Представяне на оценка, за да се постигне личностно развитие на студентите основните резултати

Презентацията на тема: "Оценка на постигането на личностно развитие на студентите, резултатите от основната образователна програма Vetrova LLC Джон А., старши преподавател на отдела за управление.". - Препис:

1 Оценка на резултатите, за да се постигне личностно развитие на основната образователна програма на учениците Vetrova LLC Джон А. чл. Лектор на Министерството на образованието управление, психология и педагогика Сфакс DPO ЕПК

2 ГЕФ в съответствие с СУР постигане на лични резултати не се налага и на окончателната оценка на студентите, и е предмет на оценка на ефективността на образователните - образователни дейности на образователни институции и учебни системи на различни нива.

3 ГЕФ Основната цел на образованието днес - индивидуалното развитие на ученика, въз основа на формирането и развитието на универсалните начини за развитие на света в тази връзка, от учител се изисква сериозна подготовка, както и подходящи умения, за да се изгради и систематично проследяване на лични резултати.

4 Оценка на резултатите от резултатите от учител на личността и / или учебното заведение - разликата между резултатите от личността на учениците в началото на обучение (входни диагностика) и в края на обучение (продукция диагностика). Резултатите от растеж означава, че учителят и образователната институция като цяло успя да се създаде среда за обучение, където учениците се развиват в синхрон със съвременните изисквания (ГЕФ).

5 Оценка води лична постигне желаните резултати, които учат в личностното им развитие е показател за постигането на планираните резултати, които учат в личностното им развитие; образува в процеса на обучение е приоритет за оценка на личността, които са се формирали в учебния процес (т.е. тези, за формиране на която се възлага образователна институция)

7 ВЪНШНИ резултати лична оценка, извършена от специалисти, които не работят в тази образователна институция притежаващ необходимата компетентност; предмет на оценка е ефективността на образователните - образователни дейности за изграждане на защитен саркофаг, общинско, регионално или федералната система на образованието.

9 Оценка на резултатите 1. Самоопределение на личността. готовност за избор preprofile и професионално образование; готовност за избор preprofile и професионално образование; Основи на гражданското идентичност на отделните основите на гражданското самоличността на лицето - неговата информираност за принадлежност към една общност от граждани на дадена държава въз основа на общото културно (познавателни, стойност - емоционален и дейност компонент); самостоятелно самостоятелно (когнитивно компонент. диференциация, рефлексивност, регулаторният компонент).

10 Оценка на резултатите от личен Smysloobrazovanie 2. Падеж на образователни и познавателни мотиви - интерес към ново съдържание и нови начини на действие; желанието за самостоятелна промяна и самоусъвършенстване (придобиване на нови знания и умения, компетенции); мотивация постигане; размножаване нов личен смисъл учения въз основа на комуникация между учени и бъдещата професионална дейност.

12 Формите на преценка на личните резултати. портфолио от технологии; педагогическа и психологическа мониторинг; мониторинг развъдни качества; цели на преподаване; контрол - диагностични задачи, които се основават на три компоненти (самостоятелно smysloobrazovanie морално - етични ориентация)

15 вътрешния личност резултатите от оценката (крайна) съдържа. 1. Характеристики на постиженията и положителните качества на ученика. 2. Определяне на приоритетите и насоките на развитие на личността, като се вземат предвид както постиженията, така и психологически - педагогически проблеми на детето. 3. Система на психологически - педагогически препоръки, предназначени да гарантират успешното изпълнение на развитие на развитието и превантивни.

16 Вътрешното оценяване на лични резултати (крайни): Всички класове, както и на заключенията, направени въз основа на оценките трябва да бъдат потвърдени от постиженията на материали портфолио (портфейл) и други целеви мерки. Предоставяне и използване на персонализирана информация е възможно само като част от процедурите за оценяване на крайните завършва с ясно определени инструменти. Във всички останали процедури допуска предоставянето и използването не само персонифицирани (анонимен) информация за образователните резултати на учениците постигат.

17 Оценка на резултатите от лични сайтове.