Тематичната клас час

Има голямо разнообразие от форми, които класния могат да използват за организиране на диалог по тематични часове на класа. Изборът на формата зависи от:

1) целите, които учителят е поставил за срещата със студентите;

2) ученици на възраст;

3) съществуващите условия и наличните ресурси;

4) опитен инструктор.

Следните форми на тематични часа в класната стая са най-често срещаните:

1) обсъждане на определена тема (студентите говорят по дадена тема, която ги учи да формират и изразяват мнението си);

2) обсъждане на спорове, дебати. (Класът се разделя на групи, чиито членове говори в защита на противниковите позиции по този въпрос, тази форма помага да се ангажират учениците в дискусия на различните проблеми, да се научат да слушат и разбират от мнението на другите, за да защити своята гледна точка);

3) консултативна група (класът се разделя на по-малки групи, всяка от които в кратък интервал от време се обсъждат темата или проблема, а след това представителна група от каза заключения на екипа му; Homeroom подобна форма на улеснява комуникацията в рамките на групата, развитието на мисленето при деца умение за работа в екип, за да вземат самостоятелни открития в изследването на материала);

4) Role Playing Game (за кратко играе проблемна ситуация, след което студентите имат възможност да го обсъдим, да анализира и прави заключения, тази форма помага да разберем по-добре проблема, за да го усети в играта за конкретен роля);

5) тематични лекции (разкрити важни теми студенти, като тютюнопушене, употреба на наркотици, безопасност, здраве и др, а в допълнение, лекции могат да бъдат информативни - културата, традициите, биографии, и т.н.);... ..

7) срещи клас (споделени отговорности между студенти, дадени на различни задачи, се чуват доклади за изпълнението на тези искания);

8) часа на комуникация (като форма включва разглеждане на теми, представляващи интерес за студенти, разтвор се появи в класа на проблеми, като ги обсъждаме, учи студентите да бъда откровен с друг и на учителя, не се страхувайте и да успеете да разрешите конфликтни ситуации);

9) Q & A (учител и ученици имат възможност да задават един на друг на всичките им въпроси, което допринася за развитието на отношенията между тях, откритост и помага решаване на проблеми);

10), обиколка (дава възможност на учениците да организират полезен отдих);

11) игри, пътуване (студенти развиват въображението си, да помогне в един забавен начин за разширяване на кръгозора им);

12) обучение (обучение на студентите как да се държи в определени ситуации, то осигуряването на практика като играят някои сценарии);

13) конференция (обучава студенти сериозно към определени проблеми, да работят самостоятелно с информационни материали, да изготви тема, говорене пред публика);

14) симпозиум симпозиум форум (няколко момчета, предлагани материал за презентации на различни аспекти на темата разбор след симпозиума може да бъде неформална дискусия за цялата група);

15) семинар (клас работи по изследователска тема под ръководството на експерт);

16), форумът комисия (няколко момчета, добре обучени по дадена тема и да участват в безплатен обсъждането на тази тема пред целия клас, може да има дискусия, последвана от дискусия на информацията, чути от всички студенти);

18) Работни групи (всички ученици от класа разделени на групи, предшествани от специфичните задачи, които са им необходими за извършване на такива групи насърчаване на сътрудничеството и учениците да общуват помежду си);

19) театър (развиване на творческия потенциал на учениците, насърчаване на тяхното културно образование);

20) игри, като телевизионни предавания, като "КВН", "Brain Ring", "Кой иска да бъде милионер?", "Най-добър час" и така нататък. Н. (В интересен за учениците образуват представени образователни материали, участие в екипи развива способността да се обединят).

Това не е изчерпателен списък на възможните форми на класната стая часа. Можете да използвате всички нови налични в училищна среда форми. Основното нещо, което е интересно за учениците и класната стая достига целите, поставени от лидера.

По-долу са някои от формите на тематични часа класната стая ще се счита за по-подробно.

За учители

Учителят не трябва да си позволяваме твърде нравоучителен тон по време на класната стая. Такова отношение ще подтиснат само инициативата и желанието на учениците да изразят собственото си мнение.

По време на учебните часове е много важно, за да може да се създаде комфортен климат в класната стая, в противен случай студентите ще се чувстват неудобно, заяжда, колебливо. Те ще бъдат трудно да се реши да изразят становищата си поради страх да не бъде нещо нечувано, неразбрани, не е прието от другите.

Възможно е да се предложи на някои правила за комуникация в класната стая. Например, като:

1) един спрямо друг;

2) с внимание и уважение от мнението на другите;

3) Ако някой казва, че никой не се прекъсва, докато не завърши мисълта си;

4) Ако някой иска да говори трябва да вдигнат ръка и да не изкрещи от местата си, и така нататък. Н.

Това ще бъде още по-добре, ако учителят пита учениците да работят заедно за развитието на такива кодекси на поведение. Тяхното участие в изготвянето на правилата ще насърчи учениците да бъдат по-дисциплинирани в тяхното изпълнение.