
Със съзнанието, че такава процедура не е достатъчно
правилна и, следователно, общата оценка може да се използва само като
приближения и оценки.

Т1 = D 1 + D 1 + 1 Op = N + 3 m + 5 к.

2. Последиците от под-тестовете на ситуация

Цел: Идентифициране на различните последици от хипотетична ситуация.
Инструкции за обект: ". Представете си какво би станало, ако животните и птиците ще могат да говорят на човешкия език"
Времетраене подизпитване - 3 минути.

Резултатите от под-тестовете бяха отбелязани.
Има два показателя.

1) владеене (плавност възпроизвеждане идеи) - общият брой на горните ефекти.
1 отговор (1 ефект) - 1 точка.

2) оригиналност - броят на първоначалните отговори, броят на дългосрочни последици. Тук, оригиналът се счита за отговора, даден само веднъж (на
проба от 30-40 души).
1 оригинален отговор - 5 точки.

0пу = 5 к. където 0пу - показател за оригиналност, к - брой на оригинални отговори.

T 2 - общ индекс на втория подизпитване.

Както и в първия под-тестовете трябва да бъдат взети, за да се избегне неоправдано
(Неподходяща) отговори, а именно повтарящи се реакции и реакции, които нямат
отношение към задачата.

Промяна за деца 5-8 години.
Резултата се провежда индивидуално.

Резултатите от под-тестовете измерват в точки.
Има два показателя.

1) Отлично владеене - общ брой на дадените думи.
1 дума - 1 точка.

В = п. където B - процент плавност, п - общият брой на думите.

Както и преди, трябва да изтриете повтаряната дума, а не се вземат под внимание
неадекватна дума.

2) Оригиналност - броят на оригиналните думи изброени веднъж на
проба от 30-40 души.
1 оригиналната дума - 5 точки.

0пу = 5 к. Или къде - показател за оригиналност, к - брой на оригиналната
думи.

T 3 - обобщение мярка на третата cubtesta (за деца 5-8 години).

Резултата на 3б. изразяване

Резултатите от подизпитванията се оценяват в три области.

1) владеене - брой предложения изобретен (п).
1 предложение - 1 точка.

2) Гъвкавост - броят на думите, използвани в теста. всяка дума
Брой се веднъж, това е, за всеки следващ присъда
Изследването се базира само на думи, които не са били използвани преди теста или не
повторя думите в примера. Сродните думи, принадлежащи към различни части на
реч, се считат за едни и същи, например. "забавно, забавно"
Една дума - 0.1 точки.

D = 0,1 м.
къде си - гъвкавост скорост, m - броят на думи се използва еднократно.

Изследването се базира на броя на оригинала на семантичното съдържание на предложенията. Първоначалното предложение се счита, което се случва един път на извадка от 30-40 души.
Един оригинален оферта - 5 точки.

Op = 5 к. Или къде - показател за оригиналност, к - брой на оригиналната
предлага.

Т 3 = N + 0,1 м + 5 к.

T 3 - общо индекс на третата под-теста (за деца 9-15 години).

Резултата 4. Word асоциация

Задача. Носете най-много определения за общи думи.
Инструкции за теста. "Намери най-много определения за думата" книга "например :. Каква красива книга е още една книга.?"
Времетраене подизпитване - 3 минути.

Резултатите от под-теста се оценяват по три показателя.

1) владеене - общ брой на определенията (п).
Едно от определенията - 1 точка.

В = п. където В - индикатор на плавност.

· 1. време на публикация (стари, нови, модерни, възраст).

· 2. Иск да поръчате всякакъв вид (изоставени, забравени, откраднат прехвърля).

· 3. материал и метода на производство (картон, пергамент, папирус, ръка, въведен).

· 4. Назначаване, жанр (медицински, военни, фон, художествени, фантастично).

· 5. Членството (моя, ти, Petina, библиотека, сподели).

· 6. размера, формата (голям тежки дълга, тънка, кръгла, квадратна).

· 7. Разпространението на честота (добре познат, популярни, известни, рядко).

8. · степен на безопасност и чистота (разкъсан, цялата мръсна, мокро, носен, прах).

· 9. Стойност (скъпи, евтини, ценно).

· 10. Цветът (червено, синьо, лилаво).

· 11. Емоционално оценъчно възприятие (добре, щастлив, тъжен, страхливи, тъжни, интересен, интелигентен, полезно).

· 12. Езикът, място на издаване (английски, чужд, немски, индийски, местни).

3) Оригиналност - броят на оригиналните определения.

Определяне се счита за оригинален, ако се дава само веднъж на извадка от 30-40 души.
Една оригинална дефиниция - 5 точки.

0пу = 5 к. Или къде - показател за оригиналност, к номер на оригиналното
определения.

Т4 = N + 3 m + 5 к.

T 4 - обобщение мярка за четвъртото-тестовете.

Резултата 5. тираж снимки

Задача. Равенство на обекти, определени с помощта на определен набор от
фигури.
Инструкции за теста. "Нарисувай някои обекти, като се използва набор от следните форми: кръг, правоъгълник, триъгълник, полукръг.
Всяка част може да се използва няколко пъти, за да промените неговия размер и позиция в пространството, но не можете да добавите и други форми, или линиите.
В първата начертаете квадрат лице, а вторият - в къщата, третият - на клоуна, а четвъртият - това, което искате. Влезте четвъртият
Рисуване "Дължината на площада - .. 8 см (за празна проба) от набор тестове са представени фигури и да опитат задачата - лампа.
Водещ време на рисуване - 8 минути.

Оценяването се извършва за двата показателя.

1) плавност - гъвкавост. Този показател отчита:

4 B I = 1 = (0.1 N 1и + п 2i - 0,1 N 3i). където В - плавност, и - брой
чертеж (1 до 4).

Точки Б са обобщени в четири цифри.

1 к - брой на оригиналните елементи модел.
Според първоначалната елемент се отнася до елемент на необичайна форма, необичайна елемент на местоположението необичайно използване елемент оригинална
разположение на елементите един спрямо друг. Един оригинален елемент - 3 точки.
В една снимка може да бъде няколко оригинални елементи.
к 2 - четвърти модел оригиналност (отнасящи се, съдържание). Възможно е да настъпи, след като в пробата от 30-40 души.
к 2 може да стойностите 0 или 1.
За оригиналната история получава 5 точки (това се отнася само до четвъртия знак)

Op 4 I = 1 = 5 K + K 1и. където Op - оригиналност, и - фигура номер (1
4).

T 5 - общ индекс на петата подгрупа изпитването
Б - плавност,
0пу - оригиналност.

Задача. Конвертирани в различни изображения идентични цифри (кръгове),
цитирано по площадите.
Инструкции за теста. "Добавяне на цялата информация или линии на основното изображение, така че да се получи най-различни интересни модели.
Draw може да бъде вътре, така и извън кръга. Изписва се наименованието на всяка снимка. "
под формата на тест - стандартен лист хартия (А4), който показва 20 квадратите на кръга в центъра. Размерите на квадрат 5 х 5 cm, диаметърът на всеки кръг - 1,5 см.
Времето за задача пробег - 10 минути.

Извършва се в три области:

1) владеене - броят на проблема на подходящи чертежи.
Една рисунка - 1 точка.

В = п. където п - брой на снимки (варира от 0 до 20).

Изключени чертежи, точно повтаряне на всеки други (дубликати) и на чертежите, в които се използват не стимул материал - кръг.

· 1. война (военна техника, войници, експлозии).

· 2. географски обекти (езера, езера, планини,
слънцето, луната).

· 3. Животни. Птиците. Фиш. Насекоми.

· 4. Знаците (букви, цифри, ноти,
знака).

· 5. играчки и игри (всички).

· 6. Space (ракета, сателит, астронавт).

· 7. Лицето (всяко човешко лице).

· 9. Машини. Механизми.

· 11. домашно ползване.

· 12. природни явления (дъжд, сняг, градушка,
дъга, Aurora Borealis).

· 13. растения (всички - дървета, трева, цветя).

· 14. Спортни черупки.

· 15. годни за консумация продукти (храни).

· 16. модел, украшение.

· 17. бижута (колие, обеци, гривна).

Се счита за оригинал рисунка, сюжета на който веднъж (на извадка, използвани
30-40 души).
Една оригинална рисунка - 5 точки.

Op = 5 к. Или къде - показател за оригиналност, к - брой на оригиналната
чертежи.

Т6 = N + 3 m + 5 к.

Т 6 - общ индекс на шеста под-теста.

При изчисляване на точките за шестата под-теста трябва да се вземат под внимание всички цифри, независимо от качеството на изображението. По въпроса и темата трябва да се съди не само чрез теглене, но също така не забравяйте да се вземат под внимание на подписа.
В малки деца, които не могат да пишат, след като работата е необходимо да се запитаме какво е показано на фигурите, и да подпише имената на снимките. КСО е свързано с възрастовата група на 5-7 години.

7. скрити форма подизпитване

Задача. Намерете най-различни форми, скрити в комплекс, malostrukturirovannom изображение.
Инструкции за теста. "Намери колкото се може повече снимки в тази цифра. Това, което се изготвя в тази картина?"
Времетраене подизпитване - 3 минути.
Стимул материала: само четири различен модел. Трябва да донесе само една рисунка. Останалите са с цел да се даде възможност за повторно тестване по различно време.

Резултатите от под-тестовете бяха отбелязани от два параметъра:

1) владеене - общият брой отговори (п).
Един отговор - 1 точка.

2) Оригиналност - броят на оригиналните, редки реакции. В този случай, на оригинала ще се счита за отговора, даден веднъж на извадка от 30-40 души.

Един оригинален отговор - 5 точки.

0пу = 5 к. Или къде - оригиналност, к - броят на оригиналните, редки реакции.

T 7 - общ индекс на седмата под-теста.

Източник:. E.E.Tunik "Психо Creative творчески тестове мислене."