проблем четене на децата

През последните години, България е започнала да губи статуса на четене на национална културна традиция, която доведе до спад в нивото на грамотност на качеството на населението, особено сред подрастващите и младите хора.

Всички на съществуващите проблеми да бъдат доведени до една основна тема: как да се изгради интерес на детето в книгата, жаден за четене, любовта на литературата, как да обърне негативната тенденция за понижаване на грамотност, за да се намали "ниво училище четене в нашето общество - е, на първо място, на книгата, и образование - на първо място, с една дума, книга и да живее човешки отношения "- думите Sukhomlinsky VA [4]

Основната задача на всяко училище, библиотека като информационен център е да помогне на учениците и учителите в образователния процес.

Днес в България, след като се счита за най страната четене, отлежала четене криза. Четене на хората е все по-малко и по-малко, особено сред младите хора, както и причините за това са много. Един от основните - рязко влошаване на персонала на училищните библиотеки. Държавата постепенно се оформя с отговорността да се грижат за подновяване и попълване на библиотеките на новия, необходимата литература, потъва на факта, че самите библиотеки ще търси спонсорство. Въпреки това, нашето послание към обществеността, провеждането на операцията "Дай една книга училищна библиотека" и т.н. не реши проблема. Благодарни сме на всички хора, които носят своите книги в библиотеката, но безразборното добавяне на книги по рафтовете не променя състоянието на библиотеката. Библиотеките са крайно липсва нови книги в почти всички области на знанието: история, психология, философия и т.н. Но мисията на библиотеката - информация и популяризиране на съвременни идеи и свежи мисли, които възникват в обществото.

Само такива книги и технически оборудвани библиотека може да представляват интерес и привличат младите читатели.

Необходимо е да се каже на децата, че те трябва да прочетете книгата, те имат инстинкт на протест задейства. "И ако аз не го искам?". Затова аз препоръчвам книгите в училищната библиотека - специален изкуство: то трябва да се направи правилно, внимателно, така че детето да не се чувства напрежение, но се вижда само като библиотекар му помага да намери и да получи това, което искаше. Това е много важно постоянен контакт библиотекар с читателите. Индивидуална работа с деца -. Един много важен аспект на библиотечното дело в училището [2]

За съжаление, художествена деца четат много малко. Достатъчно читателите да анализира техните форми, за да се уверите. Разбира се, има класове, в които се представиха сравнително добре, но в повечето от децата, взети в библиотеката само това, което трябва да се чете в учебните планове.

Библиотеката за училище оборудва студенти с необходимостта от постоянен самоконтрол образованието, развива въображението, стимулира гражданската отговорност.

Тъй като нашите деца да плащат за книгата? Вечният въпрос:

Любовта към четенето, разбира се, трябва да се образоват. И как?

1. Активно промоция на книгата, на първо място трябва да се извършва не само за библиотекари, но и учителите.

2. изложби на книги и четене на глас.

Все още няма родители, които не биха искали децата им до много и начетен, добре написан и ясно. Трудността се състои в това, че родителите не са подготвени за факта, че те самите трябва да бъде свързан с тази работа, че човек не може да се справи училище и родителите трябва да вземат част от отговорността за резултата.

проучване сред учениците "Отношението към четене" се извършва и се оказа, че е доста спорно.

- "Прочетете - това е страхотно!"

- "Просто, и да чуете, четене, четене. Уморихте ли се! "

- "Прочетете - това е нашият живот".

- "Прочетете - това е скучно, скучно, нездрав".

- "Прочетете го - и ще лети."

- "Четенето - един свят, където можете да себе си и другите разбират."

- "Четенето ще спаси света."

Има деца, за които книгата - органична част от живота си. Да вземем за пример една телевизионна програма "Гении и умен", които виждаме във феноменален ерудицията на тези тийнейджъри бъдещият елит на нашето общество. Те виждат интелект, знания, култура, способността за решаване на нестандартни проблеми, да се предвиди.

Броят непрекъснато четене наскоро е намалял от 49% до 34%, а тези, които не четат книги, увеличена 23% до 34%.

40% четат книги от време на време.

През годините е имало срив в броя на хората, които купуват книгата.

В заключение следва да се отбележи:

Днес, почти една трета от жителите не чета книги, което показва значителен спад в нивото на грамотност на населението, загуба на интерес към литературата. Най-уязвими в тази ситуация са деца и юноши. Израснал в семейства, където възрастните не четат книги, децата да растат духовно и интелектуално развити, полуграмотни. "Това, което след това ще стане за всички зрелостници - те живеят сред хората. А това означава, че трябва да може да ги разбере, да говоря с тях, да се предвидят поведението им, както и за това да си представим различни герои, има резервен житейски ситуации и начините за решаването им, изготвен от литературата.

Позоваването