Секционните социална служба

• S, за да се защитят правата на децата чрез квартал Дмитров, под-Derzhko семейства за получаване на адекватна грижа за деца в семейството: да се даде възможност да растат в семейна деца;

• S подкрепа на родителите и семействата при идентифицирането на техните потентността-циален ресурси;

Основните дейности:

• Работа с непълнолетните да се предотврати криза чрез индивидуални консултации, както и индивидуални и групови корекция и развитие на работник-ност.

• Създаването на здравословен начин на живот и, ето Mein форми на обучение.

• Увеличаване на педагогическа култура на родителите

• Превантивна работа по превенция на семейни проблеми и изоставяне на деца.

Как Service

Едно проучване на тенденциите, интервюта (ако е в експлоатация);

Основно патронаж (установяване контакт);

Данните от скорошно изследване, събиране на подробна информация;

Като правило, работа със семейството, ние се движат на пипане, креда-Kimi стъпки, постепенно придобиване на умения за идентифициране на ключ ING проблем (определи причината и следствието); влезе във владение на ум-Ниеми да се разделят на информация от емоции (понякога много факти, кото-ръж са емоционално интензивен, но маловажно); ще видите информация от различни позиции (съседи, учители, rodst-Vennikov)

Подкрепата при планирането, програмирането-договор (с клиента);

Спектърът на услугите, предоставяни от услугата е доста широк:

1. психопедагогическа - най-многобройните и мулти-страни за различни услуги.

Понякога семейството е просто подарък, който трае по-shlis хора, които ще слушат, не осъжда, се опитват да разберат -Един вече помага за облекчаване на натоварването на семейни неприятности.

2. Медиацията в конфликта;

1. Използването на родители или роднини;

2. Помощта по подготовка на документи;

3. Дизайнът на обезщетения, пенсии и субсидии.

4. Насърчаване на обучението и развитието на детето:

· Устройство градина,

· Професионално обучение,

· Част от окръжност; "

· Да допринася за защитата на здравето на детето;

5. Сътрудничество с организации, които са свързани с Pro интереси на детето:

· Представяне на интересите на детето преди админи-уоки училище, ПУ, мониторинг посещения да вземат дете-то;

· Представяне на интересите на детето пред органите на държавната и местната власт;

· Представяне на интересите на детето пред органите на попечителство и настойничество;

· Участие на роднини или други лица в Защитно-детето.

"Едно дете може да бъде щастлив само в семейството." Към съжаление, НИП, има случаи, когато този постулат престава да бъде такъв. За много деца, домове за сираци, домове за деца са единствените места, за да ги грабне от опасност и да спаси живота си. Въпреки това, ние правим всичко възможно, за да запази детето в семейството. Този акцент върху нашия професионален и chelove кал усилия.

Докато нашето сътрудничество по ситуационно, но ние Уве-Рина, че това взаимодействие скоро ще се превърне в система, защото в нашия регион има много добри хора, които са загрижени за състоянието на обществото, така и да насочат усилията си към подобряване на живота на всеки индивид семейство.

Причината за "затваряне на събитието" е укрепване-ING отговор на въпросите:

· Дали са постигнати целите, определени по отношение на,

· Може ли семейство в бъдеще, за да се справи със ситуацията;

· Нуждата от помощ не е семейството се чувства.

Ние вярваме, че това е необходимо mezhduetapnoe систематична дискусия на процеса на рехабилитация на седмичните срещи на екипа.

В нашата работа ние не си поставяме за цел завладяването главозамайваща височина, са наясно, че преди да стане по-добре, ситуацията може да се влоши, че промяната изисква време - не скоро от малки промени растат големи промени, не всичко мина-плавно и се опитваме се подготвят за тези трудности, ние се научим да бъдем търпеливи.

семейни образователни групи (12 часа)

Етап 5 - откриването на CSA. Този етап - периода на активен Pin-ING потенциал болногледач на дете.

Ние предлагаме възможност за посещение обитателите на семейството се грижат за тях потенциалните контакти условия и техните форми се определят от индивидуалистичен-dually за всяка група е придружаващ психологически, на този етап от работата на учителя получава специфичен против sultatsii, съвети, препоръки.

По този начин, в резултат на усърден труд, като изберете възпитание Leu-отворени 7 CSAS

CSAS номер 1 управлявана 4 месеца и се разпада в резултатите, Tata срещнати трудности в отношенията между детето и възрастни членове на семейството-lymi Mentor опитаха отново да де. vochku. Някои поведението на детето дразнеше членовете на това семейство, има неразбиране на думата учителят не е изчислена на своите възможности, но дори и след такъв резултат ние poblagoda-Riley това семейство за тяхното сътрудничество с нас

CSAS номер 2 е работил в продължение на 6 месеца, членове на семействата на възрастните, така че любителите на момичето, което по-късно я прие.

CSAS номер 5 - са повече от половината момиче живее в Москва семейство, подготовка за държавните изпити в училище и приемните изпити в колеж момичета напредъка значително подобрени Така че, когато се влиза в приюта Вал учи в класа на AOC Тя е обучен в училищна лицей в класната стая с химико-биологични пристрастия, е един от най-силните ученици в клас-SE в училище биология олимпиада Валя взе 1-во място

Обхватът на проблемите, които възникват в семейни групи, достатъчно широка, "от сложността на взаимодействието-междуличностно Wii, т.е. трудности в комуникацията, преди приемането на дете Ролева игра tannika семейни образователни групи, както и вътрешен про-Bloem. Но опитът показва, че първото необходимо условие-viem тяхното решение е емоционално приемане на детето.

Ако заместител семейството дава усещане на детето, че той се нуждае, учителят и училището - че тя е в състояние, връстници - той HPA vitsya, комплексът става ключът към формирането на положителен му образ на себе си, засилване на жизнеността му, желанието да отговарят на очакванията на другите , Вторият не е необходимо условие - желание за промяна на учители, обучение тактика на климата, да научат как да се изгради връзка с дете с Уче, че неговите психологически характеристики, с уважение към него като личност.

1. В повечето семейни групи се наблюдава положителен-ING динамиката за подобряване на здравето, развитието и сътрудничеството Hoc адаптация на деца.

2 бебе сирак или дете, чиито родители са лишени от родителски права, получава шанс да следват в семейната единица, тя е първоначално в семейна група

3 Поради разположението в семейни групи подобряване положението на децата

4 Организацията на семейни групи за създаване на повече работни места

CSA възпитател кредитира част от персонала на подслон и в заплатите на лъча за работата си

Кандидат за преподаватели CSAS с личен въпрос на детето е познато.

"__" _______ 200 грам подпис

• S подкрепа на родителите и семействата при идентифицирането на техните потентността-циален ресурси;

Основните дейности:

• Създаването на здравословен начин на живот и, ето Mein форми на обучение.

• Увеличаване на педагогическа култура на родителите

• Превантивна работа по превенция на семейни проблеми и изоставяне на деца.