Член от музиката на "оборудване музикален кът в групата - quot, безплатно изтегляне,

"Разработка на музикален кът в групата"

Съвети за учители

Музикалното развитие на детето се дължи не само на паралелки с учителя, но и възможност да играят на собствените си, експериментирайки с музикални играчки, свободно да участват в творчески музициране. Независим творческа дейност на едно дете може да бъде предоставена, за да се създаде специална среда домейн развива. За развитието на независим музикални дейности на децата е много важно, е музикален кът в групата (музикална група). Развитие на творчеството на децата до голяма степен зависи от оборудването и неговата привлекателност. Необходими: оригиналност, простота, привлекателност, достъпност, както и достатъчно на брой инструменти асортимент, дидактични помагала, демонстрация материал, атрибути и т.н.

Музика Corner - място, където децата се учат за музиката и нейната красота. Творчески декорирани музика ъгъл ще ви помогне не само да се потопите в света на музиката и да се разшири идеята за това, но също така и да се развиват детското въображение, стимулира емоционалната сфера и мислене, говорене.

Място за музика ъгъл детегледачката може да се избере, като се има предвид възможността от група и се придържат към определени правила. Важно е, че музиката е в областта осветена, лесно достъпен за малки деца; В допълнение, следва да бъде възможно да се изолират, тъй като, от една страна, музикални дейности и игри изискват децата да се концентрира вниманието слухова, а от друга страна, "Звук" дейности, които не трябва да пречат на другите дейности на деца в предучилищна възраст.

Как да си направим музика област?

Когато правите музика ъгъл, което трябва да запомните за възрастта и индивидуалните възможности на децата. Така че, за деца 3-5 години на дизайна е по-добре да се изгради въз основа на историята, но и за по-големи деца - до дидактични.
музикален предмет среда трябва да отговаря на окото, действието на ръка, на растежа на детето.
В музикалния ъгъл трябва да бъде гардероб, рафтове за музикални ползи, няколко маси и столове за дидактични игри. Ползите от развитието на околната среда естетически, атрактивен, лесен за използване, създават желанието да се действа с тях. Подът трябва да се основава върху меки килими и табуретки. Това създава комфорт и насърчава концентрация.
В ъгъла е по-добре да се постави DVD-плейър, чрез които децата да слушат музика, разнообразие от анимационни филми, както и музика, насърчаване на психическото спокойствие и психическа релаксация.
Обикновено, по стените висят музика ъгъл стои. Те фиксирана на текстове на песни, стихотворения, стихове, детски картинки изпълнения, композитори, цветни плакати, снимки с музикални инструменти.
В музикалния ъгъл трябва да лежи играчка музикални инструменти: тъпан, Файф, миниатюрна пиано, камбанки и музикални играчки.

Полезно е да се влиза в музикална ъгъл на китара, флейта, цигулка, акордеон, акордеон. ги играете, децата развиват своята креативност, въображение и музикална памет. Това предизвиква интереса на децата към музиката, развиване на музикални и фонемното слух и фината моторика на ръцете.

Музика ъгъл трябва да се намира много удобно, така че децата да могат свободно да влизат и да вземат необходимите инструменти и ползите.

За децата винаги поддържа интерес към самостоятелно музикален дейности, е необходимо 1-2 пъти на месец, за да се актуализира ръководство в областта на музиката, за да направи новото оборудване.

музика ъгъл оборудване е разделен на две нива: за детегледачката и децата. На най-горния рафт е поставен инструменти, които се използват от деца, дозирани (например, камбанки), както и тези, с които децата могат да практикуват само под наблюдението на учителя, в съответствие с хигиенните и епидемиологични нормите на предучилищната образователна институция (тръби, хармоники и др Н.) , На долния рафт - барабани, лъжици, триъгълници, маракаси. Необходимо е да се обърне специално внимание на качеството на музикални инструменти. Те трябва да бъдат добре създаде и публикува познати на децата шумове. Не забравяйте, че с ниско качество на звука осакатява и запуши слуховия опит на детето!

При избора на оборудване в музикалната ъгъл, което трябва да се вземе предвид възрастта на децата.

Музикалните части трябва да бъдат.

Материалът за творческите игри обект ролеви - един

пълнени играчки;
меки музикални играчки;
кукли - кукли,
оформен музикален "пеене" или "танци" играчка (куче, котка, петел, скъпа, и т.н.)

Оформени ползи - това

1) портрети композитори (продукт, който децата пеят или слушат)

2) Музика - образователни игри: на маса печатни музикални игри за развитието на терена, ритъм, тембър слух, за да консолидира програма материал

"Птиците и отглеждането на малките"
"Doll разходки и писти"
"Познай какво да играем?"
"Многократно звуци"
"Къде са децата ми?"
"Това, което правим на децата?"
"Сегашната песен на ритмичния модел"
"Познай кой пее"
"Шшт - силно от барабан ритъм"
"Spell песен на картината"
"Прекрасна чанта."

В музикално - образователни игри трябва да са разнообразни по съдържание и пъстро украсени, а след това те ще привлекат вниманието на децата, създаване на желанието да играят, пеят и да слушате музика.

н Специални "лото" тип: карти с боядисани или залепена на снимките си

(N-р, изображението на различни музикални инструменти: барабан, звънец, тръба и др metallophone)

всички видове снимки:

книги, бейби "Ние пеят"
музикални снимки на песните, които могат да се извършват върху куб и страхотен албум или единични цветни илюстрации,
илюстрации на тема "Сезони"
Илюстрации от "ABC Musical"
илюстрация на музикални инструменти,
бележки,
снимки на животни, песни, танци или игра на музикални инструменти,
Албуми "Ние се направи малка песен" или "Ние черпим и пее" с рисунки на децата, в която те отговарят на техните емоции и чувства за чуха парчета на музика и любовни песни,
албуми за гледане "Симфоничен оркестър", "Народни инструменти", "танци на света"
графични ръчно "Емоции" (карти, които изобразяват лица с различни емоционални настроения), за да се определи характера на музиката, докато слушате на строителните работи.

Звучеше музикални инструменти и играчки. които са разпределени в 4 типа според техния звук:

1) играчки, инструменти с звукови несигурни височини (например барабани, дрънкалки, барабани, маракаси, звънци малки и големи камбани, и т.н.)

- За развитието на терена може да се използва камбани, звучи различно по височина, а децата ще се научат как камбаната "пее" по-горе, някои по-долу, или камбанки, поставени под наклон, може да се превърне в музикален стълба.

- За развитието на ритмична слуха е по-добре да се използват всички инструменти на шок група, или който и да е инструмент, който има звук само определена височина. Така например, деца, играещи "музикален ехо": едно дете идва с своя собствен ритъм, както и други точно копие от него.

- За развитието на тонален ухо е много полезно да се сравни звука не само на "представители" на различни групи - низ, вятър или влияние, но също така и да предложи на децата са сходни по тембър и характер на звукови хомогенни инструменти, като камбани и барабани, камбанки и триъгълник. и т.н.

(Musical чук, на латерна, китара, дрънкалки, музикални върхове и т.н.), децата ги виждат, се опитват да се учим от тях на отделните звуци или фиксирана мелодия.

2) играчки, инструменти, само един излъчва звук (например, свирки, свирки, рогове, тръби, пищялки, свирки, саксофон и т.н.).

3) играчки, инструменти с фиксирана мелодия (например, на органи е, улични органи, музикални кутии и т.н.)

4) с диатоничен и хроматични инструменти мащаб играчки за творческо музициране (например, камбанки, ксилофон, хармоника, пиано бебе, biolith и т.н.)

Самостоятелно направи шум и ударни инструменти от естествени материали (с Карла концепция Orfa):

1) всички видове shurshunchiki (различни документи: целофан, пергамент, хартия и т.н.);

2) шумолящите инструменти:

а) черупки, жълъди, боб, навити в във всички видове кутии, като "Kinder Surprise";

б) метални кутии с различни размери, които могат да образуват семейство на барабани;

в) всички видове гривни, нанизани на конец бутони, звънци,

черупки, които са носени на китката, прашка с конец и нанизани тя се включва от газирана вода, и т.н.

Желателно е всяка група да има магнетофон и издава библиотека дискове с музикален репертоар (набор от касети или дискове с рекорд на детски песни, народни и класическа музика, птици и гласове на животни, звуци на природата и водата, български народни приказки и приказки на света, фолклорни танцови мелодии, музикални приказки). Можете да използвате слушалки с едно дете, слушане на музика не пречи на другите. Аудиобиблиотеката помага за развитие на по-дълбоко деца музикално ухо и да придобият музикални познания, осигурява всеобхватно развитие на личността на всяко дете. В този случай, учителят ще бъде в състояние да отговори на проблемите на децата желанието да слушате музика, танци, пеят или просто играят.

Атрибутите на мобилните музикални игри и детски танцов създаването: Капачки - маски, шапки - ушите, коне, кормила музика ( "Котки и котенца", "Кокошка и петел", "хоро в гората", "The Crow", "котка и мишка" "Зайците и мечката"). Костюмиран в ъглов забрадка матрьошка с кукли, престилки и др Както и многоцветни знамена sultanchiki, шалове, цветни панделки с пръстени, дрънкалки, гломерулите, стегнати топки надуваеми с булгур, цветни кубчета, есенни листа, снежинки, звънци, в зависимост от сезона.

Театър Image (Flanelegraf)
Finger театър
куклени

Ролята на учителя - да насърчават децата да прилагат уменията, придобити в уроците по музика в ежедневието на детската градина.

Самостоятелно музикална дейност в групата е един от индикаторите за нивото на развитие на детето, то дава представа за обема на умения, способности и знания, че децата са получили в резултат от работата с тях. На режима на трансфер на действие, усвоили музикални уроци, в една напълно нова ситуация среда; детето е било работи по своя собствена инициатива, в съответствие с техните интереси, желания и нужди.

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

"Дизайнът и оборудването на музикални части в предучилищна група"

Съвети за учители по темата: "Дизайнът и оборудване на музика през Група Dow"

Независимият активност на децата имат индивидуални нужди и желания: някои бои, мухъл и изграждане на втора, трета игра музика на музикални инструменти и пеене. Към тази област OPERA.

1. Теоретична част: целите и zadachi.2. Самостоятелно музикална дейност при деца gruppe.3. Музиката става в по-долните ъгли на gruppah.4. Музиката в ъглите на средната група.

Каква е целта на организацията на музиката, как да се създадат благоприятни условия за развитието на музикалните способности на децата, които могат да допринесат за практическото усвояване на уроци по музика в игрите.

"Дизайнът и оборудването на музика в продължение на групата Dow"

Съвети за родители.

Препоръки за проектиране и оборудване на музиката на учителите над Група Dow "

Независимият активност на децата имат индивидуални нужди и желания: някои бои, мухъл и изграждане на втора, трета игра музика на музикални инструменти и пеене, четвъртия танц.

Консултация "Дизайнът и оборудване на музика през Група Dow"

Съвети за родители.