Портал на учителя, като част от речта причастие
Разработване на урок по български език, 7-ми клас. "Герундивен като част от речта" Bikbaeva Розалия Mennalievna, учител по български език и литература
раздели:
български
Цел:
да могат да определят и разпределят герундиум в други части на речта: глаголи, причастия, наречия. Цели: 1. Намиране на отличителни и има много общи характеристики сегашни деятелни причастия на с други части на речта; 2. Определя се общата стойност на морфологичните особености и синтактичните ролеви сегашни деятелни причастия; 3. За да бъде в състояние да се идентифицират и да се подготвят синтактична структура, използвайки сегашни деятелни причастия както устно, така и писмено. 4. Да се разработи комуникационни умения; ПРОЦЕДУРА:
Загряване:
I. Графичен диктовка
(схеми Получаване предложения надеждни Учител); Взаимно тестване графичен диктовка;
II. Речитатив (на борда пост):
Чаени чаши в скръб, чукат и тракат, извикаха. Четене и произношение на Twisters езика. - Обадете се на този речитатив сегашни деятелни причастия (
чука, дрънчене
). - Докажете го сегашни деятелни причастия. - Доказателство.
Груповата работа:
III. Сравнителен характеристики причастие и герундив (като единични форми
глагол).
Съвместно маса пълнене (Group) № prichastiedeeprichastie 1.Ot значение каква част на речта са образувани? 2. Какви въпроси са отговорили? 3. Какво, по?
4. Симптоми на всички части на речта се съчетават? 5. Как да се промени? 6. са суфикси: Каква е разликата на морфемното състава? 8. Кои са елементите на едно изречение може да бъде? 9. Какво въпрос са отговорни като член на предложения? 10. Каква част от речта на разпространение в предложението 11. Що се заемат специално място? 12. роля като средство за изразяване
И III. Съвместно обсъждане на маса.
Номер на издаване причастие герундиум 1. От коя част на речта са образувани? 2. На глагол, от които се отговори на въпросите? Какво? Какво? Това, което правя? Какво да се прави? 3. Какво, по? за признаци за ефектите от Точкова Стъпка 4: Знаци, които съчетават части на речта? Verb глагол прилагателно наречие 5. Как да се промени? По пол, брой, дело 6. не са изменени, наставки -usch - (- Yusch -) - арг - (- yasch-); -vsh - - U -, - то - (- капацитет, то -) - ENN - (- ен) -NN - (- п) т--а- (-ya-) ; -vshi- -shi- -B-; -uchi- (устни.) Каква е разликата на морфемното състава? Не е ли най-завършващи завършва с изречение 8. Какво може да бъде? Определяне на предикат факта 9. Какво въпрос са отговорни като член на предложения? Какво? Какво? Как? Кога? Защо? 10. Каква част на речта е разпределена в изречение съществителното, местоимението глаголът 11. Как са изолирани? След като съществително се определя 12. Винаги откроява роля като средство за определяне художествено изразяване; украсява името и "дава образа на красотата" Decorates глагол, допълва другите му дейности;
"Създава живописна сцена на действие"
IV. Работа с текстове:
Прочетете откъси от стихотворения, за да намерите и ги наричат единични деепричастие и вербална причастие фрази: 1.F.I.Tyutcheva "Зимни чудо" ядосан "... вбеси зла вещица и сняг сцепление, празен, бяга, в красиво дете ... 2. F .I.Tyutcheva "пролетна буря": обичам бурята в началото на май, когато пролетта, първият гръм, Как да лудуват и играят, куркане в синьото небе ... 3. NA Некрасов "Един ден ...": ... А, да крачи-важното е, спокоен улегнал, конна води юздите на един селянин ...; "Зима 4. Александър Пушкин. Фермерът триумфално ... ": Winter. Фермерът триумфално, по пътя за актуализация на дървена шейна; Неговият кон, сняг Pochuev, тъче тръс по някакъв начин ... 5. EA Asadov "Форест": ... Треперейки от чистия въздух, Just Posin, едър жълто-манатарки, ръка за ръка, тъй като момчетата, Stomp, гигантска около пъна! 6. SAEsenin "златен горичка": златен горичка бреза весел език и кранове, за съжаление летене. Аз не пожали повече ком ... 7. С. Маршак "речник": усърдно всеки ден аз гледам в речника. В неговите колони трептене чувства запалителни. По думите на избите многократно са дошли изкуства, държейки тъмен фенер ... 8. IABunin "***": В градината на бреза листа, не шумолене разбивка фона на тънки ленти, като пеперуди, блясък и малко по отрасли прилепени и мода, на избледнели трева безпомощни муха ...
V. В "намери един чифт":
Представител от всяка група се дава карта с непълен текст притчи. Притежателите на втората половина на поговорката трябва да намери свой собствен чифт ... за косата не плача с участието на главата, ... ... Вие никога не трябва да се мие без намокряне ръце ... Какво имаме, ние да не се съхранява ... ... Изгубени, плач. ... не винаги се бори пътя се препъна ... ... не се навирам носа си във водата без да знае брода, пай ... изчакайте ... ... без ядене, спане
V.a "Търг определени фрази."
Като се има предвид директна стойност на учениците за смисъла на разговора се превръща от фраза, част от която са запазени форми на сегашни деятелни причастия: Работата е добра - подвижен ръкави да работят лошо небрежно работи по-бързо, (раса) като луд да напусне (да остане) с нищо, не се постигне желания с празни ръце без специално желание неохотно. - Какви са подробностите на присъдата идиоми (фрази неделима)? (Обстоятелства) - изискват изолация на определени фрази в едно изречение? (Не, не, дори ако е налице герундиум в техния състав). -Каква част от речта замени обрати на фразата, която е съставена от сегашни деятелни причастия? (Adverb) - Това, което обединява наречия и деепричастие? (Неизменност, нямат край, синтактична роля, въпросът като член на предложенията зависи от глагола).
VI. Смятате сегашни деятелни причастия са едни и същи?
В Л. Тръмп има четири линии: Хълмовете, растат и се топят в залеза и си помислих, някои в гънките свързани и това мълчание, което не е лесно, не е само мое планета. От това, което глаголи се формират от сегашни деятелни причастия? ... в залеза това? I (стопилка), и си помислих, някои в гънките на топене? (Hide) ...
VII. Интриги вербална причастие фрази.
В есето на студента бяха тези предложения: "... Отваряне на прозореца, миризма на борови дървета. Седейки до прозореца, в стаята отлетя врабче ... "- Има ли някакви грешки в тук? Съвместно съставяне на предложенията. Писане в бележника правилния избор.
VIII. Редактиране.
Редактирайте текста, сменете 3-4 синтактична структура на устните причастие фразите. 1. Слънцето излезе за последен път, осветена тъмната страна на хоризонта и skrylos.2. Целият квартал изведнъж се променя и става мрачен vid.3. Тук съм разтреперана трепетлика roscha.4. Листата се обръщат кален цвят. 5. върховете на дърветата се люлеят, а снопчетата от суха трева летят другата страна на пътя. 6. Swifts и лястовици летят ниско до земята, във въздуха. 7. внезапни проверки на неспокойните мравки
Аз се сви. 8. пламнал огън, ослепителна визия и ни осветява. 9. Над главите ни оглушителен рев, който ни кара да трепери. четене редактирания текст, обобщаващ резултатите от урока. Отражение на работа. Домашна работа.
Решение кръстословица "герундив".
Задача. Изберете от опциите Z е дума, която има
хоризонтално
3. неизменна единствено число на глагола: да разследва, vskolyhnuv, размишлява. 6. герундив формира от непреходен глагол: да се види, клекнал, кръстен. 7. герундивен като остаряла наставка: премахване, се отписва. 8. глагол, който не образува сегашни деятелни причастия: добиването, и на живо да се даде. 9. герундивен свършен оформен с -n наставката: четене, като, като се. 10. герундив, в качеството на обстоятелствата начин: смях, той разказа за приключенията си. Като ме видя, тя се премества в другата страна на улицата. След изчакване за миг, той се втурна в сбиване. 11. герундив, в качеството на обстоятелства причини: Забравянето началния клавиш, той е бил много развълнуван. Пристигане в училището, Петя каза най-добрия си приятел за това, което се е случило с него. Плач и смях в същото време, Bear триене счупения си коляно.
вертикален
1. герундивен свършен аспект: съветване, разтягане, хвърляне. 2. герундивен връщане: пренаписване, блъскане, танци. 4. герундив несвършен: Попаднах, заключване, vymyvshis. 5. герундивен формиран от преходен глагол: покриваща, правиш, подскочи.