Ролята на лабораторията за обучението по химия, публикувано в списание "Млад учен"
Ключови думи. лаборатория, технологии, образование, химия, техника, опит, иновации.
Авторът на статията поставя въпроса за създаване на мост между индустриалните центрове, технология и обучение, както и необходимостта от една страна да се сложи на центровете за обучение и, от друга страна, че единственият начин да се създаде въплъщение, това е още по- по-важни, лаборатории и оборудване. Според изследователя, само в този случай студентите ще могат да се комбинират с практически опит и умствената дейност и да се създаде дух на творчеството и иновациите.
Ключови думи: лаборатория, технологии, образование, химия, техника, практически опит, иновации.
Експериментирайте - това е един от основните начини да се разберат основите на науката. Експерименталните резултати, получени от студентите, стимулират мисленето си и да доведе до обсъждане води до извода. Всички комбинират, за да се оптимизира процеса на обучение. Използването на много прости инструменти често предоставят помощ при обучение, опростяване на процеса на усвояване на материала. Ако прехвърлянето на данни първоначално не е направено правилно, разбирането на последващ материал ще бъде по-трудно да се постигне, тъй като при липса на връзки с предишните данни, учениците ще бъде по-трудно да се мисли, тяхната вяра в научните факти отслабва. Аз съм наистина започвам да мисля, че науката е трудно да се разбере, загубили интерес, загуби резерв на знанията, получени по време на преминаването на теоретичен курс, който е бедствие в образованието. Хората по природа любопитен и винаги нащрек за, лаборатория - добро място да задоволи любопитството ви.
Студентите по време на лабораторните упражнения имат възможност да се провери точността на теоретичното съдържание, че структурите на мислене, разсъждение, и увеличава нивото на интерес в областта на науката. При лабораторни условия, всеки може да опита своята работа, го сравни с други, за да се получи оптимален резултат.
В Иран, за уроци по изучаване на естествени науки в някои училища има някои физически, химически, биологични и геоложки лаборатория.
Химическа лаборатория - независима лаборатория, оборудвана с всички необходими средства, стелажи химикали Прекратяване действието лабораторни и машина за миене на съдове от химикали. Лабораторията е оборудвана със средства за сигурност, като пожарогасител и аптечка, която може да се използва в случай на заплаха.
Днес, в XXI век, критична "учене" е основно понятие. ключовите му точки са вече добре известни. Днес студентите имат възможност да се запознаят с теоретичната химия, те имат достъп до книгите, но често те не могат да се съпоставят правилно теорията с практиката. Само в лабораторията може да придобие тези умения, които да ви помогнат да използвате теоретичните знания, придобити в училище, за да обясни някои явления. По този начин, е необходимо да се използват подходящи методи, за да разберем и решим теоретичната съдържанието на обучението е очевидна. Благодарение на различните опити лесно да се разбере някои понятия за химия.
За да направите това, използвайте инструменти и оборудване, които предоставят възможност на студентите да завършат курса на обучение материал. Необходими са лабораторни експерименти, за да им се даде възможност да живеят и да работят самостоятелно и в бъдеще.
Целта на лабораторията.
За да изпълните правилно лабораторни упражнения и правилното наблюдение на работата на учениците, учителите трябва да бъдат организирани изследователско обучение в областта на образованието и обучение на персонала. Lab - феномена на многофункционален. Основните цели на лабораторните упражнения са:Повишаване на нивото на знания и практически умения на учителите, осигуряване на по-добро разбиране на този въпрос.
Основната цел на лабораторните изследвания и проучвания е да се докаже на практика, че студентите получават от учебниците. Много често учителят обяснява темата за часа в клас, но крайният резултат не е задоволителен. Въпреки това, за консолидиране на съдържанието на един прост експеримент, за да се оптимизира резултата.
можете лесно да извършите лабораторна работа по много теми от програмата за обучението по химия. Например, за да се идентифицират свойствата на групата и свойствата на периодични елементи; електропроводимост на водни разтвори на йонни съединения по дефиниция Термометрия катиони идентифициращи характеристики, прости експерименти значително спомага за учене.
Проучване на мнението на експерти по обучение в лабораторията.
Джон Холман в статия, озаглавена "координатите на научното образование в реалния живот", казва: "Ако образованието е в близост до реалностите на живота, учениците са мотивирани да учат, в този случай, възрастните също придобият знания." Уроците да учат природни науки трябва да включват лабораторни упражнения по теми като химия и физика. Студентите, които не са придобили уменията на практическото приложение на знанията, придобити по време на обучението си, няма да могат да ги прилагат в реалния живот
Екип от експерти от ЮНЕСКО смята, че когато науката използва метод на преподаване дисциплини на математически методи, процеса на обучение може да бъде счупен. Природонаучният дисциплина учител трябва да бъде не преподава като преподават математика себе си, че е необходимо да се избегне използването на логиката и включва лабораторни експерименти в програмата да запознае студентите с реалния свят, но тази гледна точка със сигурност не е напълно вярно.
По-късно, професор Абдус Салам - пакистански мюсюлмански произход физик, носител и основател на Третата световна академия на науките на Нобелова награда, казва за това развитие: "Наука и технологии (ИТ технологии) са основният проблем на страните от третия свят. Това е много впечатляващо, че прилагането на науката и иновациите са свързани с основно образование, което е от съществено значение за оптимално обучение. " Той го определя като основна задача, която трябва да застане пред образователните институции по целия свят в опит да увеличи количеството и качеството на обучение.
За извършване на експеримента, първо трябва да се осигури необходимото оборудване и материали, необходими за обучението. След извършване на експеримента и да го повтори. Експериментът се простира на възможностите на учениците, те придобиват умения и да развиват творчеството. Благодарение на експериментите можете да направите уроците по химия вид забавление, професия става "магически" тон и т.н. В допълнение към тестване на теория, практически интерес помага да придобие много по-необходими умения.
Gonobolin FN воля, характер, активност. Mi NSC, "Хората Asveta" 1966.Основни понятия (генерирани автоматично). лабораторна работа, дидактически аспекти на обучение, обучение на бъдещите учители, аспекти на обучението на бъдещето, условията на виртуална лаборатория, наука образование, организиране на научни изследвания и експериментални лаборатории, учители по професионално обучение, учебния процес, бъдещите учители от професионални, редовна форма на обучение, група от предучилищни учебни заведения, особено на Организацията развитие на експериментална, практически опит и дейност и да се създаде, творчество и иновации, теоретично съдържание, центрове за обучение и, технологии и обучение, лаборатории и оборудване.