Студентите се говори за бъдещето на образованието

Иля, на 10 години, София

специално училище интернат четвъртото форма (за деца с нарушено зрение)

Основният недостатък на училищата днес, е, че ние даваме много "мъртви" знания. За да ги използвате, те трябва да "съживи", защото дори и дълбоки познания е трудно да се приложат на практика.

Всички сме различни. Някои от тях са доволни от размера на знанията, получени в училище, а други не се тегли, но има и такива, които са малко по-основно обучение. Аз не говоря за силата на звука, а за страст. Би било чудесно, ако учениците могат да се променят графика си според техните интереси.

Обемът на необходимите знания расте всеки ден, то ще расте и учебната програма. Малко вероятно е да се научим да бъдем 15-20 години, ще има нова система на образованието. Част от информацията ще бъде компресиран, криптирани, или опростени, някои знания ще се превърне в боклук като ненужно. Нови идеи изместват старите: ако човечеството е да се лети в космоса, както е и днес, за да Малдивите, никой няма да си спомня, че е бил Иван Андреевич Крилов.

Марина, 12 години, София

Степен 6, външно

Учениците ще могат да избират какво искат да учат. Няма да има ограничения за избор на предмет. Сега основите на астрономията са дадени в пети клас уроци по естествена история, както и да продължи да проучва, ще трябва да почака десет. Аз не искам да чакам толкова дълго време, така че сега уча в онлайн училище.

Днешните учебници липсва илюстрации, често Wikipedia съдържа по-отчетливо и ясно обяснение. Ето защо аз не използват учебници и никога не е бил в училищната библиотека през учебната година. Защо? Имам в полза на българския език, книга с разкази за животни на английски, две енциклопедия показано на математика, комикси манга за Вселената. Гледам клипове в Youtube, Би Би Си Films и природата Channel. Така че, струва ми се, трябва да бъде образованието на децата.

В бъдещите учители ще бъде детска. Те ще помогнат на децата да покажат образователни филми, довели до обиколки и най-важното, да преподават интересува.

Олег, 11 години, София

Клас 6, частно училище

училище на бъдещето ще бъде изграден на технологии. Уроците ще се излъчва на хиляди студенти, физическо възпитание ще бъдат научени от холограмата и да се замени с комуникация на живо имейли. Това не е здравословно - губим нещо важно, без човешко общуване. Роботът не ви потупа по рамото, не може да подкрепи, когато нещата се объркат. От друга страна, холограма, водещ физическо възпитание, да направи необичаен урок.

Светът се променя всяка минута, остарели учебници, написани преди една година, както и на самите обекти. В бъдеще, някои дисциплини се съберат още веднъж, за да бъдат изразходвани за независимо проучване. Всеки ще се определи необходимото количество знания за него, и учителят ще действа като "мъдър учител".

Иля, 8-годишна възраст, София

3 клас, частно училище

Би било чудесно да има универсален чип. Ти дойде на училище, той е обвинен в информацията, а сега вие играете като Меси, говори френски по-добре от Д'Артанян, или знаете всички столици. Въпреки че никога не е честно. Загубил интерес към знание, във всички всичко ще бъде един и същ.

Надявам се, че технологията не замества учителите от училището. Те са много по-интересно да се научи. Мисля, че сега, и не може да направи, дори и ако роботите ще залеят планетата в бъдеще, без учители.

Маша, 15 години, София

10-ти клас частно училище

Виждам бъдещето на училище без граници. Вместо ясен график - курсове, които студентът. Вместо оценки - специални проекти и изследвания, които оценяват други студенти и панел от учителите. Тази свобода ще даде по-свежи идеи, възможности да се намират, за да се опита да забави, за да започнете ново търсене.

Кирил, на 17 години, София

11 клас, физкултурен салон, основател на стартово Hippflow

Място книги приемат таблетки или евтини читатели. Вече в най-големите градове на ученици имат приспособления. Например, аз нося за уроци Тетрадка за конспекти и IPAD. Всичко, което трябва - сканира учебници, материали - има върху таблета.

Проучване сега е тясно свързана с технологията, но учителят не губи ролята си на наставник, лидер, вдъхновяващи студенти. С течение на времето, учителите ще разберат и да станат нещо като Стив Джобс на училищното настоятелство.

Ученици се ръководят от една бъдеща професия, като се фокусира вниманието си върху тези неща, които се нуждаят. Той се среща в полулегални режим: някой преговаря с учителите, някой извади откровено. По-добре е, ако системата е фиксиран, а по важни въпроси, за да се отделят повече часа.

По отношение на съществуващата система за проверка, тук не съм съгласен с мнозинството. УПОТРЕБА - не е идеален, но удобна система за контрол на знания. Тя дава на децата от провинцията да отидат до централните университети.

Аз представлявам школата на бъдещите проекти на инкубатори за смесени отбори, например, от двете, "хуманитарни науки", "онази" и "икономист". Те ще могат да споделят знания, се залепват помежду си в нови теми. В идеалния случай, бъдещето на училището трябва да се стреми именно към това.

Евгений Bagmutskaya Антон Баев