Разделени и обстоятелства определят
И ние, клюки, като чифт змии, прегърнала здраво двама приятели падна отново ...
(Развитие сравнение умствени операции, класификация)
Оферти проста, като всяко изречение има само една граматическа основа. Всички оферти са сложни.
В първата колона предлага различни дефиниции са сложни:- Първото изречение на определената дума стои пред определянето изразено от оборота участва.
- Второто изречение на определената дума е на първо място и е отделена от тайнството на оборота с други думи.
- Третото предложение е сложно хомогенни единични определяния, изразена прилагателни определено дума изразяват личното местоимение.
- Във втората колона в първото изречение, главното действие се изразява с глагола "навита" - прост предикат глагол; изразена обстоятелство по-нататъшни действия "фука между дървета прозрачни зелени листа".
- Второ изречение се отделят фактите изрази хомогенни единични сегашни деятелни причастия.
- Третото предложение е сложно единствен герундиум "клюки", и се отделят фактите изразени устни причастие фрази "прегръщат по-силни от двамата приятели."
1. Напишете броя на предложенията, които са усложнени от различни дефиниции. препинателните знаци не са поставени.
1) И това е лесно, върна се навежда дълъг воал отметната назад.
2) да изчака, хващане възбудена кучки минути битка ...
3) И на коня на задните си крака се увеличава в пъти, и скочи като леопард, ударен от стрела ...
4) Само облак е промъкнал зад нея, ръцете алчни отворени.
5) От златото не nozhon разчиствате меча му, покрита с ръжда презрение.
6) Кой може да вижда? Само в тъмната гора и месец издутината на земята сред небесата!
2. Запишете броя на предложенията, които са сложни различни обстоятелства.
1) Какъв звяр в един скок скочи от гъсталака и легна, да свири по гръб на пясъка.
2) След това, празен, без да губите сълзи, аз казах клетва под душа ...
3) харесвам за пушене обгорена слама, прериите nochuyuschy влак ...
4) мига бързо в небето, въртящи се искри ...
5) В долната част на дълбоко поток под мен, подсилена буря, изрева.
6) тъй като е цъфнало в сянката на градините си без страх от врагове извън приятелски щикове.
3. Графичен диктовка.
1) От под скъсани краката си, понякога камък се търкулна ...
2) Понякога тя се плъзна между камъните, смеейки неловкост му.
3) И така, полупрозрачни златен лист за игра на слънце!
4) Да се съхранява стомна над главата си, тясна пътека грузински отиде от брега.
5) Ах, колко искам да злепостави своята бодрост и смело да ги хвърлят в очите на желязо стих, окъпани в горчивина и гняв.
4. Поставете изречение с отделни обстоятелства на предложения с подобни членове.
1) И, гладки скали блестяха змия плъзна сред скалите ...
2) Най-бързият в небето, въртящи се искри ...
3) По-долу Aragva и Кура, хвърляйки своя граница от пресни сребърни острови на корените си шепнат храсти, работещи заедно и лесно ...
1) змия блестеше гладки скали и се плъзна между камъните.
2) Спаркс блеснаха бързо в небето и оградени.
3) По-долу Aragva и Кура рана граница на еднолични пресни сребърни острови и се затича заедно за по-лесно и корени шепне храсти.
Учител: Момчета, кажете ми, какво предлага по-ярка образност.
5. Поставете предложението с отделни определения на сложни изречения.
1) Те имат венец от тръни, обвити с лаврови и сложи върху него.
2) Обичам моята мечта създание с очите, пълни с лазурно огън.
3) С радост, много непознати, виждам пълна плевня
1) Те имат венец от тръни, който е обрасъл с лаврите и сложи върху него.
2) Харесва ми да мечтаят за създаването ми с очи, които са пълни с лазурно огън.
3) С радост, че много непознати, които виждам пълна плевня.
Учител: Последната задача е най-сложното и рекламното послание. (Развитието на слухови памет).
6. Безплатен диктовка.
Слънцето вече беше се скрил в черен облак, се основава на гребена на западните планини. Дефилето беше тъмно и влажно. Яздех дъх в очакване. Мисълта не намери Вера в Пятигорск удари с чук в сърцето ми! Когато възможността я загуби завинаги Вера стана по-скъпо за мен от всичко на света. Какво луд планове нахлуха в главата ми! В същото време аз все още в галоп, като призова безмилостно. И така, аз започнах да забелязвам, че конят ми дишаше тежко. Той се препъна няколко пъти така, че синята ... Той остана на пет мили до Essentuki, село казашки, където бих могъл да прехвърли на друг кон.
Всичко щеше да бъде спасен, ако конят ми имаше достатъчно сили за още десет минути. Но изведнъж, издигаща се от малка клисура, той удари земята. Аз бързо скочи. Искам да го вземете, аз дърпам юздите - без резултат. Почти безшумно стон избягал през стиснати зъби. Няколко минути по-късно починал. Аз останах само в пустинята, след като е загубил всякаква надежда. Опитах се да ходят пеша - подкосиха краката ми. Изтощените притеснения на деня и безсъние, паднах на мократа трева и плачеха като дете.
Развитието на слухова памет.
IV. резюмиране
Въпроси към класа:
- Какво се казва в класната стая?
- Какви са части от едно изречение, се наричат различни?
- Помислете за момент на определения изолация.
- Помислете за момент на изолация обстоятелства.