План за класове очертание на тираж (средна група) на описание на интегрираните класове

Интеграция на образователни области: знания, физическо образование, здравеопазване, комуникационни, здраве, музика, четене фантастика, сигурност.

Цялостни задачи (цели), за да формират способност за съставяне на молив на дървото (багажника, клони), за да продължите способността да рисува с четка малки части (листа), като се използва техника primakivaniya; развиват вниманието, фината моторика на ръцете, реч, памет, внимание, мислене: да разшири хоризонтите на децата, да се образоват добре, уважение към природата.

Методи и техники: художествено изразяване, Изненада момент sodaniya проблемна ситуация, игрални устройства, дисплеи, гледане оформления дървета обяснение, въпроси, напомняния, лична помощ.

Оборудване: оформления 3-4 дървета, играчка гъба, масаж песен, листове хартия за броя на децата, бои, четки, салфетки, моливи, проба музикален запис от птичи песни, схема на чертеж дърво.

Подготвителен етап: наблюдение, преглед на снимки, целева разходки в парка, четене истории, стихотворения, разкази за природата, рисуване формулировки, съвместно производство на образователни игри "? Какво липсва", с учебна цел на играта на въображението "Ние - дърветата", прекараха нощта на гатанки за природата.

Възпитател пише поемата "Какво е гората" под звуците на гласове на птици.

Какво е гората? Бор до небето,

Бреза и дъбови дървета, горски плодове, гъби ...

пътеки животни, хълмове и nizinki.

Меката трева, бухал на клон.

Момина сълза Silver, чист въздух - чист.

И извор на живот ключ вода.

Учител: Момчета, какво е стихотворение?

Q: Точно така, това е стихотворение за гората. Какво мислите, защо имаме нужда гора?

Се извършва екологична игра: "Какво би станало, ако не беше заради дърветата?"

Цел: Да се ​​формират деца на значението на природата в живота на човека; продължи да се оформят основните концепции на различните екосистеми и тяхното значение. Разработване на реч, внимание, мислене, подхранват уважение към природата.

Дискусия се проведе на правилата за поведение в гората.

Цел: Да продължат да развиват знанията на правилата за безопасно поведение в гората.

Q: Сега ще отидем в гората.

Премини на структурите на дървета. Гъби.

Q: Погледнете това, което виждате в гората? (Показва дървета и гъби)

Q: И знаеш ли какво гъби можете да ядете и кои не са?

Q: Браво! Виж, има път (път масаж) .Davayte мине през него и да видим какво ще се получи.

Децата са една от най-масаж пистата.

Появява се старецът - Lesovichok плаче.

Q: Здравейте, дядо ти е името и защо плачеш?

Старецът - Lesovichok: Обади ми старец - Lesovichok. И аз плача, защото на всички дървета се изрязват, някои дънери остават. Скоро лятото, а аз няма къде да живеят. Не хралупи ще останат, птиците ще отлетят от моята гора, тъй като пеперуди и бръмбари няма. И да умре ми гори изобщо.

Q: Как мога да ви помогна един старец - Lesovichku? Как мога да се спаси гората? Момчета, какво мислите?

Q: Момчета, нека се направи себе си дърветата. А Lesovichok избира какво обича дървета, и да вземат със себе си в гората. Но преди да се направи едно дърво, да го погледнете.

Проучване оформлението на дърво.

схеми за заетост дърво рисунка последователност.

Q: Това е багажника. Какво представлява багажника? (Цилиндрична "като морков", триъгълни и др. Детски отговори)

- Какъв цвят е в багажника? (Brown, Грей и др. Детски отговори)

- Това расте на багажника? (Отговори деца)

- ? Какъв размер клонове (има голям, има малък, а има и дебели клони, има тънки клонки и детски отговорите други.)

- Която расте по клоните?

- Каква форма на листа? (Отговори деца)

- Какъв цвят са листата? (Отговори деца)

- И цвета на листата може да бъде повече? Така например, през есента?

Играта се играе "Ние - дърветата"

Цел: Да се ​​развие въображението, мисленето, въз основа на наличната знания при деца.

Q: Добре, сега сме в състояние да се направи красиво дърво. Какво ще ни писалка рисува прекрасно, и пръстите си правилно и здраво държи четка и молив, нека да играят.

"плодове" на пръстите гимнастика.

Цел: Да се ​​развие фината моторика на ръцете.

Здравейте, изчистването на голям!

Здравейте, трева - мравки!

Здравейте, Бери гора!

Вие сте узрели и вкусно.

Носим коша -

Всички вие ще събираме.

Пръстите на дясната ръка се превръща ", поздрави отляво пръстите на ръцете, удря пръстите на другата страна.

Q: Сега ще се направи в молив. Молив изготви багажника и клонове. Първо вземете молив и нарисувайте багажника и клонове във въздуха. Ние ще се излъчва на дърветата ... И сега се направи багажника и клонове на нашия лист хартия. Вижте как да го направя.

Покажи. Стягане на изготвяне последователност, използвайки схемата. Деца рисуват. Индивидуална напомняне помощ. Внимание към стойката си.

Q: Кой боядисани багажника и клонове, той взема четка и боя и боя багажника и клонове.

Деца рисуват. Индивидуална помощ, за да напомня за дясната оцветяването (цвят по разпределение в съответствие с предмета; да рисува, без да се излиза от веригата)

Q: Момчета, както и това, което липсва в дървото? Точно така, листа. Листата ще рисуват с четка и бои. Вижте как аз отивам да рисувам листата.

Покажи. път "primakivanie" обяснение.

Деца рисуват. Индивидуална напомняне помощ. Внимание към стойката си.

Старецът - Lesovichok: Какви момчета! Ще играете ли с мен? И аз съм в сам в гората, така че сами.

Играта се играе "пълзене, тичане, летящ"

Цел: Да се ​​създаде основни знания за характерните черти на птици, насекоми и животни; за това, как техните движения.

Starichok- Lesovichok обмисля работещи деца.

- Какво красиво дървета! Сега в моята гора ще се оправи. Птиците не отлитат, bukashechki не upolzut, животните не бягат. И аз ще бъда летния място да се скрият от жегата. Благодарим Ви! Е, трябва да тръгвам. Посетихте ли ми дойде!

Няколко документи дават на децата старецът - Lesovichku и прости.

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Това резюме се отнася до дейността на приложения на тема "Есенни дърветата".

Кратък обзор интегрирани уроци за местната история в Близкия група "Пътуване към миналото"

Цел: - събуждането на децата интерес към руската култура и традиционни народни kukle.Zadachi: 1. Стимулирайте когнитивно aktivnost.2. Разработване на комуникационна navyki.3. Разработване любопитство.

Резюмето на интегрираните класове в извайването в средната група. Тема: "мечките чашата и зайче"

Научете децата да любезно се отнасяме един към drugu.Formirovat приятелски чувства, положителни емоции чрез нежни, мили slova.Poznakomit деца с приказката "Приказка за заека и мечока".

Резюмето на интегрираните класове в изготвянето в средната група "Къща за пачи крак"

1. Продължи да научим децата да представляват предмети, състояща се от правоъгълни, квадратни и триъгълни парчета; да изберете цвета за боядисване на стени и kryshi.2. Продължи да се развива желание да помогне.

Резюмето на интегрираните класове в дизайна "На посещение в старец-Lesovichku"

Резюмето на интегрираните класове в дизайна "на посещение в старец-Lesovichku".

насърчаване на образованието при децата уважение към природата, да се повиши интереса на децата в гората на живот, както и способността да се държат в гората, да носи радост и удовлетворение от факта, че успяхме да помогнем на гората. Z.

Кратък обзор интегрирани уроци по екология в средната група ", мигриращите и зимуващите птици в родната земя"

Насочете. Осигурете поглед върху живота на птиците през зимата. Цели: Да се ​​запознаят децата с различни зимуващите птици в нашата krae.2) За да се осигури наблюдение как да живеят птици през зимата; 3).