социализация на агресия

Социализацията на агресия може да се нарече процес на обучение за управление на собствените си агресивни амбиции или тяхното изразяване по приемлив начин в дадено общество, цивилизация. Ясно е, че "естествено" агресивен потенциал не изчезва в зряла възраст. Просто в резултат на социализация, много да се научи да регулират своите агресивни импулси, адаптиране към изискванията на обществото. Други са много агресивни, но се учат да покаже агресия по-деликатно: чрез словесни обиди, тайно принуда, прикрити искания, вандализъм и други тактики. Все пак другите да научат нищо и показват все по-агресивните импулси в физическо насилие.

Тук важна роля се играе от началото на опита на отглеждане на дете в определена културна среда, семейни традиции и емоционалния фон на родителите на детето. Така например, известният антрополог и социолог Маргарет Мийд изучаване примитивните общества, оставайки по-ранни етапи на цивилизацията, тя е направила много интересно наблюдение.

В тези общности, където детето има отрицателен опит, като правило, образувана отрицателни черти на личността. По-специално стил на взаимодействие с възрастни е както следва: от първите дни на живота на майка на детето рязко го отлъчва от гърдите и дълго време далеч на работа, комуникация с майката се случва много рядко, най-вече по време сутрин и вечер хранене, през повечето време едно дете прекарва сам, отделение само от време на време се приближи от възрастни. Допълнително образование остава доста тежко: най-вече употребяван част на изречението в отсъствието на стимули, враждебността на децата във връзка един с друг не причинява възрастен присъда. В резултат на формиране на такива качества като тревожност, подозрителност, силна агресивност, егоизъм и жестокост.

А съвсем различна картина се наблюдава в общините, където цялата структура живот е построен на взаимопомощ и сътрудничество, и е идеалният човек да общува мекота, алтруистично отношение към другите. Тези културни нагласи се прожектират върху образованието на децата. От първите дни на живота на детето е заобиколен от грижи и внимание на техните родители или роднини. Комуникационни възрастни и деца положително оцветени, наказание рядко. Единствената особеност на поведението, което причинява тежестта и родителски недоволството е агресивност. Бори се и кавги между децата веднага спряха. Децата се учат конструктивно поведение, например, отдушник гняв главно върху неодушевени предмети. Много подобни факти, наблюдавани от други изследователи.

Друг важен фактор е естеството на укрепването на агресивно поведение от други. По-специално, връзката е установена връзка между родителски наказание и агресия при деца. това стана ясно, че момчетата, чиито родители използват сурови методи на дисциплината са много агресивни в взаимодействие с връстници и възрастни извън дома, но показаха малко директна агресия към родителите. Ако разгледаме характеристиките на родителски наказание, се установи, че бащите предпочитат да физическо наказание, а майката - или по-косвени психологически ефект върху синове и дъщери. Като цяло, няколко проучвания показват, че родителите на момчетата са по-изложени на физически наказания, отколкото момичета, и по-чести и тежки наказания образоват момчетата и по-голямо съпротивление.

По този начин, формирането на агресивни тенденции, които след това може да се наблюдава в по-късните етапи на развитие се случи по няколко начина:

2. Родителите наказват децата за проява на агресивност. че е била установена в редица изследвания:

а) родители, които много силно потискат агресивността на децата си, повишаване на детето прекалено агресивен, което ще се прояви в по-късните години;

б) родители, които не дисциплинират децата си за проявата на агресия е вероятно да им донесе прекалено агресивен;

в) родителите, разумен преобладаващото агресивността на децата си, като правило, е възможно да се повиши самоконтрол в ситуации, които провокират агресивно поведение.

Психологически механизъм на агресивност

Агресивността на детето често се проявява като сестра на незадоволена потребност. Например, често се случва, че родителите или някой от семейството забраняват нещо го лиши от темата относно нуждата или не, за да може да отговори на начина, по който детето иска. В този случай, напрежението, което възниква в резултат на необходимостта (играчки, бонбони), или на тези, които пречат на детето да отговори на нуждите си (майка, сестра, баба). Процес безсъзнание освобождаване на напреженията (гняв, омраза) обикновено е под формата на физически или умствени действия на детето към заобикалящата - агресия.

Въпреки това, агресия в чист вид се среща рядко. Обикновено е проява и експресия на някои заболявания на централната нервна система - церебрална недостатъчност. Самото церебрална недостатъчност често причинява инфекциозни, токсични и наследствени заболявания.

Както можете да видите, агресивни деца има йерархична причинно-следствената връзка, следователно, диагностика и лечение на психо-корекция изисква квалифицирана подход. Нека разгледаме най-педагогически методи за предпазване от агресивни действия на децата. Нека се обърнем към съветите на учителят по английски Dzhekki Leshli.

1. Превенция на агресивните действия на децата:

а) никога не трябва да насърчи детето за показване на агресия;

б) когато е необходимо, такова дете успокоява временно изолация с кратко обяснение за причините;

в) ако има конфликт между деца, то си струва да напусне временно сред тях, нека се чувстват, че това шоу агресивност без видима причина върху него;

г) ако детето показва агресия към своите братя и сестри, нека излезе с наказанието и го накаже;

г) ако детето е готов за стачка (ухапването и т.н.), е по-добре да го спре бързо и рязко да го предупреди: "Не!".

д) Страните трябва да дадат на детето да се чувства и да изживеете подобни действия от страна на роднини, следван от обяснение.

2. Лечение на детето след агресивното поведение:

а) намери адекватен форма на наказание, когато ясно обяснение на неговото престъпление;

в) не трябва да забравяме, че част от наказанието неефективни и безнаказаността дори повече пристанища;

ж) да излезе с нови методи за бебе преминаването към нови видове отношения (пускане, самообслужване, и т.н.)

1) Агресията - е мотивиран деструктивно поведение, което е в противоречие с правилата и разпоредбите на съществуването на хората в обществото, осакатява цели (живата и неживата), носи физическо и психическо увреждане на хора или да ги доведе до психологически стрес (негативни преживявания, състояние на напрежение, тревожност, депресия и т.н.)

Агресивно поведение още в предучилищна възраст приема много форми. В психологията, това реши да отпусне на вербална и физическа агресия, всяка от които може да има пряка и непряка форма.

1) Непряка вербална агресия е насочена към таксата или заплахата от връстници, които се случват в различни изказвания. В предучилищна възраст, тя може да бъде:

оплаквания ( "И Вова Почуках", "Легло Chumarikov не отстранява" и така нататък.)

визуализация вик, насочени към премахване на връстници ( "Остави, уморен", "Не ме безпокойте");

агресивни фантазии ( "Ако не се подчиняват, ще идват на полицията и вкарат в затвора", "Аз ще наваксат, ухапан, да поставите на самолет и се изпраща на една висока планина, и там ще седя сам").

2) Пряка вербална агресия е вербална злоупотреба и други форми на деградация. Традиционните "дете" форми на пряка вербална агресия са:

закачки ( "Sneak-koryabeda", "прасе", "Zhora-лакомник";

обиди ( "Fat-Tres", "изрод", "идиот").

1) Непряка физическа агресия, насочена към осъществяването на всички материални щети на друго чрез директен физически действия. В предучилищна възраст, тя може да бъде:

разпадни продукти, различни дейности (например, едно дете счупи градивни елементи на другия, или момиче е покрита бои за рисуване приятелката му);

унищожаване или увреждане на нещата на други хора (например, едно момче е на мерки срещу спътник на масата и се усмихва при вида на гнева Му, или да принуди детето на пода хвърляне колата на някой друг и беше удоволствие да гледам ужаса и сълзите на неговия собственик).

2) Пряка физическа агресия е директна атака срещу друг и причинява физическа болка и унижение. Той може да бъде под формата на символично и реално.

символична агресия е заплаха и сплашване

(Например, едно дете показва друг юмрук или да го плаши);

недвижими агресия - директна физическа атака (борба), което при деца може да включва ухапване, надраскване, дращи за косата си, се използва като "оръжие" на пръчици, кубчета и т.н.

За агресивността не може да се съди само по външния му вид, че е необходимо да се знае, неговите мотиви и преживявания, свързани с нея. Идентифицирайте мотивите на агресивно поведение при деца, изучаването на психологическите условия и възможности за избор е наложително, за навременна диагноза на това явление и да се разработят програми за интервенция.

Видове агресивни деца

Хиперактивен, агресивно дете. Моторни-дезинхибирано деца по-трудно да бъдат дисциплинирани и послушни. Тези деца са били отглеждани в семейството според "идол" или в атмосфера на толерантност, получаване на партньорска отбор, те могат да станат агресивни.

Агресивен и чувствителен и разрушават дете. Негодуванието на детето може да бъде свързано не само с недостатъците в трудностите на образование или обучение, но също така и с ръста на заболяване, особено съзряването на нервната система и на тялото. Свръхчувствителност, раздразнителност, уязвимост може да провокира агресивно поведение. Агресивните деца с опозиционно предизвикателно поведение. Ако едно дете често е грубо, но не всички, а само на родителите, които той познаваше хора, вероятно това е във вашите взаимоотношения, което не е така: правиш и рядко общува с детето; не сте модел за подражание, както преди; отегчен дете, няма нищо общо, и да го носи на вас и вашите собствени проблеми в настроението, измества отговорността за тяхното поведение.

Агресивен и плах дете. Враждебност, подозрение може да бъде закрила на детето агент на въображаемата заплаха за "атаката". Агресивен и нечувствителен дете. Има деца, които имат капацитет за емоционална реакция, емпатия, съпричастност към другите разбити. Причините могат да бъдат в неблагоприятни условия на семейното възпитание, нарушения на интелектуалното развитие на детето, както и от гледна точка на емоционална студенина, безсърдечие, гладкост, повишена афективно (емоционално) възбудимост, които се предават от родители или роднини на детето. Такова дете често е раздразнителен, или, обратно, безразличен ритане, борба, казва обидни думи, малтретирани животни, и по този начин е трудно да се разбере каква е следващата, т.е. обиден, наранен или болен.

2) причини. Причините за агресията при децата могат да бъдат много различни. Появата на агресивни качества допринасят за някакво физическо заболяване или разстройство на мозъка. Трябва да се отбележи, че огромната роля на образованието в семейството, и още от първите дни на живота. Социологът Петя Димитрова е показал, че в случаите, когато детето внезапно отбити и общуване с майката е сведена до минимум, такива качества се формират при деца, като тревожност, подозрителност, жестокост, агресивност, егоизъм. От друга страна, когато има мекота в отношенията с детето, детето е заобиколен от грижи и внимание, тези качества не се произвеждат. На развитието на агресивно поведение се влияе в голяма степен от естеството на санкциите, които се използват често родителите в отговор на изразяването на гняв към детето си. две полярен метод експозиция може да се използва в тези ситуации: или отдаване или тежест. Парадоксално е, че същите агресивни децата често са намерени твърде меки и родители, както и прекалено рестриктивни. Проучванията показват, че родителите, рязко потискане на агресивността на децата си, противно на очакванията им, не се премахне това качество, а по-скоро го подхранват, разработване вашия син или дъщеря е прекалено агресивен, което ще се прояви дори и в по-късните години. Защото всички знаем, че злото ражда нищо друго освен зло и агресия - агресия. Ако родителите не обръщат внимание на агресивна реакция на детето си, той веднага започва да вярва, че такова поведение е разрешено и единствен проблясък на гняв неусетно се превърне в навик да действа агресивно.

Само родители, които са в състояние да се намери разумен компромис, "среден път", да учат децата си да се справят с агресията.

3) характеристики. Агресивното дете:

Често губи контрол над себе си;

Тя твърди, често се кълне с възрастни;

Често отказва да се подчинява на правилата;

Често, особено досадни хора;

Често обвинява другите за грешките си;

Често ядосан и отказва да направи нищо;

Често завистлив, отмъстителен;

Чувствителен, много бързо да реагира на различни действия на други лица (възрастни и деца), които често го дразнят.

4) Портрет. Почти всяка група от детска градина, всеки клас отговаря на поне едно дете с признаци на агресивно поведение. Той атакува други деца, обиди и да ги бие, избира и чупи играчки, умишлено използва обиден език, накратко, се превръща в "буря" на цялата група деца, източник на мъка педагози и родители. Този упорит, заядлива, грубо дете е много трудно да се приеме такъв, какъвто е, и още по-трудно да се разбере. Въпреки това, една агресивна дете, като всеки друг, се нуждае от обич и подкрепа на възрастните, защото агресията му - е преди всичко отражение на вътрешния дискомфорт, невъзможността да се отговори адекватно на събитията, настъпили около него.

Агресивното дете често се чувства отхвърлен, безполезни. Жестокостта и безразличието на родителите води до прекъсване на връзката родител-дете и вдъхновява душата на доверието на детето, че тя не харесва. "Как да бъде обичан и необходим" - нерешим проблем в малък човек. И така, той търси начини за привличане на вниманието на възрастни и връстници. За съжаление, тези търсения не винаги завършват начина, по който исках, и бебето, но как да го направя по-добре - той не знае.

Това е начина, NL Kryazheva поведението на тези деца, "Агресивното дете, всяка възможност. Тя има тенденция да дразни майка ми преподавател, колеги. Той е "не самодоволни" толкова дълго, колкото възрастните не експлодират, а децата не идват на удари. "

Агресивните деца често подозрителни и предпазливи, обичат да прехвърлят вината за препирането инженерство от вампирите на другите. Такива деца често не могат да преценят тяхната агресивност. Те не забележите, че вдъхнови страх и тревога други. Те, напротив, изглежда, че целият свят иска да ги нарани. По този начин, един порочен кръг: агресивни деца се бояха и мразени с други и тези от своя страна се страхуват от тях.

Емоционалния свят на агресивни деца не богата палитра от емоции преобладават тъмни тонове, броят на реакции, дори и на стандартни ситуации е много ограничен. Най-често това защитна реакция. Освен това, децата не могат да гледат на себе си от външната страна и за адекватна оценка на тяхното поведение.

По този начин, децата често приемат агресивно поведение от своите родители.

Справяне с гняв. Обучение агресивни деца приемливи начини да изразят гнева.

Обучението на децата на умения за разпознаване и контрол, самоконтрол в ситуации, които провокират гняв.

Формиране на капацитета за съпричастност, доверие, състрадание, съпричастност и т.н.

Съвети за възрастни:

Бъдете внимателни към нуждите и потребностите на детето.

Демонстрира модел на неагресивно поведение.

Бъдете последователни в наказание на детето, наказват конкретни действия.

Наказание не трябва да унижава детето.

Научи приемливи начини да изразят гняв.

Даване на детето си възможност да покаже гнева веднага след разочароващо събитие.

Обучени да разпознават собствените си емоционално състояние и състоянието на хората около тях.

Разработване на способността за съпричастност.

Разширете поведенчески репертоар дете.

Умения за практикуване отговор на конфликтни ситуации.

Научете се да се поеме отговорност.