Представяне на информатизация на образованието като фактор за развитието на обществото

1 информатизация на образованието като фактор за социално развитие. Цели и задачи на използването на информационни и комуникационни технологии в образованието

2 При информационните технологии се отнася до процеса с помощта на множество средства и методи за събиране, обработка и предаване на данни (първични данни) за получаване на ново качество на информация за състоянието на обекта, процес или събитието (информация за продукта).

3 етапа на развитие на информационните технологии. Етапи на развитието на информационните технологии. Фаза 1 (втората половина на XIX в.) - "Ръка" Информационни технологии, 1-ви етап (втората половина на XIX в.) - "Ръка" Информационни технологии, 2-ри етап (от края на XIX в. ) - "механично" технология етап 2 (от края на XIX век) -. "механично" технология третия етап (те години на XX век.) -. "електрически" технологии третия етап (а. XX в.) - технология "е" 5- - "електрически" технология четвъртия етап (началото на 70-те години) -. "е" технология четвъртия етап (началото на 70-те години). етап (от средата на 80-те години.) - "компютър" ( "нов") технология пети етап (от средата на 80-те години.) - "компютър I "(" нов ") технология, шести етап -" Мрежови технологии "(понякога считат за част от компютърните технологии) се задават само шести етап -" Мрежови технологии "(понякога считат за част от компютърните технологии) се задават само

4 информационните технологии, базирани на използването на съвременни компютърни и мрежови инструменти, терминът "съвременните информационни технологии".

5 За прилагането на съвременни информационни технологии е необходимо: да се създаде технологични условия, хардуер, софтуер, телекомуникационни системи, за да гарантират нормалното функциониране на сферата на производството; създаване на технологични условия, хардуер, софтуер, телекомуникационни системи, за да се гарантира нормалното функциониране на сферата на производството; предостави промишлената и технологичната база за осигуряване на производствената и технологична база за предоставяне на приоритет на развитието на модерната производствена и знания информация, за да се гарантира, приоритетно развитие на разширена информация за производство и знания, за да се подготвят квалифицирани кадри за подготовка на квалифициран персонал за изпълнение на цялостна въвеждане на информационните технологии в сферата на производството, управлението, образованието, науката, културата, транспорта , енергия и др. прилагане на цялостна въвеждане на информация echnology в сферата на производството, управлението, образованието, науката, културата, транспорта, енергетиката и др.

6 България Министерство на образованието вижда от следните начини за навлизане на националната образователна система в света на информационни и образователни среда, подобряване на основни студенти за обучение в областта на компютърните науки и съвременните информационни технологии; подобряване на основните студенти за обучение в областта на компютърните науки и съвременните информационни технологии; преквалификация на учители в областта на съвременните информационни технологии; преквалификация на учители в областта на съвременните информационни технологии; компютъризация на процеса на обучение и образование; компютъризация на процеса на обучение и образование; създаване на модерна национална информационна среда и интегриране в образователните си институции за създаване на модерна национална информационна среда и интегриране в образователните си институции

7 Използване на съвременна компютърна техника компютърни изчислителни transdyusernye transdyusernye комбинаторна комбинаторна графично изображение симулиране изброените модели възможности на вашия компютър може не само да допринесе за осигуряване на първоначалното формиране на личността на детето, но и да се идентифицират, развиват своите способности, формиране на умения и желание за учене, създаване на условия за обучение в пълен размер знания и умения.

9 информатизация на образованието концепция няколко стъпки на процеса, описан в информатизация на образованието концепции, описани няколко етапа от процеса на Фаза 1 началото на масовото въвеждане на нови инструменти на информационните технологии и компютри, на първо място; началото на масовото въвеждане на нови инструменти на информационните технологии и компютри, на първо място; изследвания на педагогическия развитие на средства за компютърни технологии изследвания на педагогическия развитие на компютърните технологии означава общество се движи към разбирането на природата и необходимостта от по информатизация процеси; Обществото се движи към разбирането на природата и необходимостта от по информатизация процеси; основно обучение се случва информатика на всички етапи от непрекъснатото образуване; основно обучение се случва информатика на всички етапи от непрекъснатото образуване;

10 февруари стъпка фрагментарен активното разработване и въвеждане на средства БАТ традиционните образователни дисциплини активното разработване и въвеждане на средства фрагментарен БАТ традиционната образователни дисциплини учители за развитие на нови методи и форми на организация на работата с използване на компютърни технологии; разработване на нови методи и преподаватели организационни форми на работа с помощта на компютри; Интензивна работа развитие и началото на развитието на обучението на учителите и методическа подкрепа; Интензивна работа развитие и началото на развитието на обучението на учителите и методическа подкрепа; представяйки проблеми на редакция на съдържанието на традиционните форми и методи на възпитателна работа; представяйки проблеми на редакция на съдържанието на традиционните форми и методи на възпитателна работа;

11 март етап от широкото използване на съвременни информационни технологии в образованието; широкото използване на съвременни информационни технологии в образованието; пренареждане на съдържанието на всички нива на продължаващо образование, въз основа на своята информация; пренареждане на съдържанието на всички нива на продължаващо образование, въз основа на своята информация; промяна на методическите основи на обучението и развитието на всеки учител широк спектър от методи и организационни форми на обучение, подкрепено чрез подходящи средства на съвременните информационни технологии променят методическите основи на обучението и развитието на всеки учител широк спектър от методи и организационни форми на обучение, подкрепено чрез подходящи средства на съвременните информационни технологии

12 Практическото прилагане на програма за обучение на компютърните технологии (ОП) - този конкретен урок, предназначен за самостоятелна работа на студентите. Програма за обучение (ОП) - този конкретен урок, предназначен за самостоятелна работа на студентите. Електронен учебник - автоматизирана система за обучение, която включва дидактически, методически и информационни и справочни материали. Електронен учебник - автоматизирана система за обучение, която включва дидактически, методически и информационни и справочни материали. Надзор, обучение и комбинирани програми. Надзор, обучение и комбинирани програми. Глобалната компютърна мрежа Internet и използването му за образователни цели на глобалната компютърна мрежа Интернет и използването му за образователни цели

14 компютърна грамотност изисква способността да въвеждате и редактирате информацията (текст, графики), използването на компютърни телекомуникационни технологии, да обработва получените числени данни с помощта на програми за електронни таблици, бази от данни за използване на информация за печат към принтера способността за въвеждане и редактиране на информация (текстови, графични), използването компютър телекомуникационни технологии за обработка на количествена информация с помощта на програма за електронни таблици и т.н. Използвайте този критерий бази данни, отпечатване на информация за притежание на принтера на комуникативни умения, когато се занимават с програмни продукти; владение на комуникативни умения, когато се занимават с програмни продукти;

15 компютърна грамотност включва способността самостоятелно да се интегрират по-рано придобитите знания по различни учебни предмети за решаване на познавателни задачи, които се съдържат в проекта за телекомуникации, способността да се независимо интегрират по-рано придобитите знания по различни учебни предмети за решаване на познавателни задачи в проекта телекомуникации в случай на международен проект - практически познания по езика партньор; в случай на международен проект - практически познания за езика на партньора; възможност за достъп до мрежата (електронна поща); възможност за достъп до мрежата (електронна поща); възможността за съставяне и изпращане на имейл мрежа; възможността за съставяне и изпращане на имейл мрежа;

17 Въз основа на мрежовите технологии изцяло нов вид на учебни материали: Интернет -text. Оборудван с единен интерфейс, като Интернет - учебник може да се превърне не само средство за един курс, и постоянно се развива преподаването и справка среда, снабдена с един-единствен интерфейс, като Интернет - учебник може да се превърне не само средство за един курс, и постоянно се развива учение и да помогне на околната среда е възможно да се включи в един урок на всеки допълнителен материал, който вече е на разположение в интернет, че е възможно да се включи в един урок на всеки допълнителен материал, който вече е на разположение в интернет за Ри ценен, че достъпът до интернет учебника е възможно от всяка машина, свързана с интернет, което позволява наличието на интерес от страна на потребителите да се опитват да овладеят това, или дистанционно обучение, разбира се, е много ценно, че достъпът до интернет учебника е възможно от всяка машина, свързан с Интернет, което позволява наличието на интерес от страна на потребителите да се опитват да овладеят това, или дистанционно обучение курс

19 Използването на новите информационни технологии може да повиши мотивацията на учението не само заради новостта на работа с компютър, която насърчава интерес към ученето, но също така и възможност за регулиране на представянето на целите на трудностите, чрез насърчаване на правилните решения без да се прибягва до морализаторски и осъждане. Работа с компютър, студентът получава възможност да донесе решение на всеки проблем до края на обучението, защото това е необходимото съдействие, а ако използвате най-ефективната система за обучение, той обясни решението, той може да го обсъдим оптимално и да се идентифицират устойчиви решения.

20 Заключение Тестване на приложен ИТ в образованието трябва да се стреми към следните цели: подпомагане и развитие на системите за мислещи стажант; подпомагане и развитие на системите за мислещи стажант; подкрепа на всички видове човешки познавателни дейности в придобиването на знания, развитието и утвърждаването на умения и способности; подкрепа на всички видове човешки познавателни дейности в придобиването на знания, развитието и утвърждаването на умения и способности; прилагане на принципа на индивидуализиране на учебния процес, като същевременно се запази целостта си. прилагане на принципа на индивидуализиране на учебния процес, като същевременно се запази целостта си.

21 По този начин, можем да заключим, че в този пост-индустриално общество, ролята на информационните технологии (ИТ) е изключително важно, сега те заемат централно място в процеса на интелектуализация на обществото, развитието на образователната си система и култура. Тяхната широка употреба в различни области на човешката дейност диктува целесъобразност стръмната запознае с тях от най-ранните етапи на преподаване и учене.