съвети Полиглот за това как да се учи чужд език -

И ти не знаеш какво е добро, кое е лошо. Тъй като вие нямате критерии, нито една мярка. Ако не е правилно инсталиран предварително, това е едно нещо, за да се учат от грешките си и да се утешават "след", че негативният опит - същото. Сега, ако само животът не беше толкова кратко ...

Ето защо, преди да се даде конкретен съвет, аз ще се опитам да ви дам този критерий, общия принцип. Веднага след като ще възприеме, можете лесно да се ориентират в ползите и услугите морето Оферта.

Нашите спортисти са някак си научили, че в Тибет има манастир, където монасите по време на един от своите религиозни фестивала тече 80 километра. Спортистите се интересуват от това постижение и изпратиха делегация - се поучим от опита. Монасите бяха помолени да покажат своето изкуство. Тибетците не на първо да разберат какво се очаква от тях. Защо работи, когато има почивка? Тъй като обикновено те работят на мястото, където се провежда фестивалът. Но гостите настояваха. Аз трябваше да се съгласи с този безсмислен нещо. И те се завтече. И вижте нашите спортисти: тук един монах тичане, тичане - и изведнъж седи в кулоарите, задъхан, а след това още един. И ме попита: "Какво седиш там за да не останете километър" А той отговори: "Аз съм уморен." Прости ориенталски хора. Уморихте ли се - аз седнах да си почине. Той не разбира, че е възможно да се работи без гол, а само време и разстояние - в името на тичане. С една дума, никой не избяга, всички от надпреварата. Делегацията оставени без нищо. Но след това отново, това е будистки празник, и отново монасите тичаха до мястото на празнуване, и всичко това може лесно да избяга 80 километра. И това нещо е, че те не смятам км и се отбелязва времето. Те са били мисля за нещо друго.

Друг пример. Вие - учителят пред вас - група. Трябва да получите този човек сега се изправи и прекоси стаята. Можете да го попитам: "Изправете се, моля те, и ходи из стаята." Той ще изпълни заявката ви, но това би било неудобно, както е отразено в неговата походка. Въпреки това, можете да го кажа така: ". Бъдете така любезен да отвори вратата, моля" Резултатът е един и същ: тя ще се увеличи и ще бъде, но това ще се почувствате напълно естествена, спокойна. Във втория случай, отвора на вратата - за цел да ставам и си отиват - средства. В първия случай, да стане и разходка се превръща в цел, самоцел, но е неестествено. Този механизъм, който е загубил своята цел, средствата, които са принудени да бъде цел.

Същото е и с език. Аз ще ви кажа: "В таблицата е на стойност." Ти казваш: "Е, какво Какво следва?" Само по себе си ", масата трябва да" на израза няма смисъл, но само буквален (лексикален и граматичен) смисъла. Което означава, че може да получи само в определена ситуация. Например, капитанът, за ремонт на масата, заяви: "Домакинята, маса заслужава!" Смисълът на тази фраза: "Плати парите." Или домакиня разказва на посетителите: "Таблицата заслужава!" Значение: "Моля, на масата, всичко е готово." Или в разговор навсякъде в страната: "Вие не знаете съседите идват от?" - "Да, това е постоянна маса." Значение: "Съседите дойдоха." Стойността в едно изречение, но се променя смисъла, в зависимост от ситуацията. Стойност - средствата и целта - това означава. Ние използваме езика не е на нивото на ценности и на нивото на значение. Само идиот може да по улиците, за да се обадя това, което вижда: "Дървото расте Това е страхотно Това листа от бреза зелена котка работи за котка на дърво сиво Тя работи бързо ......" и т.н. Вие знаете, разбира се .. стила на традиционната учебника.

Проблемът на традиционното преподаване на този език се дава като самоцел, а не средство. На нивото на ценности, а не на нивото на значение. Ето това е необходимо критерий.

Така че четете или слушате, предлагам ви да бъдете особено интересен сам по себе си, както и необходимостта да се разработи говоримия език в ситуационната диалог.

Представете си език под формата на таблици. Чекмеджето за три шкафче. Първият прозорец - Като говорим. Второ - слушане с разбиране. Трето - четене, разбиране на текста. Ти само си мислим, че езикът е една, защото си и да говори на родния си език, и да разберат и да прочетете. В своя собствен език, без да забележи това, можете да използвате различни чекмеджета.

Какво искаш да кажеш чат на живо, живо ситуация? Живо общуване е, когато на езика, на това е средство за решаване на всяка задача в живота, е носител на значение. Когато езикът не се превърне в самоцел (като в запомнени текст или диалог). Език - не е целта, езикът - средства. Осъзнавайки това, вие ще разберете най-важното, което трябва да усвоят или преподаването на чужди езици.

Има много различни методи за изучаване на чужди езици. Ето и хипноза, и песни, танци, както и чрез сътрудничество с думи и така нататък. Д., и така нататък. Н. Това само не е! Но това е най-различни методи за представяне на нов материал. Това е половината от битката, дори и по-малко от половината. Тогава аз трябва да отида да активирате този материал в разговора. Това не се случи, повечето от методите за спиране на представянето, което е след това само да "поправят", повтори бизони. Те спират, те рано или късно отново къде точно ще бъде необходимо, за да започнете. В действителност, всички тези методи са само разновидности на традиционния метод на базата на пасивно възприемане на определен материал за угояване.

Това е традиция на средновековните монашески училища, където основната задача е да се помни, свещения текст наизуст. четене на учителя, учениците напевно повтарят. Ние ги постави един до друг в задната част, в близост до бюрото - да се предотврати всякаква възможност за комуникация. И оцелели и до днес. Но жив език, тъй като е невъзможно да се овладее! Това е необходимо за всички, за да се виждат един друг, те могат да се движат свободно и да общуват.

Вие вече знаете, че това не е само за един от начините, с определен набор от техники (което, разбира се, е - и тук има тънка и подробна технология, която учителят трябва да се научат), това е право, човешки, хуманен подход към единствената възможна настройка. Традиционният начин - това е "срещу зърно". Не забравяйте училището. Дори "poizuchat" на езика на традиционния метод, все още можете да се свържете с чужденци - и след това да завършат образованието си живот сме говорили, семантичен метод.

Избор на учител, се опитват да избегнат лаиците (което по-голямата част, без значение къде е работил). Ето един мирянин, ако вместо изграждане на разговорен ситуации, това те кара да изпълняват задачи на ниво ценности, т.е.. Д. А "шофиране" си учебник. Както казахме, това е неестествено, така че той е принуден да се насилие. Вместо постоянно да ти казвам, комплименти, поощряване на комуникацията, той прави коментари радва всеки от грешките си, се държи в съответствие със схемата: "Аз - началник, ти - глупак". (За какво да правят коментари и да изложат на оценката, ако не се научат езика, а просто да свикна с него? Лекарят не поставя оценките на пациентите си. Ако сме някой и можете да поставите оценка като лекар и учител.) Ето един мирянин, ако той Той се съгласява да води група от повече от 15 човека (не е възможно да се организира лекция в тези условия). Ако ходи на училище без оригиналните материали (вестници, списания, книги, радио, и така нататък. П.), се ограничава до учебници. Ако той показва своята умора, болест, лошо настроение, да говори за своите трудности. Ако седите на бюрото си един на друг в гърба и не общуват помежду си. И така нататък. Всичко това, както знаете, От всичко на същите правила на езика - е средство, а не цел. Ако учителят не разбира, той не знае основите на тяхната професия. В крайна сметка, владеене на езика - не е професия, език може да знае всеки. А просто "преследване" на учениците от книгата - тя не трябва да се научат и минути.

Също така е важно да се разбере, че езикът не се състои от думи и граматика, както и на фрази, скорост - за това как и какво да кажа в този случай, например, германците. Германецът не каза: "Аз съм в бързаме", казва той, "Аз го имам бързо." Не казвайте: "В последните седем години, ходех на училище", и казва: ". Със седем години ходех на училище" И така - цялата език. Ето защо, да научат думи сам е безполезна. Не забравяйте, имате нужда от скорост. Това е най-важното. (Веднъж, като дете, аз вярвах, че е необходимо да се учи латинската азбука - и всичко това е на чужд език Представете си изненадата ми, когато се оказа, че на чужд език е не само буквата, но и думите съвсем различно следващия.! също така, и не по-малко силно прозрение е, че не само другите, но думите и всичко останало).

Но най-важната част от съвет: необходимо е да се научат езика интензивно. Ето две сравнения. Първи език - купчина тухли. Вие постепенно ще отнеме от него тухлите и се сгъва спретнато другаде. Когато изберете всички тухли - езикът научили. Второ сравнение: езика - е лед пързалка, на която искате да стартирате нагоре. В първия случай (купчина тухли) на езика, се появява като определено количество материал, като предмет, като самоцел. Можете постепенно да го научите - и това не е от значение кой режим, интензивността, с която най-важното, което трябва да се оправи всички тухли. Ако 100 тухли, 100-те класове. Без значение, всеки ден или веднъж седмично. Това, разбира се, грешна представа. Във втория случай (ледена пързалка) е важно интензивност. Ран бързо нагоре по хълма - всичко вашия език. Ако не - винаги ще се изнесат. Резултати 100 класове могат да бъдат нула (и тук вече не играе ролята на броя на уроци - след като се промъкнат на едно място).

Например, един месец или два - интензивно, който стремително тича месец - почивка. Овладяване на езика не може да се удължи. Езикът не може да се научи в 8 години (обичаен период на безплодно изучаване на език: 6 години в училище, плюс 2 години на Института - и нула на изхода), но може да се научи за една година. (Между другото, ако ти кажа, научи езика в продължение на осем години, искаш да кажеш, че ти си му наистина да научат през цялото време, или просто на факта, че преди осем години, на което сте присъствали на първите си уроци по език?). Ако започнете да научат езика и изоставени - всичко бързо се забравят, ерозира. Ако вече сте овладели езика, то не е забравено, той се държи. само разговорни умения отслабва на почивката, но той се възстановява бързо - с новата практика.

Как определяте това, което вече се завтече ледения хълм (който е овладял говоримия език)? Ти сам го усещам. Това не е броят на служителите, а не броя на вашата пропорционална материал. Трябва да има качествена промяна. Вие изведнъж осъзнаваш, че вече казах, без да се замисля за това, как да го кажа, забравяйки за граматика. Нали не мислиш, първо на руски, а след това да се каже, че, например, на немски език, вие веднага мисли на немски език. И когато се каже нещо, веднага ще разберете, немски, но не се постави на първо място на български език. По същия начин, когато четете. Тази повратна точка (когато съдействието на българския език не е необходимо, има един немски) и е показател, че сте постигнали резултат. Различните хора имат тази промяна се случва по различно време в зависимост от характеристиките на героя. Не казвай, лутане - и изведнъж проговори, плавали! (Отново, за които той създаде марка за черти на характера Това е естествен процес, не е необходимо, както се казва, да дърпат розови листенца за нея да расте по-бързо ?.).

Има едно важно умение: научите всичко, което чуете на чужд език, да си "дубликат" - как се произнася, движейки езика си. На първо място, няма да имате време - не се притеснявайте, "скок" и дублира нататък. След това ще имате време да се дублира дори непрекъснато свободно слово, дори и радио. Трябва първо да се опитаме да го направим на собствения им език, включително радио и телевизия. Така че, obezyannichaya и вие се научите добро произношение, правилната интонация и пикап, и не забравяйте скорост.

Това се случва, че хората не са в състояние да език. Някои докато добави: "Чувствам се така в училище учителката казала." И това, което тя трябваше да ви кажа? Това, което тя bungles? Все още няма хора, които не са в състояние да език. Това не е музика. Ти казваш? Така че, с мозъчните центрове, отговарящи за език, имате всичко в ред. Възрастта също играе роля. Както казахме, че не е с памет, не помня на материала, както и адаптиране към езика. Това е просто една широко разпространена засягат този език трябва да се преподава като дете. Повечето хора се учат езици в зряла възраст. И няма възрастова граница тук. Основното нещо - не се страхувайте да скочат във водата.