Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

5) Играй и преразказ.

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,
Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

Видове въпроси и задачи към текстовете

Има различни видове работни места, които ви позволяват да се развиват и умения тест за четене.

Job "множествен избор":

1) изберете правилния отговор от опциите;

2) идентифициране на одобрения версия, съответният / не подходящо съдържание на текст / не са свързани с текста;

3) установяване на истината / неистинността на информация по отношение на съдържанието на текста.

Работа "на взаимодействие":

1) намиране на кореспонденцията между въпросите заглавия, отчети, планове предмети, снимки, знаци, графики, диаграми и части от текста (кратки текстове);

2) намиране на съответното съдържание на текстовите думи, фрази, изречения,

снимки, диаграми, и така нататък стр..

3) Съотношението на думите на данни (фрази) с думи от текста (намиране на синоними / антоними).

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

Job "за допълване на информацията":

1) запълване на празнините в текста изречения / няколко думи / думата;

2) Освен това (прекратяване) предложения.

Работа "на предаването на информация":

Задача ", за да се възстанови деформиран текста":

1) на мястото на "заплетени" текстови фрагменти в правилната последователност.

Задачи с отговорите на въпросите, могат да имат различни цели и съответно се различават по степен на трудност

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

1. Опитайте се да дешифрира следния текст.

2. Успяхте ли да се разбере смисъла на текста? Как го направи?

3. Какви изводи си направил?

оп rzelutattam isselovadny Odongo angligysokgo unviertiseta не ieemt zanchneiya в cocama език pryaokde rsapozholeny bkuvy с МОЛВ. Galvone, chotby preavya и psloendyaya bkuvy blyi на msete. Osatlyne bkuvy mgout seldovta в ploonm bsepordyake, vsѐ-дрипав tkest chtaitseya без pobrelm. Prichriony egoto yalvyatesya това, което ние Chiat kdauzhyu bkuvu на otdlenosti и vsѐ дума tslikeom.

Целта на това четене:

Да се ​​научиш как да се структурира информацията и да се възстанови липсващите му елементи - това е и въпрос на развитие на уменията за четене.

Работа с непрекъснат текст

Кожата върху тях напукана и кон-мек устни. В прилично общество в тези ботуши няма да се появи. Че не съм направил - ботуши, предназначени за друг. Шиех тяхната стара София обущар преди десет години. Той ме дразнеше десет лири и каза: "Господине, аз отдавна са на вътрешната част на ухото ще расте, и все пак ще бъде облечен тези ботуши и не забравяйте, Исак добра дума."

По-малко от една година, и разкопките на асирийски град в Месопотамия в лявата обувка петата отскочи. Аз трябваше да се върна в лагера на мира. Лимпнах върху горещия пясък, се скара на стария мошеник в София последните думи и се закле, че ще горят в ботушите на пожара. Моите колеги, британски археолози не са ли на разкопките - те са били нападнати от конници Рифат бей и заклани всеки последен един. Аз не горят ботушите, смених петата и нареди на сребърен подкова.

През 1873 г. през май, когато щях да Хива, диригентът Асаф решили да се възползват от часовника ми, моето оръжие и ми Akhal-Теке Voronoi Scimitar. През нощта, когато съм спал в палатка, диригентът хвърлих лявата обувка електрическо фенерче, чиито ухапване е фатално. Но поиска овесени ботуши и EFA промъкнал в пустинята. Самият Morning Асаф ми каза за това, защото видях какво се е случило в Всемогъщият страна.

Шест месеца по-късно, на парахода "Одрин" удари скала в Персийския залив Termaikosskom. Плувах до брега, на две и половина лиги. Ботуши ме влекат към дъното, но не са отпаднали. Знаех, че това би било равносилно на това да се предаде, а след това аз не плува. Ботуши ми помогнаха да не се отказват. Направих го, за да заздрави мира, всичко останало се издавиха.

Сега къде убит по време на войната. Всеки ден над нас витае смърт. Но аз съм спокоен. Сложих на моите ботуши, десет години, от които са се превърнали в черно червено, и да се чувстват подложени на критики, както в обувките балната зала на огледално дансинг

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

Въпроси и задачи

1. Какво означава този текст? Изберете правилния отговор.

Eto текст на едно вълнуващо пътешествие.

Eto текст на обувка.

Eto текст - "щастливи" ботуши.

2. хедлайнери текст (предложен различни заглавия 2-3).

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

3. Поставете znachokvv подходящо заглавие (вярно / невярно / няма информация в текста

Вярно Невярно Не информира.

1. Ботуши зашити древното финикийско обущар от преди 10 години.

2. британски археолози правят разкопки на Троя.

3. Не се изгори ботуши, и беше заменен от сребърни подкови и

4. Не съм спадна ботушите, дори когато те предотвратени ме да плувам.

5. Асаф искаше да ми открадне оръжието, Scimitar и часовници.

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

4. Попълнете клъстера. Опишете къде / при никакви обстоятелства ботуши помогнат / помогне на героя.

Ботуши спести / ме спаси

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

5. Продължете сделки

Кожени ботуши по-мек от ...

Диригент искаше да ме убие с хвърляне ботушите си ...

Параход "Одрин" Termaikosskom в залива ...

Чувствам се под ognѐm ...

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

6. въведе подходящи разрешения по смисъла на думата

Думи за информация: паркет, лиги, Akhal-Теке, ЕСА, предаване

________________________ - прекратяване на въоръжената борба и предаване на въоръжените сили на една от воюващите страни.

_________________________ - кон порода коне

_________________________ - стар френски единица за измерване на разстояние

Подове _________________________-

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

7. Попълнете празните места в изреченията

1. Вие ще носите тези ботуши, дори когато ...

2. Лимпнах върху горещия пясък и се закле, че ...

3. британски археолози не са ли до изкопа, защото ...

4. Десет години ботуши ...

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

8. Точка стрелка част от багажника.

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

9. Обяснете смисъла на прилагателните в Фрази

добра дума / добър човек

raskalѐnny пясък / изгаряне горещ тиган

дръпнете надолу / дърпане време

сребърни подкови / сребърен глас

откъсне 10 лири / откъсне тапета

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,
  • 10. Изграждане на две изречения, в които думата СПРАВОЧНИК се използва в различни значения.
  • 11. Кажете ни в 5-7 изречения за какво вид на нещо, и защо се е превърнала в талисман за вас.
Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

Аз ще бъда последният ви учител. Не защото аз съм най-добрият учител, с които имате - някога се намира, но заради мен, ще се научите как да се учи. Когато се научите как да учат, ще разберем, че няма учители, има само хора, които учат и хора, които се учат как да се улесни обучението.

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,

Работа с текст като основен начин за разработване на функционална грамотност четене - литература,