почерк дете

Преди училище сте купили бебета красиви тетрадки с ярки корици, кутия за моливи с цветни химикалки - и първите дни на обучение първата си грейдер изведнъж се оказва, че тези нови "играчки" са се превърнали в инструмент на мъчения съществува за него. Защо пишат някои деца идва лесно, но за други, за да овладеят уменията на писане - мъка? И къде лош почерк е взето?

Преследването на красотата
писането на уроци в първи клас, спомням си като кошмар. Чудовищно криви букви едва ли контакт с криви линии. След триото в квартал аз трябваше отново да се върнете към куките и пръти. Калиграфия съм обзет от мъка на половина. Но аз все още Почеркът гаден. Ходех на училище, моят най-голямото дете - и кошмарът се повтаря в утрояване на мащаба. Наследствеността? Но хората, които участват в графология (науката за ръкопис), твърдят, че Самият процес на писане (добро или лошо), не се предава по наследство - наследил някои функции на темперамент, отразени в начина на писане. Така че това, което е причина за трудностите, с писмото?

Може да има няколко. Аз ще се опитам да разкажа за най-често срещаните. Но първо трябва да се разбере какво точно ви притеснява - просто грозен почерк или множество петна, грешки объркани букви?

Ако имате само заради красотата, проблемът не е толкова голяма. В крайна сметка, най-важното нещо - да се чете правилно думите в текста не е имало граматически грешки. Естетика - маловажни въпроси. Така например, в повечето англоезични страни отдавна изоставена концепцията за "красив почерк" - всичко karyabayut, колкото е необходимо, polupechatnymi писма - ако само, че е възможно да се чете. От страна на писане на пънове малки бележки - основната писмена работа се извършва на компютъра. Но в нашите училища красив почерк все още е в цената - това е така, и красотата, докато това е необходимо да се грижи. Какво може да е причината за лошия почерк в mladsheklassnikov?

Странното е, че прекомерното усърдие на родители, които се опитват да се научи детето да пишат възможно най-скоро - в три или четири години. Мама и татко са много щастливи, че бебето всичко се оказва, надявайки се за облекчаване на първата си учебна година. Те не знаят какво е безнадеждно развали почерк на детето ви.

И това е малко вероятно те преминат, ще отбележа, от него. Какви изводи можем да направим от това? Ако искате да училище детето Ви е имало проблеми с калиграфия, разбира се, е необходимо да го подготви писмото предварително. Но не с думи. За развитието на фини двигателни умения са перфектни формоване на глината, рисуване и играе с дизайнера. За да се изучи правописа - четене и проучване с кубчета Zaitseva. Е, ако толкова много искам да блокира предварително schooler да запишете вашите мисли и впечатления, да пиша разкази (по принцип, за да се заеме с литературно произведение), тогава защо не го науча ... печат. Вярно е, казва Даниел, малко дете не трябва да седи пред компютъра повече от 10-15 минути на ден екран. Но предучилищна възраст е малко вероятно да имат търпение за повече от десет минути, за да мушкам пръста в ключовете.

Когато се говори за заключенията на своя колега Danilova, тя потвърди, че това е абсолютната истина. Дъщеря й, много интелигентен и добре развита момиче, се научих да пиша "в писмена форма", в четири. дъщеря ми колега в момента е десет. Тя е прекрасен студент, печели награди по време на Олимпиадата ... и плаши родителите със своите преносими компютри, написа нещо помия, тромава почерк. Смарт дете с лоша ръка? О, не дай Боже, на всички родители на ученици това е най-големият проблем.

Кротък е неуправляема дръжка
(5 съвета за родители на предучилищна възраст и деца от началното училище)
1. Лично писмо - добре развита фина моторика. Ако искате детето ви е добре управлявана с дръжка, ти трябва, на първо място, да се развива координацията на движенията на ръцете. Рисуване (особено zashtrihovyvanie фигури в една книжка за оцветяване), клас моделиране, апликацията, с дизайнера на играта (като набор от "Лего", съдържащ много малки части) - не само интересна, но и изключително полезна.

2. Когато пишете класове обръщат внимание на правилата на "хигиена на труда." Правилно седнал на масата на детето си? Crooked поза може по-късно да доведе до проблеми с гръбначния стълб. Гледайте и силата, с която детето ви притиска писалката, когато пишете. Ако върхът на писалката просто докосва хартията, струва си да се направи с бебето подготвят гимнастика. Много полезно за укрепване на ръцете на старата игра на "Камък ножица хартия". Ако детето, а напротив, твърде голям натиск върху дръжката (така, че дръжката е счупена и хартията се скъса), той помага на релаксиращ масаж ръка и рамото пояс.

4. Ако детето е правилно регистрира и свързва елементите на буквите, опитайте се да се върнем към основите - работим отново с него пишете пръчки и куки, а след това да ги свърже с писмото. (Бях дете, тази техника помогна много, когато опитомяване подлият "N" и "Y".)

5. Обърнете внимание на това колко добре си студент отговаря на линия. Буквите не трябва да излизат извън рамките на линията, "прескочи". Ако бебето има проблеми с линия спазване, а не грях за почистване линии в една тетрадка с черен молив. Можете да чатите в тетрадка, за да отбележат началото и в края на линията. В края на краищата, поставете тънък молив контурите на буквите.

Защо писмото от ръката боли? Този проблем има свое име - писател крампи (писатели схващане или grafospazm) и произтича от неравномерното натоварване на мускулите на ръцете и тялото като цяло. крампи Writer може да се прояви като болка в ръката и болки в мускулите на гърба, раменете или врата. Ако се появи спазъм на писателя при възрастни е доста дълъг период от време, за да се научат да пишат, тогава какво да говорим за децата, само за да овладеят това умение? Понякога това се случва, че детето страда от спазъм писател, болка започва от мисълта, че бележника седни. В този случай, разбира се, е да се проследи дали детето е поставена правилно на масата, ангажирани в писмена форма.

Правилната позиция при писане
За да си студент е лесно и удобно да пиша, че трябва да се погрижи за това, че той се подчинява на правилата "на писане на хигиена." Детето трябва да седне на масата директно, ръководител леко наклонена, краката са сгънати под прав ъгъл, стъпалата докосват пода напълно.
Лявата ръка (освен ако, разбира се, си студент - удар с дясната ръка) е успореден на маса до ръба. Той избутва бебето книгата като пълначни линии, но по средата на бележника е винаги насочено към средата на гръдния кош, а тя Notebook наклонена наляво. Дръжката трябва да почива на върха на фаланга на средния пръст, придържайте палеца и показалеца си. Thumb - малко над индекса. Ръката опира на ръба на малкия пръст и дланта. Средните и безимен пръст - перпендикулярни на ръба на масата. Разстоянието от върха на дръжката, за да показалеца -1,5-2,5 см. Дясна се движи свободно, но не и лакътя на масата.

Но все пак един много важен момент - казва детето. В съществуващите училища вече са забравили за този екзотичен, като перце. Но ако искате да се развива точен почерк на детето си, писалката може да бъде незаменим.

Интересни изводи за опасностите от използването на химикалки и фонтан прави Bolgariyanin Владимир Bazarnyi през изминалата - детски хирург, сега заета от здравните проблеми на ученици и обучение по хигиена.
Той вярва, че преди четиридесет години, Министерството на образованието на тогавашния Съветски съюз е извършил сериозно грешка. Това е, когато класове са премахнати калиграфия въз основа на ритъма на пластмасови усилия и релаксация. В замяна на това тя се развива нов стил на писане "в химикалка" - Най-неразделими и beznazhimny.
Най-очевидната последица от такава стъпка е рязкото влошаване на почерк при деца. Ако проблемът не е само в красотата на преносими компютри, а след това се обсъдят най-вече няма да има нищо.

Но това не е само естетика. Оказва се, че в процеса на писането на най-податливи на гумата дори мускулите на ръката и на цялата мускулна система на тялото - гръб, косите коремни мускули, раменния пояс на. Изводът от българския лекар - писмо с химикалка, което предполага постоянно напрежение в мускулите, отколкото смяната на напрежение и спокойствие, което води до увреждане на физическото здраве на младите студенти. И това не е само физически. Според учителите в училище с дългогодишен опит, след като е била отменена класове в калиграфия, променила ... психичните особености на учениците - често започва да излиза невнимателен, небалансирани деца с нестабилна психика.

Така че ние ви стана комуникационни функции на ръкописен текст с мозъка.

Основното тяло - главата!
Мнозина вярват, че отвратителен почерк - просто следствие от небрежност, мързел и nesobrannosti дете. Но това не е така. Основният орган, отговорен за писмото - не с ръка, но ... главата. За да научите как да пишете, не е нужно само една връзка на мислене и фината моторика на ръцете, но способността да се преведат на информацията, съдържаща се в мозъка, в определена система от знаци. Ето защо, проблемите, свързани с овладяването на писмения език, могат да посочат, нарушения на мозъка. Просто не се страхувайте. Най-често тя не е сериозна патология, както и за някои функции на мозъка организация.

Вероятно знаете, че всяко полукълбо на мозъка се занимава с неговото собствено "вид работа".
По-просто казано, лявото полукълбо - абстрактно-логическо (тя е отговорна за обучение по четене и писане), нали - образна форма.

Ляво - логиката, нали - интуиция. Ляв в командването на дясната половина на тялото, както и обратното. В този случай, лявото полукълбо обикновено е доминиращ, поради това, че повечето хора водят ръка - дясна ръка. И някои функции на полусферични взаимодействия могат да повлияят на инструкция за писане.

Например, трудности може да са левичари (особено преквалифицирани) и така наречените ambidexters - хората, които са също толкова добре запознати с двете си ръце. Освен това, колко добре оформен умения за писане, се оказва, че може да се отрази не само на водеща страна. В някои изследвания на психологията да се включат ambidexterity и с дясната ръка на хората с водещата ляво ухо, око или крак. И тези деца, между другото, също е изправена пред трудности в ученето, за да пишат. (Именно тогава разбрах причината за ранното си отпадане училище - имам нещо просто левичар пеш)

Въпреки това, на трудностите, срещани в левичари и ambidexterity, като правило, лесно преодолим. Има далеч по-сериозен проблем. Тя се нарича "дисграфия" и се случва да бъде придружено от дислексия - трудности при възприемането на отпечатания текст. Причината за дислексия и дисграфия - разстройства на невронни връзки, които предават информация между мозъчните полукълба на.

Ръкопис disgrafikov - не само на ужасите, но ужас, ужас! Криви линии и тромава писмо - това не е толкова лошо. Думите могат да бъдат написани на огледален образ, буквите - се смесват или липсва, неравномерно интервали между думите, чудовищните грешки, изтривания или корекции.

Най-неприятно - учител какво-disgrafikov детето често написани на безнадеждни глупаци, го вярва, неспособен обучение. Всъщност, това е много по-трудно да се научат. Но в същото време и disgrafikov страдащи от дислексия, често са не само глупаво, но дори и много по-умен от другите деца. Много експерти смятат, че ако хората, които успешно се съчетават работата на двете полукълба на мозъка, имат двуизмерен изглед, възприемането на децата с дислексия и disgrafikov - триизмерна. Но, като това уникално качество, те често не знаят как да го използват. Ето и растат от тях или гении (като Алберт Айнщайн, Уинстън Чърчил, Ханс Кристиан Андерсен и Томас Едисон са disgrafikov) или ... zatyukali училище, без самочувствие хора. Между другото, същият Айнщайн училището смята непроходима глупаво. А disgrafikov Линдън Джонсън, президент на САЩ, модерният израз на английски език е длъжен да "оправи": той постави на документи за виза "ОК" - "всичко е наред". Но думата «всичко правилно» не започва с "Ай" и "Добре", но с "хей" и "Б" ...

И все пак, дисграфия - сериозен проблем, който пречи на нормалното академичен и са пряко свързани с функциите на мозъка. Следователно, за да се отърве от този "писане на увреждане", най-вероятно ще трябва да се покаже на децата си специалисти - логопед, психолог или невролог.

Ако преди един век, когато имаше първите пишещи машини, психолози крещяха, че мозъкът на хората барабанеше на клавиатурата с двете си ръце, необратимо променят. Може би това е рационално. Хората обикновено са склонни да се промени - и не е задължително за по-лошо.

За да бъда честен, аз съм щастлив, че днес ние нямаме какво да пиша на ръка. И за нашите деца това умение изобщо е третокласен. Сега гледам на екрана на компютъра, пръстите ми автоматично да получат тези редове. Няма значение, че не знаех как да се направи в красиво оформени като писма - основното нещо, което е смисъла на тези писма в.
Людмила Zaglada