развитие Master-клас на творческите способности на младите ученици в уроците на литературно четене

"Аз знам как да го направя. Аз ще ви научи. "

С Spruce: разпространение на опит относно използването в началните класове, методи, които допринасят за развитието на творческите способности на младите ученици.

Актуализира и обобщи съществуващата знанията на участниците по този въпрос, за да се стимулира тяхното интелектуално и творчески потенциал.

Причина силен интерес към темата, да насърчава участниците да работят активно в клас.

Фостър в собствените си положителни вътрешните настройки на всеки участник на учителската професия.

Продължи изграждането на умения за общуване и работа в групи.

М aterialy и оборудване: моливи, химикалки, моливи, маркери. Хартия формат А-4 за индивидуална и групова работа, задачи за работа в група, мултимедийна презентация, проби от детското творчество.

Скъпи приятели, Имам удоволствието да поздрави всички участници в публиката. Мисля, че обединяващият елемент от нашия бизнес днес ще бъде общото желание да общуват един с друг, за да открие нови хоризонти на човешкото и професионално ниво. Надяваме се, че окупацията няма да мине напразно - всички ние ще бъдем малко по-любезни, по-мъдри, по-толерантни един към друг.

Позволете ми да се представя. Моето име е Сорокина Светлана Павловна, аз съм учител в началното училище №1 на име SH Dinmukhamed Konaeva.

Надявам се, че ще ми помогне в провеждането на класа, за които предварително ви благодаря. Аз ви моля да работят творчески, за да покаже своята дейност, не се колебайте да изразят своето мнение.

- Вземете, моля, изваждането от кутията едно по едно камъче и го дам на когото искате, но винаги с думите: "Аз ви давам този камък, защото. "

В епиграф на речта ми, взех поемата:

Вземете една мярка за доброта, съчувствие,

Добави сърцето чиста светлина,

Подправете със шепа лъчиста щастие

И тайните на остър спад в десерта.

Гатанки ще завърши създаването,

мярка за сътрудничество не забравяйте да вземете,

На творчески, ярко горящ място -

И се опитай да не се намесват.

И просто добавете търпение, разбиране

И креативност, която ни води към една нова епоха,

Сезон всички култура, състрадание -

В крайна сметка ще дойде хармоничен човек,

Това ще бъде в състояние да надмине всички препятствия,

Новият път, винаги ще се намери.

Той преодоляват несгодите тръни

И слънцето е най-ярката светлина на творчеството!

II. Теоретичната част

1. Въведение в темата

Формиране на творческа личност, една от основните цели, заложени в актуализираната концепцията за образование Казахстан.

Личност ориентирана образование, подходът на дейност, изследванията и дизайн осигуряват големи възможности за развитие на творческите способности на младите ученици.

В същото време е известно, че значителна част от учениците по време на втората или третата година на обучение не е готов да ходи на училище, не искам да се учи, той губи интерес към предметите, преподавани в началното училище.

В тази връзка, на проблема с начални учители по такъв начин да се организира учебния процес, който, заедно с усвояването на знания и умения, създадена разработени и творческите способности на учениците.

Какво е творчеството?

Творчеството - е психически гимнастика.

Творчеството - е ключът към развитието на мислене.

Творчеството е свободата на действие и мисъл.

Творчеството - е творение.

Така че работим - дейност, която води до по-нови материали и духовни ценности; най-висшата форма на психическа активност, независимост, възможността за създаване на нещо ново и оригинално. В резултат на творческа дейност форма и развиват творческите способности. Светът на детството и надежда - е най-плодородната почва за развитието на творческите способности.

Традиционно, се е смятало, че най-ефективният областта на развитието на творческите способности на децата е изкуство, както и художествени дейности. Това е улеснено от уроци по рисуване, работа, музика. Но теми като четене и литературен български език, математика и познание за света, също имат много възможности за развитие на творческия потенциал на учениците. Много често в обикновеното съзнание на творчеството идентифицира с възможност за различни видове художествена дейност, с възможност да се направи красиво, пише поезия, композира музика и т.н. Какво е творчеството наистина?

Творчеството - е индивидуалните психологически характеристики на личността, които са от значение за успешното изпълнение на всеки - всяка дейност, но не само на знанията и уменията, които вече са разработени ученик.

Използване на различни техники следя динамиката на творческите студентите се проведе на 1-ви и 2-ри клас, след това.

Установено е, че творчеството на по-голямата част от децата са на средно ниво, и докато във втори клас може да се проследи в динамиката на развитие на творчески потенциал, което трябва да направите е все още много голям обем на работа.

Тя се причинява истински интерес към студенти. Започнете тази работа е възможно с римува думи писания chistogovorok.

Съставяне chistogovorok обикновено се провежда в положителен фон, смях, шеги и голямо желание, защото това няма нищо лошо, ако детето направи грешка, това е импровизация.

Практика на прозодия и да посочите рима.

Например: Аз отивам ______________

Фрагмент на урок дома четене "Zimushka - Зима"

Асоциация на думата "зима".

Рисуване снежинки. (Creative живопис)

- Представете си, че си длан снежинка падна. Светлина, пухкави, красиви ...

- Какво е да снежинки?

- Вие ще се съгласите с мен, когато казвам, че снежинката - визитна картичка на зимата?

Стихотворение за зимата. (Децата напишете стихотворение в нея)

ZadaniyaIII (високо) ниво на сложност.

Тази задача, съдържаща скрит противоречие. Задачи от този тип се предлагат на студентите от четвъртата година на обучение. Те са насочени към

развитието на основите на диалектическия мисълта, управляеми образи,

съзнание за кандидатстване и алгоритмични евристики

творчество, фантазия priѐmov модел, който е бил разработен от GS Altshuller

Провеждане на симулационна игра

Игри в едно "ще се обадя на действието, и вие правите точно обратното."

Представете си, с възрастта хората започват да намаляват по размер - тъй като

трябва да се превърне в напреднала възраст? Какви проблеми на грижа грижи mladentsami-

Гигантите идват от родители, чиято височина и тегло много по-малко?

Да се ​​научим да измисли приказка.

Първият етап - да излезе с края или началото на една приказка, за да излезе с най-много титли в приказките или истории.

Вторият етап - писмено истории на опорите

. известния италиански детски писател Дж Родари обучение на деца и възрастни да пиша приказки, идентифицирани 20 елементи на приказките:

Разпореждане или забрана.

Саботаж или дефект.

Срещата с донора.