Приказка, като средство за социално и личностно развитие на децата от предучилищна възраст

Един от най-ефективните методи за работа с деца в тези или други емоционални и поведенчески затруднения, е skazkoterapiya. Приказка - метод. Използвайте формуляра за интегрирането на личността, творчеството, съзнание разширяване, подобряване на взаимодействието с външния свят. За приказките разгледани в работата си известен и чуждестранни и местни психолози: Е. Фром, Ерик Берн, E.Gardner, Вачков IV М. Osorina, E.Lisina, Т. Zinkevich-Yevstigneyeva и др. Този метод позволява да се реши редица проблеми в предучилищна възраст. По-специално, от skazkoterapii може да работи с агресивни, несигурни, срамежливи деца; проблеми на срам, вина, лъжи, като чувствата си. В допълнение, skazkoterapii процес позволява на детето да се актуализира и реализират своите проблеми и да видим различните начини за решаването им.

Аз, като родител и възпитател на личния опит знам, че и да се опита как да се използват приказките помогне на детето да се реши, свързани с възрастта, ситуационни трудностите.

Привлекателността на приказките за работата ми възпитател може да се обясни, на първо място, неговата гъвкавост. Аз обърна внимание на факта, че с помощта на приказни герои може да научи едно дете да бъде мил, чист, отзивчив, внуши нравствени качества, да се развиват творческите способности.

Вярвам, че историята приписват на детето към морална култура на своя народ. В продължение на векове, приказката беше мъдър учител на детето. Точно както днес, приказката ни учи да обичаме добрата работа. Той е известен на ум, находчивост, смелост. Тя дава ясен пример за истинско приятелство, преодоляване на пречките за постигане на целта.

В старши предучилищна възраст, можем да препоръчаме следната приказка: