Ролята на доминиращата дейност в психическото развитие на детето - studopediya

Водещата активност се характеризира с три функции:

Видове водещи дейност:

Предмет на дейност манипулативно характеристика на детето в ранна детска възраст (от 1 година do3 а). Налице е необходимост за социално поведение и няма възможност за социално действие, а след това на преден план и да предложи и да стане водеща тема-манипулативен дейност, по време на които детето се научава не само форма на човешко общуване между хората, но най-вече на използването на обществеността към начини за околните неща.

Образователна дейност на по-младите ученици от 6 до 10-11 години, т.е., за специална дейност за усвояване на теоретичните форми на мислене. По време на тази дейност децата овладеят способността за учене и способността да работи с теоретични знания. Тази дейност се характеризира с усвояването на първоначалните научни понятия в различни области на познанието, децата са в основата на ориентация в теоретична форма на отражение на действителността.

Най-важната характеристика на високо училищна възраст (15-17 години), е, че има доминираща дейност отново се превръща в квалификационната дейност, дейност в съчетание с производителния труд, което е много важно, както за избора на професия, както и за развитието на ценностни ориентации. Главна психологически новообразувание на възраст - е възможността да направят своите собствени планове студентския живот, да се търсят техните средства за изпълнение, за да се естетически, политически, морални идеали, което показва растежа на самосъзнание.

В тази обща картина на ума на детето в процеса на промяна от водещите видове дейности, има свои собствени закони и особености. В първата, наречена водещите видове дейности са в генетична приемственост връзка и образуването може да се случи само в определен ред.

На второ място, психическото развитие на детето трябва да се разбира като единен процес. И за това, че е важно за преодоляване на изоставането в разглеждането на развитието на познавателните сили и необходимост афективно сферата на детето.