пенитенциарната психология

1. Концепцията на пенитенциарната психология

2. Връзка пенитенциарната психология и други науки

библиография

Много науката са едни и същи обект на изследване. Например, човек учи философия, социология, медицина, психология, антропология, педагогика и други науки. Но всеки един от тях в човека изследва неговите закони, което е предмет на тази наука определя неговото различно от другите. Целта на пенитенциарната психологията е определена група от хора: нарушителите излежават присъди от всякакъв вид, както и лица и групи, ангажирани в изпълнението на наказателни санкции и рехабилитация на затворници. Едно проучване на фактите, законите на умствената дейност на тези специфични групи от хора механизми (за виновен и осъден общности, както и преподаватели и групи персонал IUT) е предмет на изследване принудителния труд (затвор) психология. Пенитенциарна психология - наука, която е тясно свързана с други клонове на науката. Това, както и психология, и тиково дърво, и десни, и педагогика. Затова изучаването на психологията на пенитенциарната в неговата връзка с други науки, които изучават наказателната система, самоличността на осъдените и техните различни общност, е от значение.

Обхват на работата - затвор психология и връзката й с другите науки изучаване на наказателно-правната система, самоличността на осъдените и техните различни общности.

Целта на работата - изучаването на психологията пенитенциарната в отношенията си с другите науки.

Практическото значение на работата е да се подобри професионалното ниво на бъдещите юристи.

1. Концепцията на пенитенциарната психология

Пенитенциарна психология адвокат осъден

Пенитенциарна психология, както и всеки клон на психологията не се ограничава само до общо описание на изследването и на човешката психика, в този случай, на осъдения, и психологически факти. Той е проектиран да ги обяснят, за да разкрие на моделите и механизмите на умствената дейност на хората в конкретна област на обществения живот и практики, свързани с корекцията и превъзпитание на осъдените. Това определение съответства на предмета на възгледите, които преобладават в психологията и е насочена срещу описателен подход за психологическа корекция и повторно осъден проблеми. Това определение на обекта е насочено срещу опитите за свиване проблеми пенитенциарната психология към рамката на психологическа повторно осъден на една форма на наказание - в затвора. С този подход, предмет на обхвата на тази наука са психологическите проблеми, свързани с изпълнението на други видове престъпна наказание и корекция и повторно осъден на изгнание, тежък труд и осъдени условно с принудителна продуктивен труд. Пенитенциарна психология не е достатъчно проучване на умствената дейност затворник, въпреки че тя е неговата важна задача. Тя е предназначена да учат и умствената дейност на хората, които определят и превъзпита осъденият прилагащите наказателни санкции. Както образование и превъзпитание на хора се извършва в хода на взаимодействие, комуникационни възпитатели и educability. Комуникация - двустранен процес. Ето защо, за пенитенциарната психологията е важно да се учат не само самоличността на осъденото лице, както и самоличността на учителя, но и взаимодействието им, още повече, че тук, както и другаде, има проблеми неутрализират негативното въздействие на осъдените на педагозите, формирайки последния имунитет към ефектите на затворниците, непрекъснатото подобряване на моралните качества на лицето, ,

2. Връзка пенитенциарната психология и други науки

Има връзки и взаимоотношения пенитенциарната психология и други науки, както психологически и психически. Всички тези съединения могат да бъдат разделени на 5 групи:

1) Отношението на психологията на пенитенциарната и социалните и природните науки, принадлежащо към нейната методическа, теоретична и естествено-научна основа. Методическата основа на пенитенциарната психологията е философия. Позовавайки се на стойността на учението за висшата нервна дейност в реформират и осъдени, трябва да се отбележи, че работникът или служителят IUT и адвокати, интересуващи се от психологията на затвора, че е необходимо да се разбере учението на Павлов, дълбоко научих, че рефлекс теорията на психиката като естествен-научна основа на затвора психологията има непосредствена практическа стойност. Възможност за корекция на нарушителите потвърждават учението на Павлов рефлекс характер на психиката и пластичността на нервната sistemy.Ne знаейки, учението за висшата нервна дейност, не е възможно да се разбере всички тънкостите на човешката психика.

Тези трудовото законодателство на психологията на формиране на двигателни умения, динамиката на трудовия процес и психологическите фактори увеличават производителността на затворници и образованието на своя труд. Това също допринася и инженерна психология, която дава информация за това как да се произвежда реконструкция IUT въз основа на данните на човешката психика. Корекция и повторно осъден също да допринесе за психологията на изкуството, разкривайки механизмите на влияние върху развитието на естетическите качества на човешката личност, и медицинска психология, което оправдава тактика лекар взаимоотношения с психично болни затворници, както и методи за въздействие върху хората с психични дефектен и т.н.

Всички клонове на правната психология имат една обща цел - за самоличността на нарушителя, но в различни етапи на борбата срещу престъпността. Ето защо е важно да се прави разлика между обект и цели на психологията на проучване пенитенциарната и други клонове на правната психология като самостоятелна наука.

3) отношенията с правната наука пенитенциарната психология (главно с науката на поправителен труд закон) и криминология.

Наука поправителен труд закон е теоретична и правна основа за психология на труда и до голяма степен определя неговия предмет и задачи като независим клон на психологическата наука. На свой ред, пенитенциарната психология дава препоръки вече съществуващи практики на наказателното наказание и рехабилитация на осъдените лица, информирани от науката поправителен труд закон.

В изследването на психологията на личността затворник пенитенциарната психология богати на доставките на материали криминология, изучаване на причините за престъпността и да се разработят мерки, за да предотвратим. Криминологични и психологически изследвания на осъденото лице има много стави и области на взаимодействие.

Пенитенциарна психология, а не заместител на други науки, изследва различните психологическите аспекти на дейността на органите, извършващи изречения - образование, икономика, управление и т.н.

4) Връзката с пенитенциарната пенитенциарната психология педагогика, организацията на труда и икономиката осъден ITU, ITU науката за управление.

Наказателното психологията, от една страна, "храни", получени от трудов педагогическа изучаване модели педагогически процес, принципи, методи и форми на възпитателна работа с данните осъден. От друга страна, пенитенциарната психология, проучване на психологията на осъденото лице и учителят личност психология, психологията на групи и колективи осъдени, позволява педагогика на труда е по-правилно да се изгради на педагогическия процес на корекция и превъзпитание на осъдените. Въпреки това, принудителен труд педагогика използва данни и педагогическата психология.

Едно проучване на психологическите проблеми на обучението на труда и образованието на затворниците е невъзможно, без да се вземат предвид характеристиките на организация на труда в предприятията от IUT, проблемите, свързани с необходимостта от икономическо образование не само служителите, но и осъдени. Необходим е за тази първоначална икономическа, организационна и техническа информация пенитенциарната психология доставя наука - организацията на работа и икономиката осъден IUT.

Пенитенциарна психология е тясно свързана с психологията на управление и управлението на науката.

Ако приемем, че затворниците там са психически и неврологични заболявания и отклонения, ясната връзка между пенитенциарната психология и психиатрия, невропатология, които разследват патологични, психични и неврологични нарушения и да определят лечение на болни хора.

5) връзка наказателната психологията привидно отдалечени от нея науки, например, криминални статистики, математика и математически методи особено с преработка на материала.

Обещавайки за пенитенциарната психологията е неговата връзка с кибернетика. Те произтичат от целите на кибернетиката да изучават сложните явления на природата и обществото, за да реши проблемите на лицето, определено от най-печелившите. Много психични процеси и личностни черти могат да бъдат изследвани по-подробно в кибернетичните модели и използване на кибернетични методи.

Селективна психологическо изследване на служителите в затворите помогна да идентифицират няколко специфични типове личности.

· Импулсивен. Bold, смела, общителност, приказлив, пълен с ентусиазъм, с широки интереси. Ситуацията и бързо при вземането на решения. Но нетърпелив безпрепятствен в поведението в непосредствена показване на чувства, в маниери и поведение. Общителен. Те се характеризират с тенденция да се противопостави на външния натиск, тенденцията да се разчита на собствените си становища, автономия и независимост.

· Устойчиви при защита на собствено мнение, stenichnost инсталации са ясни, няма психологическа гъвкавост, ангажимент за точна и система за изграждане, ниско pereklyuchaemost когато ситуацията се промени. Отмъстителни, чувствителни към реални и въображаеми несправедливости. Упорит, агресивен, амбициозен. Енергичен, предприемчив, трудолюбив, постоянен интерес, ангажимент да разчита на собствения си опит.

1. Дейностите на обществените услуги и отдели на поправителния дом може най-ефективно реализирани личностни черти, определени типове личности?

2. Дайте психологически обосновани препоръки за поведенчески типове данни на отделните служители.

Проблемът на психологически подбор на персонал в режим на защита и на отдела за работа с персонала и затворниците е доста спешен проблем във връзка с двата най-неблагоприятни фактори, съпътстващи дейността на служители на пенитенциарната система.

Първият от най-мощният фактор е прекалено нервна-емоционален стрес, свързан с постоянен контакт с криминогенен контингент. Стресови ситуации при изпълнение на служебните си задължения възникват ежедневно и са свързани главно с перманентна обезценка, осъдени на изискванията за сигурност.

Служители на първия тип трябва да се предложи работа в търговски, икономически отдели на DUT, където не е необходимо да се работи с хора, пряко.

Вторият тип персонал за оперативния персонал, ръководители, учители, треньори на кучета - т.е. тези услуги, които се нуждаят от възможността да общуват с хора, да реагира бързо на ситуацията, за да могат да издържат на външен натиск.

За изпълнение на psychoprophylactic извършената работа консултиране на служителите в различните области (междуличностни отношения, умения, саморегулиране и работа върху себе си и другите.), Както и лекции и упражнения (преодоляване на професионални предизвикателства за развитие, умения за учене за самоконтрол, индивидуални методи на работа със специален контингент, ефективни комуникационни умения и и др.).

Системата на професионално обучение на служителите в затворите включва психическа подготовка, която носи психолог.

Основните задачи на психолога в процеса на психологическа подготовка на служителя да служи в УИ са както следва:

- оръжеен експерт психологически знания, необходими за компетентен оценка и управление на психологическите аспекти на оперативни дейности;

- развитието на професионалното и психологическа стажант ориентация в представянето си като един от най-важните компоненти на професионални умения;

- Да се ​​научим да се вземе предвид психологическите условия на ефективността на изпълнение на професионална дейност;

- формиране на умения психологически ефективното използване на словото, изражения на лицето, жестове и прилагат поведение роля в интерес на оперативни задачи;

- образуването на възможността за използване на психологически техники за комуникация с персонала и специален контингент;

- формиране на психологическа устойчивост на трудностите, които възникват, когато справянето режийни задачи;

- психологически инсталация на професионалните умения, осигуряване на най-доброто от тяхната проява в екстремни условия.

За практическото решаване на психологически трудности специален служител и неговата адаптация към психолога на отбора е препоръчително да се използват такива форми на работа, като например:

Психологически семинари за разработване психологически проблеми ефективно да отговорят на сервизни дейности, в сътрудничество с колеги (създаване на игрови ситуации с използване на психологически техники, с обяснение на същността им, прилагането на правилата и тактиката, както и последващото постепенно разбор на упражнение).

- разбиране на поведението на всеки един от участниците в комуникацията, неговите предимства и недостатъци;

- умения за развитие и бизнес комуникационни умения (да се срещнем, да контролира нервно-емоционален стрес, активно слушане,

- съгласуване на интереси, мотиви позицията си в различни ситуации);

- обединява групи на основата на общи цели и задачи на обучение, стандарти и правила за участие. , Обучение Роля, насочени към развитие на професионалното мислене на учениците, тактически и психологически умения - може да се използва психология следните видове обучения

- Обучение за използване на вербални и невербални средства за комуникация, насочена към разработване на съдържание обучен глас (какво да кажа) и впечатляващо реч (както се казва) умения за професионална целесъобразно владение на изражения на лицето, жестове, поза, походка и т.н. както и разбирането, и за установяване на психологически контакт в задачите по решение на услуги;

- самообучение по дейностите и лични (емоционални) самостоятелно насочено умения за обучение, да проведе и конфликти, както и други нетипични ситуации .;

- psihoreguliruyuschy обучение, насочени към придобиването и производството на психичните умения за саморегулиране като в същото време в трудни и екстремни условия на професионална дейност.

- различни психо обучения, насочени към координиране и развитие на комуникационни умения за динамиката на лице или група. По този начин, насочени системи използват всички тези форми и методи на психо-педагогически софтуер може да помогне за коригиране на психологическите характеристики на служителите на DUT проправи личностно и професионално развитие, допринася за формирането и закрепването в силно IU човешки "ядро".