Развитие, образование и формиране на развитие на личността и формирането на идентичността - педагогика

В процеса на разработване и образуване идентичност

Човек се ражда като индивид, като предмет на обществото, със своите природни наклонности, тя се формира като личност в системата на обществените отношения чрез целенасочено обучение

Тази концепция изразява лице, принадлежащо към определена общност, определена историческа епоха, култура и традиции е човек се озовава само в обществените отношения

Присъщи личностни черти и уникални характеристики изразяват нейната личност

Индивидуалността - неразделна характеристика на личността, своята оригиналност, уникалност психологически грим

Образователните дейности на учителите трябва да са наясно, че развитието на всеки курсист има подражателни характер (този закон е в основата на теоретичните основи на примера, използвани в образованието и) и човешката личност се развива дейности (всеобхватно развитие на естествените наклонности на човека се извършва само в процеса на своята дейност) под въздействието на околната среда (условия на живот, по-горе BLI zke среда, медии, улица, на училищния персонал, имат значително влияние върху развитието на л chnosti студент) Това развитие идва като резултат от въздействието върху всички аспекти на човешкото п sihiky (в класната стая, образователната сесия трябва да включва мислене, внимание, памет, въображение, емоционалната и чувствена сфера) Нови личностни черти изискват ново отношение към нея (като се има образование, така че само във възрастовите особености на учениците, но и неговите знания дневни обогатяване "опит), защото всеки ден е различен от vcherazh uchora.

Особености физиологичен и психическо развитие, свързани с анатомична и физиологична узряването на организма (нейните органи, на централната нервна система, жлезите с вътрешна секреция) Целият процес на развитие на дадено лице е разделена на определени периоди от възрастта.

Възраст периодизация (класификация) - подразделение на целия жизнен цикъл мъж възраст интервали (периоди) се измерва в години

Възраст периодизация на чешкия педагог Яна Amosa Коменски (1592-1670) предвижда детство, юношество, младост, мъжество и съответната степен в системата на народната просвета, всяка от които се нарича шест Роки.