Темата на пътуването до Москва в музея на транспорта на изложбата на машини, платформа съдържание

Относно: Пътуване до Москва в музея на транспорта на изложбата на машини.

Цел: Да се ​​систематизират знанията за превоз на деца.

консолидиране и разширяване на знанията на децата за различните видове транспорт: товарни, пътнически, шина, вода, въздух, земя.

Въвеждане на децата към подземния транспорт.

да се развива психическа и умствена дейност, да обогатят речника думите - понятия.

култивира интерес към заобикалящата ни действителност.

Подготвителни дейности: Прочетете историята Б. Zhitkova "Такси", "Улиците на Москва" от поредицата "Това, което съм виждал."

Целева разходки: до пътното платно - мониторинг на преминаване транспорт; светофари - наблюдение на светофар и да пресече пътното платно; на улицата - изучаването на това, което на улицата. Проучване енциклопедии, снимки, плакати, играчки.

Обслужващите лица и деца се събират в кръг:

Хей! Момчета, хайде,

Вижте един от друг,

Smile всичко по малко.

Slayd1. Изображение на различните видове транспорт: автобус, тролейбус, кораби, самолети, хеликоптери и др ...

Учителят: - Момчета, погледнете тези снимки и име, което виждате. (Лодката, самолета и т.н. Г.).

- Как една дума може да се нарече всички тези снимки? (Транспорт).

- Защо ви е необходим транспорт? (транспорт на хора и товари).

- Как се нарича транспорта, което се движи по земята? (В-земен транспорт). (Повторете с децата фразата "наземен транспорт").

- Как иначе може да се нарече хората, които пътуват в обществения транспорт

-Какви са изображенията на пътническия транспорт.

- Как наричате транспорт, който превозва пътници?

Днес, ние сме с теб poputeshestvuem подканени като пътници.

Плъзнете 2. Образът на Москва.

Учителят казва на децата, че в Москва има музей транспорта, където изложба на транспорта, къде да отида и оферти. (Покажи на снимката).

Caregiver. - Какво може да отиде в Москва? Той е далеч от нас - около 700 km.

(Отговори. Влак, самолет, кола, автобус).

- Предлагам ви да отидете до най-бързия начин на транспорт, какво от това? (Самолет). Готов ли си? И тук е капана, регистрирана вече, да се катери в самолета ни посрещна две жени, каква е тяхната професия? (Стюардеси).

Седнахме на техните места, за стюардеси - в кабината на господарката на самолета, каква е тяхната работа? (В момента те се предлагат, за да затегнете коланите: излитането и кацането на нуждата им за закрепване, в начина, по който стюардесата предлагащ напитки, чай, обяд, списания, за какво?)

- Кой управлява самолета?

(Pilot, пилотът - в големи самолети от тяхната 2-3).

-Смятате ли, че бихте могли да управляват такъв самолет? Защо?

(Самолет за дистанционно управление в един много сложен, така че да го управляват, трябва да бъде много внимателен, добър ученик, знам много).

-Какво се нарича прозореца на самолета? (Илюминатори).

- Аз предлагам да погледнете от прозорците. Какво виждаш? Далеч по-долу, ляво нашия град, самолетът лети много високо над земята, от която сега той може да се свърже с уоки-токи радио оператор през цялото време говори с контролери на летището и докладва всичко на капитана (какво температурата зад лошото време в Москва, можете да аз правя кацане, на която група може да седнете.

- И сега слушам загадката: Що за птица: гнездото не е виетнамски, тя пее песни, хора и товари носи (самолет).

- Откъде знаеш? (Тъй като самолетът като птица, той лети, но не и изграждане на гнездо и превозва хора и товари).

(По време на полета, децата реагират на всеки вид транспорт включва самолети, което експлоатира).

-Когато самолетът се движи? (По въздух).

- Какво ще ти се обадя и дума транспорт, което се движи във въздуха? (Въздух). Добре, нека да се повтаря припева.

- И тук е Москва летище Внуково. Ние сме тук, ние пристигнахме в Москва. Благодарение на целия екипаж.

София - това е един голям град, има много коли, хора, широки пътища, има голяма река в София.

Учителят насочва вниманието на децата в Москва метро, ​​подземни въвежда вида на транспорта - метрото. Изисква деца, където метрото, защо не се вижда по улиците на града, който може да бъде видян в метрото (движещи се стълби - ескалатори, подземни железопътни).

Подземен през столицата

Влакът се втурва с гордост,

Без задръствания напред

Всички автомобили и трамваи

Учителят предлага на децата се разхождат из града и отиват до Музея на транспорта.

Fizkultminutka "Ние ще града"

Едно, две, четири, пет,

Отидохме на разходка.

Ходим из града

И ние не се уморяват.

Ляво, дясно изглежда

Не пропускайте нищо.

Тук, в дома, но реката

Това място е дълбоко.

Тук театър, музей

Елате в нея бързо.

Възпитател се отнася до децата, които са отишли ​​с теб, за да изложбена зала "Пътен транспорт" на. Всички експонати, които виждате в него? (Кола, камион, автобус, влак, мотоциклет).

(Деца, подходящи за изложбен щанд "наземен транспорт").

-Вижте какво има в обществените машините? Защо те се нуждаят от колело? Как да се движи кола, автобус, влак? Как може да се обади една дума, всичко това движение? (Ground).

- Чудя се защо на средата на всичко стои кон превоз?

- Първите автомобили са животни: кон, магаре, на камила. слон. Те могат да носят товара на повече от един човек. Научете се да направя волана, хората са в състояние да носят тежки товари на каруци. Треньори от екипи на превоз на пътници на дълги разстояния.

Дидактически игра "Сегашната разделен образ"

Mentor предлага децата отиват в друга изложбена зала "Въздушен транспорт".

- Какво знаеш за самолета? (Самолет се движи във въздуха, транспорт на пътници и товари).

- Какво друго транспортно отнася до въздуха?

- Преди много време хората измислено във въздуха и гледат на земята от полета на птица.

- Кое е първо, и че след това, като се променя въздушния транспорт - можете да кажете за него?

За да видите от височина

Земя на дивната красота

Само един ветрове послушни,

Rising балон.

- Какво е друга форма на транспорт, измислена от хората да пътуват със самолет? (Дирижабъл, хеликоптер, самолет).

- И това стартира в космоса? (ракети, сателити).

- Можете също така да се обадите на транспортирането им, защо?

Дидактически игра "Намери си дом"

- Кажи ми къде да летят със самолет, където те се приземи? (На летището на летището).

- Тук ще има летище. (Mentor стол поставя снимка на въздушния транспорт).

- А къде са ветроходни кораби, които пътниците могат да отидат на брега (до кея на пристанището). Тук ще има яхтено пристанище. (Mentor стол поставя картина с схематично представяне на водния транспорт).

- Когато той отива след работа наземен транспорт. (В гаража, депо).

По време на задачата на децата, учителят ги пита, чекове, защо едно дете получили за определена схема. Повтарянето на играта, учителят предлага да обменят снимки и себе си, тъй като играта се променя схемата на столовете. Играта се повтаря 3 пъти.

Mentor предлага децата отиват в друга изложбена зала "Воден транспорт" .Pedagog чете стихотворение.

Плаващ на вълни храбро,

Без да се намали високата скорост,

Само бръмчене машина е важно.

Какво е това? (Кораб)

Придържайки се от душа на вода,

Тук блато, блато тук,

Ние сме заседнали, дори и само викат:

Тя ни помага. (Трактор)

Виж всички с отворена уста,

Подобно на огромен параход,

За да видите целия свят,

Издърпването малък (влекач).

Дидактически игра "Swim - не плуват"

-Момчета, аз ще се обадя на думата, а вие трябва да направите следното: ако това, което наричам плувки - поп, ако не и плаващ - отгоре. Слушайте: лодка, тухла, сал, платноходка, брадва, тегло, кораб, лодка, делфин, нокти, камък, китове, риба, лъжица, файл, монета, моторна лодка, захар. хартия лодка.

В резултат на това учителят пита децата, ако те харесва Музея транспорт и предлага да слушате стихотворение Михалков е "От превоз на ракета".

Хората отидоха в целия свят, се настани в каретата.

Но дойде ХХ век - мъжът се качи в колата.

След това отиде това нещо! В градовете разтърси.

Шумът от двигателите, шумоленето на гумите - хиляди състезателни коли.

плужек Парната изкачи пешеходци.

И може да се придвижват лесно да получите в начина.

И сега, под звуците на колелата, задвижвани от електрически нас.

Не по-рано имаше двете думи да кажем - това е необходимо да се търси да се измъкнем!

такива бяха корабите - ветроходство като играчка.

Отплава месец носеше една година. Имаше една лодка!

И днес в океаните плува гиганти.

Изненадващи бяла светлина скорост военноморски ракети.

Само един ветрове послушен, нагоре балон,

Мъжът знаеше как да мечтаем, хората искат да летят!

Минах година след година. Имаше един самолет!

Столът седна, закусваше. Какво е това? Пристигна!

Е, това е, добре, това е - ракета по целия свят!

От треньора на ракета! Цяло чудо е, или не?

Работата по обобщаване колаж "градска улица"

Възпитател пита децата, ако те харесва обиколка на Москва и предлага памет на събитието, за да се направи панел с образа на улиците на града.

- На голям лист, който показва на улицата, къщата, реката, небето - ще трябва да поставите изображението на транспорта в съответствие с имената на: земя, въздух, вода. Снимки вземат на масата, внимателно намазка лепило.

Резултат NOD - Момчета, това е време, за да сложи край на пътуването ни и да се върне към детската градина.

- Когато бяхме при вас днес? Какво ново и интересно да научите?

- Какво е транспорт? (Транспорт е земя, вода, въздух).

- На какво основание ние сега сме разделени целия трафик в три групи? (На мястото на движението).

- Деца, още много интересни неща за камиона можете да научите от една енциклопедия. А ако искате, можете да рисувате или изграждане на всякакъв вид транспорт.

- Време е да се върнем към нашата детска градина. Предлагам ви да бъде върнат обратно до нашия град с влак. Децата са последователни и да се върнат с влак. (Музика звучи).

големи пътници
или всички пътища водят до краищата на земята

• Пътуване Пьотър Кузмич Козлов - откриването на мъртвия град Хара-Hoto в пустинята Гоби
  
• Фритьоф Нансен - как да се реши тайните на полярните региони
  
• Михаил Ломоносов Vasilyevich като географ - за научната работа на големия български учен и поет
  
• Николай Maclay - или живота на един неуморим пътешественик, изследовател на "дивите" народи шампион на научната истина за равенство на хората и пламенен патриот
  
• Петър Петрович Семьонов - Тяншан - геологията, ботаника, ентомология, статистика и експерт в живописта, посветил живота си на география
  

Москва музеи
Кратък наръчник за много интересни места