Родител Среща "трудностите при приспособяването пети първолак в училище"
"Трудностите при приспособяването пети първолак в училище"
Буря всяко предизвикателство с ентусиазъм ...
като че ли зависи от вашия живот.
L. Kyuubi.
Цел: Да се допринесе за успешното процеса на адаптация на учениците
1. Да запознае родителите с детски функции за адаптиране към обучение в 5-ти клас.
2. За да предлагаме практически съвети за адаптирането на детето на училище.
Ключовите въпроси за дискусия:
1. Физиологични и психологически трудности адаптиране към петокласници училище.
2. Системата на отношенията с детето в семейство в период на приспособяване на училище.
3. майка семинар по въпроса.
ученик преход от първични към вторични съвпада с оригиналния края на детството - стабилен период развитие в живота на едно дете. В 5-ти клас на детето е в очакване на нова система на обучение: класния и учителя - предмет на учителите, които преподават на новите дисциплини.
Някои пети клас са горди, че са пораснали, и бързо да се импортират в процеса на обучение. Други изпитват промени в училищния живот и адаптиране ги стегна. В този период, децата често се променят - тревожат без видима причина, стават плахи, или, обратно, нахален, твърде шум. В резултат на това - момчетата намалява работоспособността, те стават небрежни, дезорганизиран, понякога при децата се влошават съня и апетита.
Какви са причините за лошата адаптация към 5-ти клас?
1. Различни исканията на учителите - на предмет, нуждата от тях, за да разгледа и извърши.
2. Big поток на информация, непознати термини, думи. За да се научи на пети първолак да използват справочници и речници, а също и да се научат да питат за смисъла на непознатите думи при възрастни.
3. Чувството за самота заради липсата на първия учител и класния ръководител не може да посвети цялото необходимото внимание.
Всички преживявания, че възрастта е физически и помага на учениците да растат, така че родители и учители, просто трябва да бъде внимателен и мил с децата в новия период на училище им живот.
В игра "кошница от чувства."
Уважаеми мама и татко! Представете си, че аз имам една кошница, в които има най-различни чувства, както положителни, така и отрицателни, че човек може да преживее. След като детето ви е прекрачих прага на училището, в сърцето си, в сърцето си здраво уреден чувства и емоции, които изпълваха цялото си съществуване. Спуснете ръката към коша и да получите усещането, че сте най-обзема в този период от време, когато детето е в училище, и името на усещането.
Родителите са наречени чувства, които ги смаже, от които те страдат. Тази работа дава възможност за идентифициране на проблемите и трудностите на семействата, свързани с посещаването на училище на детето и помага да се обсъдят тези въпроси по време на срещата.
Обсъждане на "Физиологичните проблеми на петокласници и условия за адаптация на учениците от училище".
Психолог привлича вниманието на родителите към следните точки:
ü променят ежедневието на детето в сравнение с началното училище, повишаване на физически и психически стрес;
ь бързо физиологичен узряването на много деца, хормонални промени в организма;
ü промени в храненето на детето, свързани с него по-голяма автономност.
Препоръки за родители.
· Необходимостта от промяна на образователната дейност на детето у дома, за създаването на условия за физическа активност за деца между домашното.
· Наблюдение на родителите за правилната поза докато практикуват у дома, съответствието с лек режим.
· Предотвратяване на късогледство, изкривяване на гръбначния стълб, упражнява малките мускули на ръцете.
· Задължително въвеждане в храната на децата витамини, плодове и зеленчуци. организация на храненето на децата.
· Грижа родители за втвърдяване на детето, максималното развитие на двигателната активност, създаване на вътрешни спортни ъгъл.
· Обучение на самостоятелност и отговорност на детето, както от главните условия за поддържане на здравето.
Обсъждане на "Психологически проблеми на адаптирането на детето в училище и при условие, ги преодолее успешно."
Диагностичен анализ на учениците от "адаптация".
Препоръки за родители.
· Задължително показване на интерес от страна на родителите на училище, клас, всеки изминал ден. Неформално общуване с детето си, след като на учебния ден.
· Задължително запознаване със съучениците си и възможността да общуват децата след училище.
· Разглеждане на детето темперамент в периода на адаптация към училище. Бавни и социално неприемливото децата са много по-трудно да се свикне с класа, бързо губят интерес, ако те се чувстват от възрастни и връстници сарказъм насилие и жестокост.
· Предоставяне на дете автономия в учебната работа и организация на разумен контрол върху учебната му дейност.
· Насърчаване на детето, а не само за проучването. Морално стимулиране постиженията на детето.
· Развитието на самоконтрол, самочувствие и самодостатъчност на детето.
· Те попитаха - да, опитайте се да отнеме - Опитайте се да защити.
· Не се карайте без причина.
· Казвам се възпроизвежда - отидете, не се обаждайте - иска разрешение да играят заедно, това не е смущаващо.
· Играй честно, не се провали на своите другари.
· Да не се дразни никого, не стене, не моля за нищо. Два пъти никой не пита нищо.
· Бъдете внимателни, където и да се наложи да бъдат внимателни.
· Благодарение на белезите не плача, да се гордее.
• Не доносник и не клевети никого.
· Опитайте се да бъдете внимателни.
· Често кажа: нека да бъдем приятели, нека да играе, нека да се прибера у дома заедно.
· Не забравяйте! Ти не си по-добре от всеки друг, не сте най-лошото! Вие - уникални за себе си, родители, учители, приятели!
Много добре, ако родителите, ще бъдат разположени на набор от правила в работната площ на детето на видно място. Препоръчително е да се обърне внимание на детето за това какво управлява той получава да се извърши, и какво - не е, и защо.
Уважаеми родители! Вашето дете се учи в клас 5 на месец. -Значи това, което трудно моменти в учебната му дейност не винаги са видими за преподаватели и класен ръководител. Бих искал да чувате отговорите на този въпросник помогнат на детето си бързо и успешно се адаптира към обучение в 5-ти клас.
1. Кои учебни предмети са лесни за вашето дете?
2. Какви теми подготовка домашното му причинява затруднение?
3. Какво, според Вас, е свързан?
4. Какъв вид помощ вашето дете се нуждае от учител по този въпрос, класния?
5. Какво бихте предложили за учителя - учителите по предмети в организацията на общуване с детето си в класната стая?