Разнообразието от целите на обучението, образованието том 1 - Podlas и

Разнообразието от целите на обучението

Тя засяга не толкова броят на целите на обучение, тъй като разнообразието от подходи, идеи, възгледи и мнения, които са довели до тази или онази езикови цели.

Боевете около образователни цели вече в древния свят. Древните мислители са съгласни, че целта на образованието трябва да бъде да се насажда добродетели. Но това, което се смята за добродетел - по този въпрос е, техните мнения се разминаваха. Платон предпочита предвид образованието, воля и чувства. Аристотел казва за образованието на смелост и закалено (издръжливост), умереност и справедливост, високото интелектуално и морално чистотата.

Ya. А. Коменски безгранична вяра в силата на образованието. В епиграф на делата на "майка училище" той взе думите на Цицерон: "В основата на цялата държава е подходящо образование на младите хора." Според JA Коменски, образованието трябва да бъде насочено към постигане на три цели: познание на заобикалящия ни свят (психическо обучение), за контрол (морално образование), както и желанието за Бога (религиозното образование).

Английски философ и педагог D w AQ за да се смята, че основната цел на обучението - да се образува един джентълмен - "., Който знае как да провеждат своите работи мъдро и разумно" човек Този джентълмен трябва да е, освен това, човешката дейност и инициатива, има остър ум и практически знания.

К. Хелвеций, френски материалист, твърди, че в основата на образованието трябва да се основава на "обща цел". Това може да се изрази желание за доброто на обществото, т.е.. Д. За най-голямо удоволствие и щастие на най-голям брой граждани. Задачата на възпитател - ", за да разкрие техните (граждани) на сърцето за човечеството, както и техните умове за истината и да направят най-после от тях граждани. трезвен и чувствата на хората. Форма за патриоти, твърдо свързани в съзнанието на гражданите идеята за лично благо с идеята за благото на националното. "

Zh. Zh. Russo застана твърдо на позициите на подчинение на целите на образованието за развитие на човешките ценности. Образованието трябва да бъде човек, защото той казва, че той е роден безпомощен и слаб. Задачата на образованието - да се създаде човешко същество. "Да живееш - това е занаят, който аз искам да го (ученикът) преподават. Излизайки от ръцете ми, тя ще - съгласни с това - не е съдия, а не войник, а не свещеник, той е преди всичко човек; всичко, което трябва да бъде човек, той може да бъде, ако е необходимо, е толкова добър, колкото всеки друг, и като съдба няма да го преместите от място на място, той винаги ще бъде на точното място. "

I. Песталоци, швейцарски учител-демократ, се казва, че целта на образованието - да развие способностите и талантите на лицето, посочено постоянно да ги подобрим в природата му, и по този начин да се гарантира "хармонично развитие на силите и възможностите."

Които вече са маркирани принос за формирането на пруски философ на образователната система и учител Д. К а д ъ р. Фостър Кант имал високи очаквания и видях, целта му е да подготви учениците за следващия ден: "Децата трябва да бъдат образовани, не за настоящето, но и за в бъдеще, може би по-добро състояние на човешкия род, това е, за идеята за човечеството, и в съответствие със своята .. една обща цел. " Последовател на Кант, германски възпитател F. Рейн доразвива тази цел: "Образованието трябва да се развива зеницата на истинския доброто на човека, възприемчив към всичко заслужава внимание, който знае как да работи за благото на народа си, един човек с добро намерение и искрено, дълбоко религиозен."

Немски възпитател Herbart целта на образованието И. счита за пълното развитие на интереси, насочени към формирането на хармонична личност. образование идеален - един добродетелен човек. Като се има предвид тази цел, както е вечна и неизменна, Herbart за цел да образова хората, които са в състояние да се адаптират към съществуващите връзки, да спазват установения ред.

Българските социалдемократи, предлагани в света визията си за образователни цели. VG Belinsky в 40-те години на XIX век. Писах за образованието на борец срещу крепостничеството и царското правителство. А. И. Gertsen е убеден, че целта на образованието - подготовката на един свободен, активен, хуманно и всестранно развит човек се бори със социалното зло. NGChernyshevsky изправя образование благородна цел - да подготви човешката социална, идеологическа, директен и честен, с разумен дял от егоизъм, от който NGChernyshevsky разбере особена комбинация от личното си с гражданите.

"Ние смело изрази убеждението - пише великият български просветител KD Do т н и с к а вторият - че моралното влияние на основната задача на образованието е много по-важно от развитието на ума като цяло, за пълнене знания глава" 1.

1 Ushinsky Чрез Г. Човекът като предмет на образование // Сб. Оп. - М., 1948 - т 2 - стр 557..

той, и Божието слово, и на здравия разум на хората, разбира. " На същото мнение е собственост на друг известен български преди революцията учител - М. Д М Е в. "Една огромна роля в живота на хората - той пише - играта на религията и морала. Морална човешкото поведение е до голяма степен зависи от влиянието на културните фактори. Засилване на въздействието им е задачата на морално и религиозно образование "1. Национализмът - важно изискване на предварително революционна система руски образование. В образователни книги за педагогика, публикувани през 1913 г., става ясно, че младото поколение трябва да бъдат доведени до обществеността. "Създаване на безплатни и полезни членове на обществото, което го прави чест на техния бизнес, увеличаване на неговата сила, повишаване на неговото качество - основната цел на всяко образование, като се започне с примитивен военна и завършва с комплексен културно" 2.