Произходът на моята любов

Чувствам, че трябва да се разбере същността и силата на Педагогическия Любовта. Тя дойде при мен, без фанфари, а не чрез шок, не дете или един поглед, и дискретно, без час и ден, месец и година, без да.

Знам само, че е имало време, когато Педагогическа Любовта не е в мен. То може да бъде по-добре да се каже: Аз не се чувствам, не подозират, че той е роден с искрата на любовта в сърцето си: Аз съм роден да изгори в него. Ако установи, че искра известно време, като студент, щях да го изтръгнат себе си, да бъдат възстановени веднага.

Но сега знам, че тя е в мен. А тя - Преподаване Любовта е голям стълб, ме движи. Подхранва смисъла на живота си, тя прониква съзнанието ми, живота ми. Това я прави бърза към децата, за да им се насладите и да пропуснете тях, общуват с учители, да пиша книги, разработване на всичко - и своя характер, и знания и педагогически умения.

Но това, което е - Любовта преподаване Любовта на учителя? Но това не е достатъчно Детето е майчината любов, родителската любов, защо иначе учител?

И защо преподаването по точни науки (дори и психологически) е не само на голяма любов, просто обичам да се говори не? Всички педагогика учебници, - нови, стари - които трябва да отразяват напредъка в науката и се грижи за обучението на бъдещите учители - за любовта на децата мълчат, като глътка вода, придобит. Какво е любов и дали учителят да обича децата си, независимо дали са или не знам как да ги обичаш? Тези въпроси за учебници не съществуват. И аз се направи заключение ми: това означава, че самата наука е сляпа, само да не се забележи на първична енергия енергията на живота като цяло и в областта на образованието и по-специално.

Но Бог е с нея - с съвременната наука.

За мен, там е по-висок Педагогика, тя е вечна, тя е от бъдещето, от Върховния Светлината. Това е учението на Classics: Марк Фабий Квинтилиан, Яна Amosa Коменски, Жан Zhaka Русо, Йохан Genriha Pestalotstsi, Константина Dmitrievicha Ushinskogo, Якова Semonovicha Gogebashvili, Мария Монтесори, Yanusha Korchaka, Antona Semonovicha Макаренко, Vasiliya Aleksandrovicha Suhomlinskogo. Любовта - основа на техните учения. Те имат своите учения в ред и е създаден, за да валидира Любовта като основен закон на образованието, от която може да бъде извлечена дефиниции, наречени методи, принципи, училище, урок, реформа, и така нататък. Н.

Любовта на всичко, което е добро, подадена в моята майка, баба, дядо. Като дете, аз не бях ядосан, не се гордееше. Да, той е палава и доставя роден много вълнение и тревога. Но ми хареса и ми хареса.

Аз останах в паметта на баща си, който доброволно отиде в предната част и е бил убит в Крим в началото на Великата отечествена война. Памет на баща му също подхранва любовта ми.

И като цяло, всички добри спомени от детството и юношеството, и извън нея, също все още искрица в мен и аз съм постоянно в контакт с тях. Дмитрий Сергеевич Лихачов принадлежи на мъдростта "възпитан в духа на паметта." Моралният климат на памет в мен постоянно прави това.

Много неща ми хареса като дете.

Подобно, когато баба ми преди лягане седна в главата на леглото ми и започна да шепне молитвите си. Обичах молитви на баба си, те ме утешават, помилва душата ми. Аз ги помня, и десетилетия по-късно той ги четат на децата си преди лягане, четох внуци. Тези молитви, които понякога дразнят баба, подиграват: "Няма Бог, баба ми, Боже, не!" - са семената на моята вяра, че е нараснал твърде, след десетилетия в мен.

Обичах да бъде близо до дядо й, докато той работи в лозето, или изгорени от вар. Той слушаше моята "научен" реч, а аз поглъщане като грозде, неговата мъдрост, напоена си селянин философия. Дядо пося семената в душата ми, която породи в мен философско начало.

Fond обич и майчина грижа. Ласките й бяха нежни, макар че не ми се отдадете с тях и грижа е чувствителна и взискателна. Аз често я дразнеше - Имах много двойки на различни теми. Не защото той не искаше да учи или е кръшкач. И тъй като те не разбират техните учители, техните обяснения, а те ме, без да съжалявате две. Мама плачеше поради лошите ми клас, защото са си представяли бъдещата ми несъстоятелност. Сърцето ми ме болеше от плаче майката. Разбира се, аз знаех много добре какво беше, една млада жена, вдовицата на покойния съпруг на лицевата страна, една с две деца (имам сестра по-млад от мен от седем години). И тя искаше да ни образоват като към баща, ако душата му ни вижда щастливи и горди от нас и майка ми. Тази грижовна майка подхранвана в мен специална любов - любов към разбиране на дълг, с разбирането на преданост.

Обичах да пиша стихове, пиеси и есета, философски сценични изяви.

Обичах живота.