Представяне Master - клас - метод на проекта, като начин за постигане на модерна образователна

Как да си направим учебния процес по-интересна и продуктивна, че в него участват почти всички ученици, че не беше сред тях отегчен и безразличен. Като урок да се създаде среда, в която всеки ученик chuvstruet да бъде успешна и интелектуална консистенция. Master - клас организира знания за дейностите по проекта, нейните методологични подходи и техники.

Master - клас "Метод на проекти, като начин за постигане на резултат от съвременното образование"

Казанцева Елена Ивановна

начална учителка

MKOU «Училище №11» g.o.Nalchik

"Кажете ми - и аз няма да забравя,

Покажи - и аз ще си спомня,

Изпробвайте го - и аз разбирам ... "

• Как да си направим учебния процес по-интересна и продуктивна, че в него участват почти всички ученици, че не беше сред тях отегчен и безразличен. Как да създадете в класната стая среда, в която всеки ученик чувствах неговия успех, неговата интелектуална последователност?

Какво е "метод проект" на?

Проектът - на "Six P"!

Целта на майстор - клас. да се въведе опит за организиране на дейностите по проекта, в началното училище.

създаване на условия за активно взаимодействие на участниците на майстор - клас заедно;

систематизиране на знанията на дейностите по проекта;

работи методически подходи, както и някои техники на дейностите по проекта;

прекарат отражение на собствените си професионални умения на участниците в майсторски клас.

Как да изберем тема за научни изследвания?

Правилата, по които е необходимо да се избират темата на проекта

(По метод .I.Savenkova):

1.Tema правило трябва да бъде от интерес за детето, то трябва да омайвам. Изследователската работа е ефективен само на доброволни начала.

Правило 2: Темата трябва да бъде възможно, решението трябва да бъде полезно да се учат участници.

Правило 3. Като се вземат предвид интересите на децата, се опитват да стоят по-близо до района, в който те самите знаят. Engage други само тези, които са запленени от себе си и да става.

4.Tema правило трябва да е оригинален, с елемента на изненадата.

Правило 5. Предметът трябва да бъде такава, че работата може да се извършва сравнително бързо.

6.Tema правило следва да бъде предоставена. Той трябва да съвпада възрастовите особености на децата.

Правило 7. Комбинацията от желания и възможности.

Член 8.Vybiraya тема, трябва да се действа бързо, преди интересът не е намалял.

Характеристики на образователни проекти от по-младите ученици

-По-младият децата, толкова по- "лека" версия на дейностите по проекта, които се предлагат. -Themes деца проект работи по-добре да изберете съдържанието на учебните предмети или области, близки до него. Проект-проблем трябва да бъде в областта на познавателните интереси на учениците и да бъде в района на близко развитие.

-Продължителността на проекта в определеното време, извънкласни дейности, подходящи за ограничаване на един урок (клас 1), двойни уроци или едно-две седмици (в 2-ри клас) и постепенно преминаване към дългосрочен проект, предназначен да месец, тримесечие, полугодие (3-4 клас ). -От odnopredmetnyh да вътре-, от личния за групови проекти и obscheklassnym.

Етапи на проекта

Учител: гласи общата идея, sozdaetpolozhitelnyymotivatsionny отношението;

ученици: обсъдят идеи predlagayutsobstvennye работа; създадете rabochiegruppy;

IIetap - планира activityby изпълнение на проекта:

• Решен темата и целите на проекта;
• формулирани и определени задачи;
• конкретна информация (източници);
• Тя произвежда план за действие;
• са определени за постигане на този резултат;
• определя критериите и процедурата за оценка на резултат;
• договорените начини за съвместна работа.

IIIetap - Информация и операции (проект)

• събира материал, разработване документация, производствени технологии за проектиране на продукти, провеждане на изследвания, работа с литературни и други източници, пряко да изпълни проекта; изготвяне на проект; направете план за защита на проекта, разпространение на ролите на участниците за защита.
• Събраният материал;
• разработване на документация, технологични, дизайн на продукта;
• провеждане на научни изследвания;
• работа с литература и други източници;
• пряко изпълняват проекта;
• изготви проект;
• направете план за защита на проекта, разпространение на ролите на участниците за защита.

• наблюдение на изпълнението на проекта;
• координира дейността на лидерите на групата, както и всеки един от участниците в проекта;
• Той поддържа и помага на тези, които се нуждаят от помощ;
• участва в заседанията на групата;
• подпомага процеса на творчеството на учениците;
• Той е източник на информация.

• От участниците в колективната оценка;

Форми на проекти за опазване на

Задачи. развият чувство за дълг и отговорност за своите действия;

научим децата да изразят своите чувства към майка си;

помогне за създаването на благоприятен климат в екипа

2. обяснителна речника на "любимата на мама"

5. Творческа работилница

6. Представяне на работата.

Проект базирано обучение осигурява учители с огромни промени в традиционните подходи към съдържанието, формите и методите на образователната дейност, с което едно ново ниво на цялата система на организация на учебния процес. Той може да се прилага на всички етапи на обучение за работа с ученици от всички възрасти, способности и изследване на материали от различна степен на сложност.