Представяне на ефективността на урока, като условие за подобряване на качеството на образованието

2 ефективност като условие урок за подобряване на качеството на образованието.

3 Ефективността на процеса на учене възможността да избират правилните технологични методи успешно комбинира техники организират приеми в обхвата на познатите традиционни форми на урок една технология, която не е "панацея"

4 черта на тази образователна студент технологии в процеса на обучение се проектира този процес, на базата на реалните и конкретни цели, той следи посоката на самото развитие определя крайния резултат от използването на тази стратегия е фокусирана върху развитието на внимателен работа с информационни умения, с текст Мисля, че това може да се твърди, че всеки студент е успешно, талантлив, уникален с абсолютно всичко. критично мислене, технологията може да се определи обхватът на комфорт за всеки.

5 "The посредствен учител задава. Добрият учител обяснява. Просрочените учителят показва. Мъдрият учител вдъхновява." Уилям Артур Uord

6 Само студенти, които задават въпроси или да ги помолите да наистина мислят и желание да учат. Задавани въпроси Ниво определя нивото на мислене. Таблица "тънък" и "дебели" въпроси: прости "тънки" въпроси на въпроси, които изискват по-сложна подробен отговор.

7 Форми математика урок Урок семинар дидактическа игра Урок-Drink bolgarskiyyazyk четене, история Okruzhayuschiymir, kubanovedenie Roleplay Урок Концерт театър постановка на урок-разговор проучване Urok- Urok- пътуване Roleplay защита на творчески проекти Urok- тур

8 Информация - комуникационните технологии не забравяме търсенето и императив на нашето време - на информация, а не само образование, но и от живота ни, аз активно се използва в своята работа на информационните технологии. Това ми дава възможност на широк избор от форми и методи на работа в класната стая, пусна на репродуктивните форми на учебни дейности за независими, творчески форми на работа, допринася за формирането на комуникация и информация култура на учениците и развитието на умения за работа с различни видове информация и техните източници. Дали най-добрите мултимедийни инструменти позволяват създаването на съвсем реална комуникативна среда.

9 методи за проектиране на организацията на работа по проекта със студентите, ние се придържат към общите схеми: целеполагане организация и планиране на организацията и планирането на събирането на данни оборудване селекции извършването на предварителни "продукт" проект крайния "продукт" представянето и защитата на оценка на проекта Констатации Препоръки за бъдещето

10 В моята методичен касичка натрупана постепенно редица успешни активни методи, които ми помагат да се отговори успешно на предизвикателствата на развитието на различните видове речева дейност. От успя да свободен диалог «SMS» методи Дизайн информация - комуникационни технологии

11 метод на проекта е много интересно и продуктивни класове са получени с помощта на метод за проектиране. Учениците работят по двете краткосрочни и над дългосрочните проекти. Когато се работи по проекти, учениците не само усвоят определен предмет знания, но и да получат възможност за тяхното практическо приложение, следователно, в резултат на един студент-значим за ученика.

13 "От диалога успя да се освободи" Проблемът е: диалога винаги се студенти активен интерес, тъй като те дават усещане за участие в "на живо" съобщението. Въпреки това, много от студентите имат затруднения при избора на средства за комуникация. Цел: Да се премахне езика и психологически трудности в този вид работа, осъществяване на комуникации в една или друга форма за всеки ученик. Цели: Да се помогне на учениците да получат възможност свободно да изразяват своите мисли и чувства. За да помогне на студентите да получат възможност свободно да изразяват своите мисли и чувства. Помощ студенти (на човек) свободно да изразяват себе си. Помощ студенти (на човек) свободно да изразяват себе си.

15 В процеса на формиране на групите, аз вземе предвид следните фактори: различни увреждания психологическите и възрастовите особености на Хоризонт Постигане на ниво взаимоотношения на работното място

18 Следователно, целта ми е да научим децата. Придвижване в света на информация, събиране на информация, споделяне на информация с другите, да работят заедно, за да се планира, че е рационален подход към процеса на обучение. Разработване на начини за постигане на целите,

19 и програмата на педагогически действия, които биха се осигури решение на горните противоречия, където основната идея могат да бъдат формулирани като: Не само, за да донесе на човек да научи, че в училище и в живота има определени правила, както и свободата и независимостта на студентите не са в противоречие с представянето им на установените изисквания и ОК! но да се научат не само да запомнят и възпроизвеждат знания, които дава училището, да се намерят начини и средства за развитие на независимо мислене на детето. но анализиране на този конфликт, аз идентифицирахме проблемите си: "Повишаване на ефективността на обучението чрез прилагане на метода на групови творчески проекти"

20 Въпреки това, опитът показва, че провеждането на последователна дейност проект изисква значителни разходи на ресурси :. време, материали, оборудване, източници на информация, консултанти и т.н. От тази гледна точка, аз идентифициран като приоритет в работата ми с методологията proektov- GROUP РАБОТЕН. Смисълът на обучение в групи: всички научи всеки, всеки учи всички; това, което знае, човек трябва да знае всичко; че познава отбора, става собственост на всеки от тях.

21-ефективно използване на нетрадиционни уроци форма не само увеличава познавателната активност на децата, но и създава условия за премахване на претоварване на учениците да получат емоционална реакция, развива творческите способности на децата да използват нетрадиционни форми на уроци не само подобрява когнитивната дейност на децата, но и създава условия за премахване на ученици от претоварване произвеждат емоционална реакция, развива творческите способности на децата

22 Производителност Работата по уменията на общото обучение (включително на четене), на вниманието на учителя да мотивира учението не само увеличава усвояването на знания на учениците по всички предмети, но и създаване на условия за успешна адаптация на децата в прехода от начално до общо в основния държавно училище, насърчаване на тяхното социализация, намаляване на нивото на тревожност, са в основата на успешното развитие на нови неща, да развият способността да се работи върху уменията за учене цяло (включително за четене по-горе), фокусът на учител на мотивацията за учене не само увеличаване на мустаци знания Военни студентите по всички предмети, но и създаване на условия за успешна адаптация на децата в прехода от начално до общо в основните държавни училища допринесе за тяхната социализация, намаляване на нивото на тревожност, са в основата на успешното развитие на нови неща, да развият способността да

25 Средства скорост искрена усмивка на затвора, уравновесеност, вниманието не търсят лесни начини да тържествуват над нашите малки успехи деца съпричастни с техните неуспехи в всяко дете се намери "вкус", талант и развива е да се живее с децата си пълноценен живот: да се шегуват и да учат, да се включат и се учудвам Спомняйки че вие сте пример за децата и да следи техните действия и думи

26 бизнес принципи, които искам да се превърне в училище за децата на родната къща и аз ще направя всичко за това. Искам да бъда обичана, така че лечение на деца, тъй като искал те да се отнасят с мен. I - и хората са склонни да правят грешки, така че аз съм търпеливо грешки деца. Обичам го, когато ме вземат за кой съм аз, така че аз съпричастни дете и аз го оценявам. Опитвам се да внушат на децата справедливост, толерантност, постоянство, да ги научи да обичаме истината. Аз научим децата да бъдат независими, да ги подготви за живота в зряла възраст и се развива в тях желанието за овладяване на знания