Принципите на цялостен педагогически процес

Закономерности на педагогическия процес

Това е основният закон на педагогическия процес. Има специфични закони, които се проявяват под формата на педагогически модели. Тази зависимост от съдържанието, формите и методите на педагогическа дейност на нивото на развитие на производителните сили в обществото и съответните производствени отношения. Нивото на образование също се определя от интересите на управляващата прослойка на обществото, политиката и идеологията на държавата.

Принципите на педагогически процес

Принципи - е, всъщност, основните принципи на теорията, неговите идеи. Принципите на учебния процес, пряко отразяват основните изисквания за организацията на учебните дейности, показват посоката си, което помага да се изгради творчески педагогически процес.

Принципите на учебния процес са формулирани на базата на закони. Те са резултат от постиженията на науката преподаване и съвременна преподавателска практика. Тяхната база се изразява в редовни връзки между учители и ученици. Отражение на отношението на обучение, образование и развитие е появата на такива принципи като:

• развитието характер на обучението,
• изгражда характера на образованието,
• единство на обучение и образование.

Зависимостта на учебния процес от нивото на развитие на производителните сили в основата на принципа на справедлив процес на преподаване живота и практиката.

В функционалния подход, на принципите на обучение и образование, се считат в изолация. От гледна точка на пълен педагогически процес се разграничат две групи принципи:

• организация на учебния процес,
• насочва учениците дейност.

С принципите на педагогическия процес преплетени педагогически правила. Те се основават на принципа, които са предмет на тях и ги конкретизират. Правила диктуват характера на отделните действия на дейността на учители, които да доведат до прилагането на принципите. Обикновено се използва в зависимост от конкретната ситуация обучение.

Принципи на организация на пълна педагогическия процес

Принципът на педагогическия процес на хуманизма - е основният принцип на образованието, която изразява необходимостта от съчетаване на целите на обществото и отделния човек. За да се приложи този принцип е длъжна да се съобрази с образователната и възпитателната работа задачата за формиране на напълно развита личност. Тази теория не може да бъде естествен, спонтанен развитие на децата.

Важно място в организацията на учебния процес е дадена връзката си с реалния живот и производствена практика. Този принцип е невъзможно да се абстрактно образователен акцент в оформянето на личността. Този принцип означава, че съдържанието на образованието и форми на педагогическа работа с промените в икономиката, политиката, културата и социалния живот на страната и по света. За прилагането на този принцип изисква непрекъснато запознаване на студентите с текущите събития. Учениците трябва да бъдат активно ангажирани в социални дейности, участие в различни дейности.

Съобщение педагогически процес и трудов стаж, необходими, тъй като практическа дейност - е източник на когнитивната дейност, правилният критерий на истината и знанието на подадените заявления за площ на резултатите.

Друг важен принцип - изискването за приемственост, последователност и систематичен подход, който има за цел да укрепи знанията, уменията и последователното им развитие и усъвършенстване. Комуникация и приемственост на задачите на учебния процес, осигуряване на прехода от прости до по-сложни форми на поведение и дейности на тяхното последователно обогатяване и развитие.

Приемствеността изисква изграждането на системата и последователността в обучението и образованието. Правилността и последователност позволи по-малко време, за да се постигне големи резултати. На практика на принципа на приемственост, последователност и последователно реализира в процеса на планиране.

Най-важната разпоредба организиране на пълна педагогическия процес е ясен принцип. Видимостта в педагогическия процес се основава на законите на познание за света и развитието на мислене, развива в съответствие с принципа: от бетона до абстрактно. Видимостта в педагогическия процес се осигурява илюстрации, демонстрации, лаборатория и практическа работа с примери и факти от живота.

принципи за управление на

Педагогическа управление насочена дейност, независимост и инициатива за деца. От това следва принципа на съчетаване на управление на преподаване с развитието на учениците независимост. Педагогическа управление служи за поддържане на положителните предприятия деца, като ги учите на прилагането на различни работи, за да се насърчи инициативата и творчеството.

Принципът на съзнание и дейност на учениците в пълен педагогически процес е активната роля на ученика в педагогическия процес. бебе активност трябва да бъдат насочени не само запаметяването и показване на внимание, и на процеса на самостоятелно изследователски знания.

Единство и целостта на учебния процес е възможно само във взаимодействието на всички образователни системи.