Предоставянето на резултатите диагностика
Нестабилни идеи за някои от функциите на живо - и статичните. Обърнете се към по-живо животно за значителни и незначителни възможности. Да не се включва растения, за да живеят. Продължете подобен неодушевен с живите знаци.
Те знаят, че най-важните признаци на живот (движение, хранене, растеж). Според него, най-принадлежат към живите животни и растения. Посочени различни характеристики на животни и растения.
Те знаят, че повечето от основните характеристики на живи същества. Правилно носят животни и растения, за да живеят. Познаването на живот са родов характер: животни, характерни за цялата група като цяло.
Диагностика на практически умения
1. Създаване на желание.
- Когнитивна мотивация: искате да води, за да разберете как се чувстват? Ако детето е съгласен, да отидем по-нататък.
- Ако едно дете не разполага с желанието, с помощта на почти покана за дейността: Мисля, вода, искам да ми помогне?
- Ако детето не е съгласен отново, ние използваме игра характер: плюшено мече не може, той трябва да помогне.
2. Посочете деца. Изборът на растения.
Старши група: вземете растение, което трябва да се води.
Junior дивизия: изберете растение, което иска да пие.
За малки деца ние подбираме растение с ярко характерни черти (суха земя, изсъхнали листи). Ние си зададем въпроса: "Откъде знаеш, че заводът е жаден?"
3. Избор на работното оборудване.
Въпрос: "Къде мога да намеря вода?"
За по-малките деца, трябва да се подготви лейка с вода и без вода. За по-големите деца - консерва поливане и кофа с вода.
Въпрос: "Защо не мога да си наливат вода от чешмата?"
- Започнете поливане; когато polosh, казват "всички" или "не".
- Покажи мечка как правилно да се полива, когато polosh, кажете "всичко"
Поливане трябва да се държи с две ръце, на носа трябва да почива на ръба на саксията.
Правилно поливане - постепенно.
Грешен поливане - в горната част и в основата.
Въпрос: "Откъде знаеш, че напояването е завършен" (Ако водата е оставено на палета)
5. единство на целите и мотив.
"Какво искаш да направя?"
"Какво се е случило?" (Исках да помогна на централата, напоени ...)
- Достигнат или без резултат;
- Броят на грешки.
Отговорите и действията се записват в таблицата по-долу: