Презентация на тема на Аза

Презентация на тема: "Част I. Създаване 7. граматика (синтаксис) грешки да се справи с тази задача, е необходимо да се знае за какъв вид граматика (синтаксис) грешки," - справка:

1 част I. Създаване 7. граматика (синтаксис) грешки да се справи с тази задача, е необходимо да се знае за какъв вид граматика (синтаксис) грешка, да може да ги разпознае в различни видове оферти. Тази задача се оценява с 5 точки. Най-често срещаните грешки, свързани с изграждането на предложенията, представени в тази стойка. Строителни предложения с подобни термини в различните случаи. По време на войната, хората са се надявали и вярвали в победата. По време на войната, хората са се надявали (за какво?) За да спечели и вярвали (какво?) В нея. Пропускане претекст при еднакви условия. На суша, вода и въздух - навсякъде ние запазени! На суша, вода и във въздуха - навсякъде ние запазени! (Думата "въздух" не се използва с предлога "до") Смесване rodo- понятия видове в поредица от подобни членове. В лодката са шаран, шаран, платика, риба. В лодката лежеше рибата: шаран, толстолоб, платика. ( "Шаран, каракуда, платика" - видове риба). ИН с хомогенни членове

2 Част I. Определяне 7. Нарушение на случай образува синтез на реч с хомогенни членове. Музейни посетители възхищават картини на велики художници: Суриков, Репин, Айвазовски. (Хомогенно членове да бъдат в именителен падеж, в който има една обща дума) Нарушаване на синтактичните правила при изграждането на изречения, в които ПЧП е двойни съюзи: как ... и; не само ... но и ...; ако не, тогава .... Те отговорили добре на изпитите и как odinnadtsatiklassnik и девети клас ученици. Нарушаването на лексикалната съвместимост ПЧП с думата, с които те са свързани по смисъл. Много критики и ценни предложения бяха направени по време на дискусията. (Думата "коментар" не се комбинира с думата "марка") Нарушаването на условията на хомогенност. Ние обичаме футбола и фотосесия. (Не може да бъде единна и съществително инфинитив). Ние обичаме футбола и стрелба. Разбърква се в един ред на подобни членове са логически несъвместими. Срещата дойде на наемателите, баби и дядовци и деца. (Баби и деца - и жителите на дома). По време на срещата дойде при наемателите.

3 част I. 7. Целева Доклад причастие съвпадение с думата определена. Ние се гордеем с нашите играчи, които спечелиха екипа английски. (Футболисти (какво?) Победоносец) Подмяна на пасивни причастия валиден. Изпълнението на задачите ни, не причинява много затруднения. (Когато "работа" пасивна причастие "в изпълнение" трябва да бъде думата). Нарушение на еднообразието на синтактични елементи на предложението. Дъжд, валяло през нощта и че полива земята, земеделските производители ни помогнаха много. (Не може да действа като хомогенна причастен и подчинен атрибутивна) Скъсване замесен оборот определена дума. Мама варени палачинки вкусен. (Определя думата "палачинка" нарушава причастен "Майка варени"). Мама варени палачинки вкусен изречения с причастен

5 Част I. Задача 7. Използването на предлозите, дължими по силата противоречие. Влакът пристигна в съответствие с графика. (Съществителните след тези предлози са винаги в дисоциативна свързване). Влакът пристигна, според (какво?) График. Използването на предлога ПО. В края на учебната година ще отидем в Крим. (Ако софтуерът е на стойност предлог ", след като на H-L", думата, след като е необходимо да се постави в процентни пункта). В края на учебната година ще отидем в Крим. Не забравяйте! Предлози в мярка за срок, в продължението, по силата, в заключение, във видеото по причини, като например, посредством контрол, RP (Някой това?), И предлозите като, въпреки - дисоциативно привързаност (Кой? Какво?) Сместа от пряка и непряка реч. Студентски тъжно да се каже, че аз все още не е готов да отговори. (Не може да се използва в подчинена част на косвените речеви местоимения 1 и 2 лица). ... че той все още не е готова да отговори. Ции предложи пряка реч НАРУШЕНИЕ НА контролират използването на предлозите

7 част I. Създаване 7. Грешки при използването на собствената си (некоординирани приложение) име. Във филма "Война и мир" от С. Бондарчук перфектно играе Pierre Pierre. (. Имената на строителните работи, снимки на части от музика, филми, ограден в кавички, не се променят, ако до тях стои нарицателно съществително. - наименование жанр). Във филма "Война и мир" от С. Бондарчук перфектно играе Pierre Pierre. Ако това не е съществително, той променя името на собствената си: В "Война и мир" Бондарчук перфектно играе Pierre Pierre. Задача 7 - работата за установяване на съответствие между предложенията и да ги одобри с граматически грешки: за всяка позиция в първата колона, избрана позиция от втората колона. Задача се оценява с 5 точки.

8 поправите грешките в изречения с ПЧП Обичам и да се полюбувате на баща си. Може да се каже, че настроението не е само в центъра на създателя на стихотворението, но и за своите читатели. Скоро благородна занимава с инспекция донесе подаръци: Лукин арбалети, самур и декорации. Тълпи бяха навсякъде: по улиците, площадите, парковете. Обичам шах и плуване. Сестра ми беше разочарован и донякъде разтревожени. Да обичаш работата си и се опитва да го изпълни добре, строители са постигнали отлични резултати. са портокали, сок, банани, плодове в опаковката. Опечалените ходили с чанти и тъжни лица. Дъждът валеше, и двама студенти. Пих чай с лимон и други.

9 Поправете грешките в изреченията с образа на пророка замесен в трафика на поет, Пушкин е създаден и е определено собствения си живот. Не се поддържа дума безполезни факти. Един от фактите по биографията на А. П. Chehova, който наскоро стана известно, - изграждането на съоръженията за своите четири селските училища. Илюстрации за историите са много доволни, изпратено до конкурса. VG Belinsky написал около 20 статии и ревюта специално посветени на работата NV Гогол. Ученици от нашето село доброволно помогнаха групата археолози, които дойдоха от Новгород. Казаци състезава коне, покрити с пяна. Лица, които ходят на тревата расте за отделяне на барове, почивките и изважда гребло, е добре.

10 Поправете грешките в сложни изречения 1. Учителят каза, че ако не се подготвят за класове. 2. Веднага след като седна да си почине, добре, изведнъж се блъсна в клиринг заекът на. 3. Като осъжда неговите съвременници, MY Лермонтов пише, че "за съжаление аз гледам на нашето поколение." 4. Не видях, че ако той е в стаята. 5.Te, които не са се научили, никога няма да достигне по-дълбоко разбиране на хората. 6.Vse които изучава творчеството MY Лермонтов, знае много от неговите стихотворения. 7. Аз съм студент в училището, което носи името на писателя, който е известен в цялата страна. 8. Директорът даде актрисата е трудна задача, в която той силно вярваше. 9. Пиесата разкрива тъмните владения и как див и жесток Kabanihi сме зависими от тези хора. 10. Аз имам много време, за да докаже, че правата на Дима. 11. Командирът ми каза тази задача беше един прост тест.

12 Коригирайте грешките, свързани с неправомерното използване на предлозите. При пристигането си в селото, аз отидох да остане с роднини. На колко химикалки трябва да си купя? Всеки път, като действа в свой собствен начин, аз ще въпреки желанието на баща си. След завръщането си от Рим сестра дълга история за забележителностите на града. При пристигането си на новото място на зимуващата членовете на експедициите излезе (да) се срещнат ветераните. Движението на влаковете се извършва в съответствие с графика. Когато дойде в селото към града, да го изненада мнозина. Вие не може, нито преклониха героизъм му. След завръщането си от училище, той веднага седна на уроците.