сесия 12

Встъпителни бележки. Когато психологическо изследване на деца често могат да се определят изрични или подразбиращи се говорни нарушения. В тази връзка, има нужда от диагностика, което ще осигури възможност за ефективни превантивни мерки и своевременно възстановителни работи специалист - логопед или психолог. Диагностициране на говорни нарушения, трябва да се има предвид, че те може да се дължи както на органични лезии и функционални нарушения на централната нервна система, както и речта това моторно-recheslu от ушни разделения.

Целта на обучението. Развитие на уменията на децата проучване, за да се идентифицират най-често срещаните нарушения на речта.

"Изтрито" дизартрия - нарушение zvukoproiznosheniya поради липса на инервация на говорните органи, придружен от неточността и ограниченото количество на движенията артикулатора. В допълнение към нарушения zvukoproiznosheniya с "изтрити" дизартрия наблюдава ограничения интонационни изкривяване тон, сила и височина на гласа (глухота, носната тон).

Отворени rhinolalia - нарушение zvukoproiznosheniya и привкус на словото в вродена цепка на устната, твърди и мекото небце. Zvukoproiznosheniya характеризира с голямо оригиналност. Малоценност венечния-фарингеална затвора причинява корен хипертрофия език и задните части и да се образува съгласни в ларингофарингиалната област със специфичен звук и моментна носната шумна.

Диагностика на тези нарушения на говора трябва да включва събирането на кратко медицинска история, проучване на характеристиките на психичното развитие, психическо състояние, поведение, разглеждане на анатомичната структура на устройството за вербална, изучаването на говорни моторни умения, звук произношението и слухова диференциация дефект на гласови звуци на.

Оборудване и материали. Дървени шпатули, настолна лампа с въртящ се рефлектор, десктоп екран (екрана), играчки, неща, направени звук, снимки на обекти (вж. Кор. 12.5.1). За регистриране на данни инспекция и надзор трябва да се подготвят в доклада предварително проучване (формуляр 55).

Процедура. Едно проучване трябва да се извършва в отделно помещение, чиито размери са предназначени за групови уроци. Процедура за проучване включва пет етапа.

12.4.4Shablon Приложение за изчисляване на точки в обратните реакции