Роден съм градинар

образуване на профил: противоположности взаимодействия

Някога, преди много години, S.L.Soloveychik разумно посочи, че в действителност, процеса на обучение е много противоречива. Вестникът с читателите търси и намери десетки противоречия. Тогава всичко стигна до недвусмисленото заключение, че тези противоречия не са само естествени, но и полезни.
Жив организъм училища, образованието като цяло, чезне и умира, ако съзнателно и упорито се изкорени тези противоречия, да се търси по-голяма яснота, което е по-лошо от кражба и измама. Ние трябва да отдадем почит на системата за административно-владеене на управлението на образованието, в този случай тя е постигнала забележителен успех. Нещо повече, той се размножава "своята" яснота в преподаването, без които обикновен учител усети неприятно - безпомощни, изоставени на произвола на съдбата им.
Този път на училището заплашва яснотата, с специализираната гимназия. Тази дума е станала почти лайтмотив на модернизацията на средното образование. Спрете този широк яснота протектора може само прозрачност и в профила проекти, прозрачност за публичния план, а не само учи. Но прозрачност ще бъде обществен контрол - защото в огромна страна училище е не само на децата и внуците на служителите на Министерството на образованието, РАО и Националния фонд за обучение.

Профилирана Профилирана - раздор

Какъв е профила на гимназията?

Между другото, специализирана образование или обучение? Ако обучението е какво? Професия? Но това, което окупация и кой може да даде днес средното училище, когато обн вариант на бюджета BUPov часове за обучение? Съгласно стандартите, така да се каже, gosprofobra учебни часове, необходими много пъти повече.
Така че, в крайна сметка, образование. След това, според някои, този профил се определя от по-задълбочено изучаване на учебни предмети, профили и готови разбираемо и фамилия: физика, химия, математика, икономика, биология ....
Ако бъдещата медицинска сестра ще получат знания "в дълбочина" на логаритмични уравнения, бъдещият оператор CNC - на древния Рим, и на бъдещия счетоводител - за макроикономика и морско право, Закона за професионалното образование ще продължи тенденцията на България изостава в управлението на хора и качеството на труда, и бюджетните разходи за образование няма да плати увеличението на местната икономика.
Но дори и ако всичко не е толкова мрачен и материалното задълбочаване ще бъде "прав", това е гаранция, че по-задълбочени познания, ще допринесе за по-смислен избор на мястото им в живота, професия? Гаранции за не - означава специализирано образование - е нещо друго.

На първо място, специализирана образование е принуден да вземе компенсаторна функция за корекция на средното образование, която изостава от подхода към проблемите на неговите изисквания за управление на професионалните възможности на младите хора и да запази някои академични задачи, изразена в учението на "принципите на науката."
До известна степен, повечето от днешните ученици е изчерпал доверието на универсалната задължително средно образование. General (училище) образование служи предимно приблизителна общение нарастващата човешка култура и много малко се фокусира върху жизнено и професионално самоопределение нарастващата личността. Налице е неотложна необходимост да се преодолее отчуждението на учениците върху учебното съдържание, което не дава адекватна представа за мироглед, не позволява да се направят постъпки за цяла трудещите се, той не предоставя необходимата информация, за да се изгради разумен живот и професионални планове.
Ако оставите всичко, тъй като има, а след това продължи да се увеличат разходите на държавния бюджет за образование се превръща в нерентабилни.

На трето място, специализирано обучение трябва ефективно прилагане на принципите на вариация и диференциация на средното образование в рамките на едно образователно пространство, което по различни причини е трудно да се очаква от сега срещащи постепенни частични промени в съдържанието на средното образование, все още се фокусира върху гимназия модел.
Има основания да се смята, че България ще трябва да мине през втората фаза на индустриализация, това е, за да донесе общественото производство в т.нар изпълнение от световна класа, качеството и конкурентоспособността. Въпреки това, времевите ресурси на този етап, на практика няма. Ето защо възможността да представляват малко под един важно условие - да има време да се промени из основи парадигмата на труда образование, окончателно и най-важна стъпка е все специализирано образование ученици.

Четвърто, рязко променящите се изисквания към качеството на работната ръка, продиктувани постиндустриалното (информация) общество, достигнали апогея на развитието на цивилизацията.

Пето, специализирано обучение, за да помогне на училищата да преодолеят някои от близостта си до обществеността, "shkolotsentrizm" консолидация на ресурси и усилия с други образователни институции (MUK, колежи, гимназии, университети), в дългосрочен план, дори и с потенциалните потребители на бъдещата работа на персонала. До известна степен това може да се възстанови shefstvovaniya практика, основните бизнес, което ще намали държавния бюджет разходи, дължащи се на допълнителна инвестиция от предприятия и фирми, професионални училища като "такса за обучение." Споделете го! Инвестирайте в профил.
Учителите по професионално образование в училището идват специалисти, които повишават ефективността на работата на педагогическите колективи на училища и учители, за да се осигури на техните перспективи за растеж в кариерата и професионалното развитие, търсенето.

Ако профилите, какви са те?

Очевидна несигурност на възможните профили, ако те са тясно свързани, най-вече, за да съществените области на училището. По-правилно да определи профили въз основа на пазара на труда и структурите по заетостта с предсказуем оглед на перспективите за следващите 10-15 години, и особено регионите. След това може да се предлага само две профили, с всички привидни противоречия в имената им:

ТЕХНИЧЕСКИ свързани с бъдещата професионална дейност с материали технологии и инженеринг, техническо обслужване, което е,

масовите работни сделки

квалификации производство

Инженерите на масовите професии