Природата принудително памет

От раждането, тя започва да работи нашата памет и работи нон-стоп живот. И след определена възраст всеки си спомня всичко или почти всичко, което му се е случило в живота, и това е важно да се живота му.

Памет не е нещо специално училище. Memory обладан от всички хора, дори и ако те никога не е ходил на училище и не се чете една книга. Това - на принудителна памет. Важно за нас, ние не забравяйте, без усилие, без живот, без никаква работа.

Училището също така е необходимо да се помни от многото неща, които не се запомнят за себе си: ние трябва силна воля памет, паметта по принуда, се нуждаят от специални усилия, за работата на запомняне. Каква трябва да бъде усилие? Какво трябва да направя?

Едно нещо е ясно: ние трябва да действа само в съответствие с характера на паметта. Всеки опит да се действа срещу природата в крайна сметка ще доведе само до факта, че трябва да въздишат и се оплакват: ". Имам лош спомен" Но това е абсурдно да се примири корените на дървото, а след това се оплакват от лоша почва!

принудително памет

Нека се опитаме да проучи естеството на принудително памет, забележете нейните закони, за да доведе до тези закони волеви памет.

Нашата памет е подредена така, че тя държи всичко, което ни интересува, е важно, че е необходимо за живот, и то е лесно да се разбере защо е толкова подредена. В противен случай главата ще бъде осеян с хиляди ненужни неща. Споменът притежава само право!

Научи, не се опитва да научи и да учат, без цел, без желание - загуба на време, глупава загуба на време и усилия. борби памет противопоставя, че не е необходимо, че ние учим - и ние се смила, мелене. Може ли да има по-глупав начин да го направя?

Това бе доказано в психологически експерименти. Пациентите са били помолени да запомнят поредица от безсмислени срички и записали колко повторения го взе. След това той се опита по някакъв начин да ги накара интересуват от: конкурс, организиран или обеща награда. И хора с една и съща памет нямаха почти половината повторенията за изучаване на същите безсмислени срички.

Интересно е, че много от момчетата на опита на своя отвори закона и как да ги използвате. Те се опитаха да мислено се поставите в позиция, в която е крайно необходими урок днес - и веднага се изостря паметта и веднага става по-лесно и по-интересно да научат и най-мразен урок!

Ето и историята Troyak Лера, който живее на гара Varfolomeyevka, Приморие Територия:

"Моето име е Лерой. Аз съм в осми клас. Най-скучен предмет за мен - това е анатомия. Може би той не е толкова скучно, колкото отблъскващо. го научи, и не вярвам, че сте член на всичко, което е написано там. Особено отвратен, когато учителят щракна жаба главата. Този акт аз дори не знам как да се оцени. И все пак, за да се спре невинен жаба главата за смеха на безсърдечни момчетата трябва да бъде най-безсърдечен. Плачех. В крайна сметка, ако учените и правят този опит, то само ще се възползват, но ние сме чели в книгата за опита, защо дори показват? Не смятаме, че? И аз имам на анатомията на челната тройка. Но сега чета за "Учението със страст" и мисъл: може би има начин, че аз бях в състояние да се обжалва пред анатомията?

"Ако аз преподавам химия или физика - аз съм химик или физик, но никой не вярва в моите открития. И аз трябва да се докаже, да се убедят хората. Какво, ако греша? Проверете вашата работа отново и отново. Ако изберете правилно - Радвам се, че всичко е наред. Когато научи алгебра или геометрия, можете да излезе с множество дейности: Designer (всеки ден е различен: самолети, космически кораби дизайнер, и така нататък), математик, архитект и много други.

И тук аз седя да се реши. Ние трябва да се разработи нов модел на самолет, но той трябва да направим много изчисления за решаване на проблемите.

Аз преподавам зоология - Аз съм лекар. Трябва да знам структурата на всички живи същества, а след това да проведе експерименти върху тях, които ще помогнат да победи болестта при хората. Или аз съм биолог, и аз искам да се възползват човечеството.

И така, за всеки обект, който може да се намери начин. След всичко, което се учи, изглежда интересно, ново, и най-важното, това е необходимо. Всички тези трансформации ми помогне много. "

По-умно това момиче казва съвсем сериозно - очевидно, за преживяванията си не са били напразни, а тя се научи да се предвидят възможните възражения. Забележителна имот! Вера Gubina пише:

"Може би някой ще каже, че такъв сериозен въпрос като доктрина, се превърна в игра. Мисля, че това ще бъде погрешно. В края на краищата, като се обърна, студентът получава солидни познания. Той се интересува. Той иска да се учи. И тъй като той може да избере професия за всеки. Той изброява много професии. А някои той харесва най-много. След всички тези трансформации ми помогнаха и се интересуват от обучението, и аз вече знам кой ще бъде. Аз съм строителен инженер. Сбогом! "

Много деца, особено момичета, като се направи уроците "трансформирани" в учителите. Таня Баби от Ялта разказва урока кукли на по-малката си сестра, и след това да ги пита:

"Аз призовавам всеки ученик и да задават въпроси по тази тема, а след това, като съответстващо на" ученика ", отговорих на въпроса. След провеждане на интервю всички студенти, аз още веднъж прочетете цялата домашна работа (на глас) за пореден път отговори на всички въпроси в края на текста и затвори учебника. "

Надя Мача от село Свердлов, Московска област, дори направи готино списание, пише в нея по азбучен списък на класа и "започна да правя проучването (т.е. питам себе си). За всеки отговор постави съответната марка. " Така че Надя с различна степен на успех отнема няколко дни, докато не са намерени:

"Преди, погледнах тази география на тежък труд, но сега, когато се върне у дома от училище и искате бързо да направят уроците и да застанат зад географията. И защо? Да, защото, когато това е направено така, да не мислиш повече от това сте учител, а не на студента, и тя става много интересно. Това списание ще доведе една година с географията отново не престана да ме зарадва. "

И Leroy и Вера и Надя реализира първо място естествено свойство на паметта: това е лесен за усвояване на факта, че един човек се нуждае, и не иска да усвои ненужни. Ето защо, преди да започнете урок, ние трябва на всяка цена да се убеди, че той отчаяно се нуждае. И ако за това, което трябва да психически "стане" дори и в чудовището на морето, не се колебайте, "завои"!

И по-късно, когато ние сме страстни за темата и я стартирате малко да се разбере, всички тези трансформации не са необходими, тъй като ние ще се разбере логиката на самото нещо, от порядъка на тези раздели, глави и параграфи, и ние ще трябва да се научат да учат самия обект, както и памет ще работим безупречно.