Писането като средство за комуникация "

развитие Урок реч в 3-ти клас на тема:

"Писането като средство за комуникация"

* Формиране на знания за историята на писмото, писмото умения за писане.

* Развитието на умения за независим когнитивната дейност. устно и грамотен реч.

2. Компютърни разпечатки примерни писма.

3. компютърна разпечатка диференцирани работни места (на цветна хартия).

4.Kostyumy герои за instsenirovaniya пасаж от история Чехов "Ванка".

2. Проверка на домашната работа.

-Нашият урок ние започваме чрез проверка на домашната работа. Вие трябваше да се напише една гатанка, нека предложили свои гости (прочетете деца подготвени гатанки). Да, отговорът на всички наши пъзели е думата "писмо".

-Вземете синоним на думата "писмо". (Посланието, послание.) И сега, мили деца, ще трябва да отгатне загадките. Чуйте ги внимателно (ученици четат гатанки).

а) В седем часа той започва своя бизнес,

Десет тънък торба,

Има една тясна врата под покрива -

Не за протеини, без мишка,

Не за пролетното наемател

Тя се казва, че тази врата

На сутринта, лети олово,

Половин час се извършва заедно,

Провеждане на чуждестранни гости за дълго време

Flying във всички посоки. (PO Box)

3. Отчет за задачата на обучение.

-Кажи ми, какво ще бъде обсъдено в класната стая?

-Днес ние гледаме на появата на историята писане, ще се научите как да пишат писма.

4.Otkrytie нови знания.

- Историята датира от много хиляди писма. И първата буква. разбира се, различни от днешните букви.

а) От историята на писане

Ученик преди 1. Четири хилядолетия се сви писмо. Племена инките предават информация с помощта на комбинация от теми и възли. Всяко устройство е сърцевина кабел с прикрепена към него сто многоцветни прежди. И нишките и възлите, както и местоположението им, както и цвета са важни. И в Африка, новините предава част от барабана на бас, но в Австралия, коренните жители на тяхното послание се изпращат с дим от пожар.

Ученик 2 знака език е просто, но беден. Той е на разположение само най-прости понятия. Ето защо героите даде път на писма, снимки или пиктограми, наречени учени. Странното е, но някои примери за пиктограми са оцелели - това пътни знаци.

(В знак "пешеходна пътека")

-Какво означава този знак означава? Стрийт може да продължи, само когато има пешеходна пътека.

Ученик 3. Картини на древните писари в крайна сметка се превръщат в условни икони - йероглифи в древен Египет и в древен клинопис Западна Азия. Йероглифни или клиновиден символ може да означава, дума или комбинация от думи. Но снимките на всички думи, за да мислят трудно, а след това имаше буквите. Първият им измислена и въведена използването на финикийците и гърците са го завърши. Така че има реален азбука. И в 10-ти век, двама учени, представени славянски народи славянски начин да го запише.

(На паметника Кирил и SS.)

-В чест на някой построен този паметник? 18 май всяка година в нашата страна, за да отпразнуват празника - Деня на славянската литература.

-Момчета, знаете ли за историята на букви. Нека да се направи извод, че такова писмо? (Деца отговор)

Заключение. Писмо - е прехвърлянето на информация от разстояние с помощта на знаци.

-Писма са официални и лични. Днес ние говорим за лични писма. Какво може да се съобщава в писмо?

(На екрана портрет на М. Горки)

Ученик 1. "Мили деца!

Искрено желаете добри малки хора, да бъде за цял живот чувствителни и отзивчиви към нещастията на другите. Бъдете здрави, обичайте се един друг. Стискам краката си, нека бъдем честни и силна.

-Какво искате писател? Какво трябва да направите, ако приятелят ви е беда? Какъв е вида на писане?

Ученик 2. Писмо до предната част на майката и пастрокът Burimovicha Alekseya Grigorevicha

"Здравейте скъпи мама и Александър Михайлович

Особено да пиша за. Тук ние разделяме германците ще дойде и всичко ще обсъдим как бой.

За мен не се притеснявай. Ние, артилеристи зенитни, конспирация, ние не вземат бомбата, а ние да ги победим.

Напиши. Целувки, си Альоша ".

-Бих искал да ви представя още едно писмо, че е необичайно.

(Откъс на екрана от анимационен филм "Мечо Пух и Деня бурен")

Ученик 3. "Честит рожден ден!

Желая ви щастие в личния си живот.

-Каталогизирайте какви са типовете имейли?

б) за писане на писма етикет

-Напиши интересен - истинско изкуство. Налице е един алгоритъм на писане на писма.

писането на писма за алгоритъм.

1. Въведение - поздрав и обжалване.

2) основната информация на съобщението.

3.Zaklyuchenie - сбогом, подпис и дата.

-има някои форми на етикет, т. е. форма, съответстващи на правилата на етикета за поздрав и лечение сбогом. Прочетете думите на посрещане и лечение (верига).

Здравейте, Коля, Коля,

здравей, Николай Петрович,

Здрасти, тате, тате,

Приветствам ви, сине мой, сине мой.

Имам удоволствието да Ви посрещнем.

-Да видим какво с кое лечение е подходящо поздрава.

-След посрещане и лечението идва основната част от писмото, той е подходящ за типа на писане. Ако в писмо за нещо, ни казва, че е .... А сега нека да продължа започна линия.

Най-честата форма

-В заключителната част на писмото.

Довиждане, Максим,

До скоро. Максим Соловьов,

си син Максим,

вие любящ внук Максим.

-Нека отново се повтаря писма алгоритъм.

-И пак искам да привлека вашето внимание към детайла, което на пръв поглед изглежда дреболия, обаче, тази промяна предполага добро отглеждане на човека, който пише. Според правилата на етикета пишат писма четливо и само на добра хартия. И още един финес. Ти се научи, докато все още в първия етап на обучение, както и не са запознати с всички правила на руската граматика. Какво става, ако правописа на думата, причинено затруднение? (Изберете синоним или се обърнете към правописен речник).

в) Извънаудиторното

Деца работят в групи и всеки си задача.

1 gruppa.Vosstanovite композитен ред на писане, правилната версия на записа.

1. С любов, С. Маршак.

2. Благодаря ви за картата, където можете заснет с Дядо Коледа.

3. Аз също дядо, но не и брада.

4. Скъпи приятелю Серж!

2 gruppa.Spishite писмо, заменяйки злоупотребата с думи и изрази.

Уважаеми Надежда!

С любов P.V.Petrova. (Началник RG № 21)

3 gruppa.Vstavte думите им изкривени текст, напишете писмо, получено.

От дъното на сърцето си ...

-А сега нека да слушате откъс от една история от Чехов "Ванка". В историята се среща с остарели думата "shpyndar" - колан, който е бил използван в бизнес обувки и закрепен към подножието на обущар за консолидиране на ремонтираните обувките.

Постановката на преминаването от историята на Антон Чехов "Ванка".

Ванка. "Скъпи дядо, Константин Makarych! Весела Коледа и всичко, което искате от Господа Бога. Аз нямам никакъв баща, нито майка, само ти имаш един ляв ... "

Ванка. "... Снощи биеше. Магистър ме влачат за косите в двора и otchesal shpyndarem защото аз разтърси в люлка тяхно rebyatonka nechaennosti и заспа ... И не разполагат с никаква храна. На сутринта се даде хляба, в овесена каша за обяд и вечер, също, хляб, и за чай или супа, собствениците сами са крекинг ... Уважаеми дядо, направете bozhetskuyu милост, ме извади от тази къща, село, нямат никакви възможности ми ... Оставам си внук Иван Жуков, скъпи дядо. Ела. "

-Определете вида на писане.

5. Домашна работа.

-Сега нека да обобщим резултатите от урока (децата завършат фраза).

Днес научих ... беше интересно ... това е трудно ... Аз се върши работа ...

Разбрах, че ... Сега вече мога да ... Усетих, че ... Купих си ...

Научих ... Имам ... Мога да ... Ще се опитам ...

Бях изненадан ... Исках ... това не беше лесно ... Бих искал да.

"Писането като средство за комуникация"

Основната идея на текста. Инструменти и форми на комуникация предложения в текста. Обработка на информацията текст (план, резюмета, абстрактно, абстрактна, абстрактна). Параграф като средство за семантично разделяне на текста

Целта на изпита за определяне на нивото на развитие на комуникативна компетентност на учениците

"уроци библиотека като средство за формиране на студент информация перспективи"