План на урок по глагол спрежение

- Днес в клас, момчета, ние ще продължим да говорим за глагола. Ние ще се научат да разпознават правилните глаголни времена с неопределена форма.

- На касите пред вас е отделните листове. Аз питам всички да ги подпише. Вие днес е не само да се научи нов материал, но и изпълнява редица задачи. Също така можете да посетите специалист. За правилни отговори ще получите точки. В края на урока, ще трябва да предадат отделните листове.

Нека не забравяме, че ние сме наясно с глагол. (Slide 4)

1) Част от реч, която се отнася до ... (предмет на дейността) и отговаря на въпроси (какво да се прави? Какво да правим? Какво да направя? Правя това, което правя?) Е глагол.
2) Не и с глаголи писмено ... (отделно). Fusion писмено глаголи, че ... (никой не се използва)
3) глаголи в инфинитив форма да отговаря на въпроси ... (какво да правя. Какво да се прави?)
4) глаголи в минало време промяната на ... (с номера) и в единствено число на ... (отпуск). Настоящите и бъдещите напрегнати глаголите се различават инча (Числа и партита).
5) В изречение глаголът обикновено е ... (предикат) и е в съответствие с ... (да).

Момчета, урок, ние наистина необичайно, ела с мен още един ученик - Вася Oshibkin. Той е получил SMS съобщение от приятеля си Де да знам, който обиколи света пътуването. Но Боб не разбираше всичко, така че той е имал няколко въпроса за вас. Нека да прочетете съобщението и да отговори на въпросите му.

Облаците висят ниски. През целия ден дъжда. Фистула (и д) т вятър. На палубата не са изход (и е) м, ден седи в сондаж на кабината (и е) м. Merkn (и е) т ден, и морето и яростно бушува яростно. Вълни стенеха и плачеха.

Каква част на речта е подчертан? (Verb).

Защо някои глаголи имат завършващ знам, докато други дават две версии на края? (Не знам, не знам отговора).

Момчета, вие сте изучавали в 4-ти клас, не забравяйте това, което определя правописа на гласните в окончания на глаголи?

И това, което подлежи не знае Де да знам? (глаголите).