Проблемни възпитание gipersotsializatsiya и непоследователна обучение (част 2)

Вие сте тук: Начало> Статии> Родители> детска психология> проблемни образование: gipersotsializatsiya и непоследователна обучение (част 2)

Както казахме в първата статия на тази тема (giperprotektsiya стилове и gipoprotektsii), необичайни форми на обучение включват емоционално дистанциране, провала на детето и неадекватно комбинация от нива на награди и наказания. В днешната статия ще продължи разглеждането на разрушителни видове образование като пример gipersotsializiruyuschego и спорен образование.

Gipersotsializirueschie образование

Заслужава да се подчертае физическо здраве на детето. Родителите не могат рационално да оценяват състоянието на здравето на бебето си. Например, едно семейство може да изисква от бебето, че той не може да направи. Всички физиологични и психологически характеристики на детето не е само изравниха, те са просто игнорирани.

Основното нарушение в този вид образование - не е подходящо за възрастта на децата. Търсенето от първи клас да живеем според принципите на дълг и универсален морал - е безсмислена, и най-важното - това е опасно за развитието на детето. Родителите изключително принципност с деца, не обръщат внимание на емоционалния си живот. В такива семейства децата не се чувстват приети, а понякога просто не разбират, какво искат от своите родители. Това се дължи не отлага детето, както и факта, че те просто не могат да разберат това, което се превежда родител.

Този подход към образованието е фундаментално шаблони и предварително определен, психолози, след кратък разговор с родителите, не е толкова трудно да се "предскаже" как да се държат в една майка в дадена ситуация. Децата в такива семейства растат тревожност, хипохондрик и с ниско самочувствие.

Това се дължи на факта, че родителите са във връзка с децата си, е много обезпокоително и не сте сигурни. Този стил на родителство не е толкова трудно да се коригира, но като правило, установено значителни различия между родителите по отношение на родителството стил, които изискват корекция. Първоначално, следователно, има корекция на родителските възприятия за образование, а след това проведе семейна работа.

Спорен стил родителство

Този стил на родителство е мястото да бъде, когато родителите не само имат разногласия относно образователните стилове, но също така осъзнават, семейството са различни подходи за родителство. Този стил на говорене и когато детето расте образователни модели са разменени.

Противоречивия характер се изразява във факта, че по отношение на едно дете използва взаимно изключващи се подходи към образованието. В не семейство на едно дете, тя може да се случи, че едно дете е възпитан в един стил, но втората - по спорен стил. Например, едно момиче, отглеждани в семейна под покровителствено. и син - спорен тип образование, защото баща му по-ангажирани с образованието на един "истински мъж". В крайна, противоречив преход родителство стил в конфликта.

Причините за това са най-образователен стил nepodkovannost родители, невъзможност да се изгради отношения с дете, психологическа и педагогическа некомпетентност на родителите. Освен това, семейни кризи. отнасящи се до неговото "възраст", както и ненормативни кризи може да доведе до появата на този родителски стил. Честото ненормативни криза е развод и раждането на втория и следващи деца.

В големи семейства, в които повече от три поколения, има и такъв подход. Това се дължи на факта, че няколко родители и баби и дядовци (и други роднини) просто не са съгласни помежду си образователни подходи. Освен това, възрастни, просто не могат да разберат, че техните подходи към детето - различна мисия.

Противоречива изразено в неравната вниманието, отделено на детето. Както е известно, в детството си, децата се нуждаят от достатъчно близък контакт с възрастен, но още като тийнейджър, а напротив, детето трябва да се отделят от родителите си, а родителите - да се отдалечат от тийнейджъра. Но понякога това се случва инверсия, например, родителите на детето, на практика игнорира детето, като тийнейджър се опитва да установи тесни емоционална връзка с детето. Често това води до конфликт на поколенията.

Специална форма на противоречивия образование е образование за вида на махалото. Изводът е, че, например, в един период от родителите на стриктни ограничения и ограничения по отношение на които или и след известно време, без обективни причини и обяснения за тези ограничения да бъдат премахнати. След тези забрани отново може да бъде възстановено в своите права.

Полученият в резултат на образователен подход са:

• -Неувереност
• -Нарушенията на представяне на себе си на детето
• -Нарушенията на основния закрепване
• -Образуване на тревожност личност
• -ниско самочувствие

Днес ние погледна още две редовни тип дисфункционално родителски грижи, и да насочим оценка на образователните стилове в култа към заболяване, sverhmoralnoe образованието, малтретирането на деца и възпитание отвън.