Според определението, метод за извършване на операция, наречена Действия

Операции описват техническата страна на изпълнението на действие, и това, което се нарича "техника", пъргавина, ловкост, се отнася почти изключително до нивото на операции.

Всеки комплекс действие се състои от слой и слой действия "в основата" на техните операции. Какво е това, което беше казано по отношение на nefiksirovannosti граници се простират във всеки комплекс действие между действителната съзнателно и несъзнателно средства подвижност граничния слой, който разделя действията на операциите по слой. Движението на тази граница преобразуване нагоре означава определени действия (най-вече най-елементарните) в експлоатация. В такива случаи, има интеграция на дялове на дейност.

Най-точен психологически черта разграничаване действия и операции -osoznavaemost / neosoznavaemo по принцип може да се използва, но не винаги. Тя не работи само в граничната зона, в близост до границата, която разделя действията и операциите слой.

Операциите са разделени в два плана:

а) определено в безсъзнание рефлекс (адаптивни) операция - или ние да ги "наследи", или те се формират в ранна детска възраст (например, дишане, ходене и т.н.), те не се признават при нормални условия.

б) Автоматизирана ( "vmotorennye") операции - автоматизират процеса на множествена повторение (например, когато ч е да се научим да играем на музикален инструмент, е необходимо да се разбере, всяко действие, а след това играе музикален инструмент е автоматизиран, т.е. контрол на съзнанието изчезва). ,

Обръщаме се към последния, най-ниското ниво в структурата на функции дейност -psihofiziologicheskim.

Отделно от това, че този въпрос е активна, не мога да забравя, че този въпрос е едновременно структура със силно нервна система, развити сетивни органи, сложно опорно-двигателния апарат, и така нататък. Н.

Съгласно психо-физиологични функции в теорията на активност се отнася до физиологично поддържането на умствени процеси. Те включват редица факултети на тялото, като например способността да се чувства, за формиране и определяне на следи от минали действия, моторни способности и др. Съответно се говори за сензорни, мнемонични, моторни функции. Това ниво включва и вродени механизми, залегнали в морфологията на нервната система, както и тези с падеж през първите месеци от живота.

Два етапа в живота на всеки нуждаещ се. Първата стъпка - периода до първата среща с обекта, който отговаря на изискванията; на втория етап - след тази среща. В първия етап, обикновено не е необходимо да представи на този въпрос, а не "декодира" към него. Той може да преживее състояние на известно напрежение, недоволство, но не знам на какво се дължи това състояние. Поведение от страна на изискването на държавата в този период се изразява в безпокойство, търсене, се опитва различни неща.

обикновено се случва с посрещането на нуждите на неговия предмет по време на операции за търсене, който завършва първия етап в "живота" се нуждае. Процесът на "признание" нужда от техния предмет, наречен обективизиране нужди.

В основния си вид тя е известна като "механизъм отпечатване" (т. Е. отпечатване). Пример отпечатване - пробуждането на последователността на реакцията при новородено гъсе при вида на всяко движещо се тяло с него, включително не-живот: той започва да отиде след него като майка (експерименти К. Лоренц).

В процеса на обективиране намерени две важни характеристики на потребности. Първата е, първоначално много широк спектър от обекти, които могат да задоволят тази нужда. Втората особеност - в бързо решение трябва първо да задоволи неговия предмет.

Така че, в момента на задоволяване на потребностите на тема идва обективиране нужди. В акта за обективизиране роден мотив. Мотив и се определя като нуждите на обекта. Ако се вгледате в едно и също събитие от нуждите, може да се каже, че чрез обективирането на нужда получава своята спецификация. Във връзка с този мотив също се определя по различен начин - като обективизирано необходимостта.

Важно е да се осъзнае, че самият акт на обективизиране нужда променя, трансформира. Това се превръща в различни, специфични, търсене, търсене в този конкретен въпрос.

Предмет и начини, за да отговарят на нуждите на форма този много нужда: друг елемент или дори друг начин да се отговори на необходимостта от други средства!

След нужди и обективиране появата на промени мотив драстично тип поведение. Преди това

тъй като ние вече казах, поведението е индиректен, търсене, сега тя се превръща в "вектор", или ориентация. Той е насочен към обект, или от него - ако мотивът на отрицателното Валентин.

Сет или "гнездо", действия, които обикалят по един предмет - типичен признак на мотиви. В действителност, според друга дефиниция, мотивът - е нещо, за което се развива действието. "В името на" нещо, което хората са склонни да произвеждат много различни дейности. И etasovokupnost действия, които предизвикват един мотив, и наречени на дейността, и по-специално, специални дейности или специална дейност.

Специални дейности са добре познати. Като примери за обикновено водят играта, образователни,

заетостта. Въпреки това, едно и също понятие може да се прилага към множество други човешки дейности, като например грижата за детето възпитание, спортсменство или решаване на основни научни проблеми.

В своята роля или функция, не всички мотиви "сближават" от едната дейност еквивалент. Като правило, един от тях основен, а други - непълнолетни.