Познаването на първокласниците на мярка дължина

- Избира следващата задача.

VI. Fizkulturnaya минути.

а) От резба нарязани парче в DM 3 а. Останалата част в 4 дм. Какво е дължината на нишката?

4 + 3 = 7 (DM) - дължина нишка.

б) Настя лента дължина 7 дм, а Ксения дълъг 9 дм. Кой дължина на колана и колко?

9-2 = 7, (DM), - лентата Ksyushi дълго.

в) урок на труда Олга донесе 9 дм дантела и Катя 90см. Кой донесе по-голяма Оля лента или Катя? Защо?

9 дм = 90 см - еднакво.

- Отворете учебника на страница 52 задача номер 6. (Приложение 1 референтен номер 6.)

- Проблемът ще бъде решен в тетрадка.

- Прочетете задача (диаграма е съставен на дъската):

- Какво е известно в проблема?

- Какво трябва да знаете? (Колко ленти тя остава?)

- И това, което е лентата? (Прочетена в речника.)

- Възможно ли е да се реагира веднага на въпроса за проблема? (No.)

- Защо? (Ние първо трябва да разберете колко ленти имаше?)

- Как да се отговори на този въпрос? (Вижте цяло.)

- Сега можем да отговорим на основния въпрос на проблема? (No.)

- Защо? (Проблемът се отнася до различни стандарти на дължина).

- Да, хора, и ние знаем какво да се сравнява, събиране, изваждане на стойността, само когато те са изразени с една и съща дължина критерий.

- Превод на 30 cm дм.

- Как мога да разбера колко дм лента е напуснала? (От цяло Вземете участие.)

- Напишете кратък отчет и решение в тетрадка.

- И можете да пишете решаването на проблема с математически операции?

5) "Това е забавно!"

- В град Севр (Франция) е на Международното бюро по мерки и теглилки. Има една специална стая на специална подкрепа прът е изработен от много твърда сплав на платина и иридий. На него има две марки. Разстоянието между тях чрез международно споразумение, се счита за основна единица на измерване на дължината и м повикване (м) (показване метра обхват).

- Това е по-голяма за измерване на дължина, с когото се срещнахме в бъдеще (за задача напредва характер - способността да се предизвика интерес когнитивни).

- Отгатване гатанки за всеки отбор, ако той не може да отгатне загадката на един отбор, процесът се движи към следващия.

1. магическа пръчка
   Имам приятели,
   пръчки
   Мога ли да се изгради
   Tower къща и равнината
   И много голям кораб. (Молив).
2. Осъществяване на гладка линия
   Всеки винаги мога да помогна,
   Всичко, без мен
   Равенства Научете се да видя-ка,
   Познай-ка, приятели,
   Кой съм аз? (Line).
3. Част от права линия, оградена от двете страни на точките. (Сегмент).
4. измерване Удобен дължина. (Дециметрова.) Колко см дм?

- Браво, са решени всички пъзели. В тази задача, никой не печели.

7) "Намери излишни."

в) 80л, 25L, 17L, 9L, 8 дм.

- С нова дължина merochkoy се срещнахме?

- Колко сантиметра 1 дм?

- Колко сантиметра 8 дм?

- Защо ви е нужен нов измерване на дължината?

- Черната кутия е измерване, което измерена стойност.

- Всеки отбор ми задава въпроси. И аз казвам "да" или "не".

- Точно така, това е нова дължина merochka.

VII. обобщение на урока.

- С новата мярка за дължина, когато се срещнахме?

- Какво е най-новата продължителност на измерването?

- Колко сантиметра 1 дм?

- Харесва ли ви урок? Защо?

- Така че, за да обобщи резултатите. Той спечели приятелството.

- Благодаря ви за вашата работа в класната стая.