Parfonova Наталия Владимировна, как да се помогне на агресивно дете

Как да се помогне на агресивно дете

Какво мислите, защо децата се борят, хапане и бутане, понякога в отговор на всяко, дори и благосклонен лечение "експлодира" и бушуващи?

Причините за подобно поведение могат да бъдат много. Но децата често точно това, защото те не знаят как да се направи по друг начин. За съжаление, техните поведенчески репертоар е доста оскъдна, а ако им дадем възможност за избор на начина на поведение, деца са щастливи да отговори на офертата, както и взаимоотношенията ни с тях ще бъде по-ефективно и приятно и за двете страни.

1. Работа с гняв. Обучение агресивни деца приемливи начини да изразят гнева.

2. Технология за разпознаване на децата на умения и контрол, самоконтрол в ситуации, които провокират гняв.

3. Създаване на капацитет за съпричастност, доверие, състрадание, съпричастност и т.н.

Справяне с гнева

Какво е гняв? Това силно чувство за негодувание, което се придружава от загуба на контрол. За съжаление, в нашата култура, се приема, че проява на гняв - не е достоен за отговор. Още в детството ни се казва тази мисъл възрастни - родители, баби и дядовци, учители. Въпреки това, психолозите не препоръчват всеки път сдържи емоцията, защото по този начин ние можем да се превърне в нещо като "касичка на гняв." В допълнение, шофиране гняв вътре, човек най-вероятно рано или късно все още се чувстват необходимостта да го хвърли. Но не и този, който е причинил това чувство, и "пъхнати под ръка", или този, който е по-слаб и няма да бъде в състояние да отвърне на удара. Дори да се опитваме трудно и не се поддаде на съблазнителните начини за "изригване" на гняв, нашата "касичка", попълва всеки ден с нови негативни емоции в един ден, но все пак може да "взрив". И това не е задължително да завърши истерия и крещеше. негативни чувства разби в насипно състояние може да "уреди" вътре в нас, че ще доведе до най-различни физически здравословни проблеми: главоболие, стомах и сърдечно-съдови заболявания. Човек постоянно потискане на гнева си, по-изложени на риск от психосоматични заболявания. Ето защо гневът трябва да бъдат освободени. Разбира се, това не означава, че всеки има право да се борим и да хапе. Ние просто трябва да се научите да правите и да научим децата да изразят гнева приемливи, не-разрушителни начини.

От гняв е най-често се появява в резултат на ограничаване на свободата, в момента на най-високите "страсти", трябва да се даде възможност на детето да направи нещо, което може да бъде, и обикновено не ни посрещне. Така например, в случаите, когато детето се разгневи на своите връстници и обиди може да бъде с него, за да се направи на нарушителя, да го представят във формата и в ситуация, в която искам да се "обижда". Ако детето е в състояние да пиша, може да му позволи да подпише една картина, както той иска, ако не знаете как - да се подписа под негово диктовка. Разбира се, тази работа трябва да се направи една по-една с дете, далеч от погледа на противник. След този предучилищна деца обикновено изпитват облекчение.

Horoshiysposob юридически помагат на децата да изразят вербална агресия - да играе с тях в играта "Obzyvalki". Опитът показва, че децата, които са получили възможност да изпръсквам с разрешение на негативните емоции учители, и след това да чуя нещо хубаво за себе си, това намалява желанието да се действа агресивно.

Помогнете на децата достъпен начин да изразят гнева и учител - могат свободно да извършват дейност така нареченото "калъф за викове" (в други случаи - "Стъкло за да крещи", "магия тръба" Scream "," и т.н.). Преди клас, всеки може да дойде на детето "торбички викове" и крещи по-силно, колкото можете в нея. По този начин той е "да се отърве" от вика им до професията. След урока, децата могат да "вдигнат" си вик назад. Обикновено в края на сесията на децата с шеги и смях оставени на съдържанието на "Торбичка" на
памет.

Много често импулсивни деца първото стартиране юмруци, а след това излезе с обидни думи. В такива случаи, ние също трябва да научим децата да се справят с тяхната физическа агресия. След това учителят може да организира, например, спортни състезания в бягане, скачане, хвърляне на топки. Освен това нарушителите могат да бъдат включени в една единствена команда, или да са в противоположни отбори. Това зависи от ситуацията и от дълбочината на конфликта. След приключване на конкурса е най-добре да се проведе дискусия, по време на който на всяко дете е в състояние да изрази чувствата, които го придружават при изпълнение на задачи.

Разбира се, конкурсите и щафетно бягане не винаги са подходящи. В този случай, можете да използвате средствата на една ръка разстояние, което е необходимо, за да оборудва всяка детска градина група. Леките топки, които едно дете може да хвърлят по дадена цел; меки възглавници, които са разгневени на детето може да бъде изхвърлено, удари, гумени чукове, които могат да бъдат с всички сили, за да се удари в стената и пода; вестници, които могат да мачкам и хвърлят без страх, че всяко прекъсване и унищожи - всички тези елементи може да помогне за намаляване на емоционално и мускулно напрежение, ако учат децата как да ги използва в екстремни ситуации.

признаване и контрол на негативните емоции Образование умения

Следва една много отговорна и не по-малко важно направление е да се усвоят умения за разпознаване и контролира негативните емоции. Не винаги агресивно дете признава, че той е агресивен. Освен това, в сърцето си той е убеден в обратното: това е всичко за агресивни. За съжаление, тези деца не винаги са в състояние да оценят адекватно състоянието им, и най-вече на околната среда.

Както беше отбелязано по-горе, емоционалния свят на агресивни деца е много лошо. Те едва ли може да се нарече само с няколко основни емоционални състояния, както и наличието на друга (или нюанси), те дори не предполагат. Не е трудно да се отгатне, че в този случай детето е трудно да се признае собствените си и тези на другите емоции.

За обучение за разпознаване на емоционални състояния умения могат да използват сплит модели, скици, упражнения и игри, както и големи маси и плакати, изобразяващи различни емоционални състояния. В група, където има плакат, децата задължително преди обучението ще дойдат при него, и показват статуса си, дори и ако учителят не ги попитате за това, тъй като всеки един от тях е удоволствие да привлече вниманието към себе си на възрастен.

Можете да научим децата да извърши обратната процедура: от идва с имената на емоционалните състояния, показани на плаката. Децата трябва да определите какъв вид настроение са смешно малко хора.

Друг начин да се научи детето да се разбере тяхното емоционално състояние и развитие на необходимостта да се говори за това - рисуване. Децата могат да бъдат помолени да направят рисунки на тема: "Когато съм ядосан", "Когато съм щастлив", "Когато съм щастлив" и т.н. За тази цел място на статив (или на голям лист на стената) е предварително боядисан човешки фигури, изобразени в различни ситуации, но без проследени лица. След това детето ще бъде в състояние да, ако искате да дойде и да го завършите.

С цел да се даде възможност на децата да се оцени правилно състоянието им и в точното време и да управлявате това, е необходимо да се научи всяко дете да разбере себе си, и най-вече - усещането за тялото му. Първо, можете да работите в пред огледалото: нека детето каже какъв вид настроение той има в момента, и това, което той се чувства. Децата са много чувствително възприемат сигналите на тялото си и лесно може да ги описват. Например, ако едно дете е ядосан, той често определя състоянието му, както следва: "Сърцето се удари в стомаха ми гъделичка в гърлото ми иска да крещи в пръстите му като убождане игла, бузите й топли, сърбящи длани, и т.н.".

По този начин, на детето, ако е вярно, "дешифриране" посланието на тялото му, той може да разбере: "Моето състояние е близо до критичната. Изчакайте бурята. " И ако детето също знае няколко приемливи начини за разливане на гняв, той може да има време да се вземе правилното решение, като по този начин се предотвратяват конфликти.

Разбира се, учи детето да разпознава емоционалното им състояние и тяхното управление ще бъде успешна само ако се извършва системно, всеки ден, в продължение на доста дълго време.

В допълнение към описаните методи на работа, учителят може да използва други: да се проведе разговор с детето, да рисува и, разбира се, играят.

Какво е настроението на тези хора?

Формиране на капацитета за съпричастност, доверие, състрадание, доброта,

Агресивните деца са склонни да имат ниски нива на емпатия. Empathy - способността да се чувстват състоянието на другия човек, способността да стои на поста си. Агресивни като деца често не се интересуват от страданията на другите, те дори не мога да си представя, че други хора не вършат и лоши. Смята се, че ако агресорът ще може да съчувстват на "жертва" агресията му следващия път ще е по-слаба. Поради това е важно за работата на учителя по чувство за съпричастност на детето.

Една от формите на такава работа може да бъде ролева игра, в която детето има възможност да се поставите на мястото на другите, за да се оцени тяхното поведение от страна. Например, ако една група се скара или бой, е възможно да се направи в диапазона от тази ситуация, като поканите гости коте или лъвче или някакви известни детски литературни герои. В очите на децата гостите на разиграят скандал, подобен на този, който е настъпил в групата, а след това да зададете на децата да ги помири. Деца предлагат голямо разнообразие от пътища за излизане от конфликта. Можете да разделите на децата на две групи, едната от които говори от името на Тигърчето, а другата - от името на котето. Можете да дадете на децата възможност за избор, на чиято позиция, че биха искали да се изправи и чии интереси да защитават. Каквато и да е специално под формата на ролева игра и да изберете, важно е, че децата в крайна сметка придобиват способността да се кача на позицията на другия човек, да се признае, чувства и преживявания си, да научат как да се държат в трудни ситуации. Обща дискусия на проблема ще ви помогне да обедини група от деца и създаването на благоприятен психологически климат в групата.

По време може да се играе на такива дискусии, както и други ситуации, които често водят до конфликти в екипа: как да се реагира, ако този човек не дава желания ти играчка, какво да направите, ако дразни какво да направите, ако сте избута и да си паднал, а други фокусирани. и работата на пациентите в тази посока ще помогне на детето с по-голямо разбиране за чувствата и действията на другите и да се научат да се отнасят адекватно на това, което се случва.

Можете също така да осигурява превод на деца театъра, с молба да възпроизвежда определени ситуации, като например: ". Как Малвина скарал с Пинокио" Въпреки това, преди да се покаже всяка сцена, децата трябва да обсъдят защо героите на приказките се държат по един или друг начин. От съществено значение е, че те се опитват да се поставим на мястото на фантастични герои и да отговори на въпросите: "Какво почувства, когато Пинокио ​​Малвина го сложи в килера?", "Какво Малвина чувствах, когато тя трябваше да накаже Пинокио?" И др.

Такива разговори помагат на децата да осъзнаят колко важно е да остане на мястото на противника или на нарушителя да се разбере защо той е действал по този начин, а не по друг начин. Като се научат да усети съпричастност с хората наоколо, агресивно дете ще бъде в състояние да се отърве от подозрение и недоверие, което достави толкова много неприятности, както и да "агресора", както и тези, които са с него. И като следствие - да се научат да поемат отговорност за действията на тях, а не да прехвърлят вината върху другите.

Въпреки това, възрастни, работещи с агресивно дете не боли да се отърват от навика му да обвинява от всички смъртни грехове. Например, ако едно дете хвърля играчки с гняв, със сигурност може да му каже: "Ти - мошеник! От вас нищо друго освен неприятности. Винаги се намесва с всички деца да играят! "Но това е малко вероятно такава декларация ще намали емоционален стрес" мошеник ". От друга страна, едно дете, което и така убеден, че никой не се нуждае и целият свят е срещу него, ядосан още повече. В този случай е много по-полезно да се каже на детето си за чувствата си, като се използва местоимението "аз", вместо "ти". Например, вместо "Защо не сложи играчките?" Може да се каже: "Аз се разстрои, когато играчките са разпръснати."

Работа с родители на агресивно детето

Работа с агресивни деца, учителят трябва първо да се свърже със семейството. Той може или да се дават съвети за родители, или по тактичен начин да им предложи да потърсят помощ от психолози.

Поведение модификация - неутрален начин на наблюдение - включва използването на стимули (за изпълнението на определени правила) и наказанието (тяхното пренебрежение). Но тази система, защото тогава детето започва да не се използва твърде често правят точно това, за което той получава награда.

Честите санкции и заповеди, свързани с негативни начини за контролиране на поведението на детето. Те го правят прекалено потискат гнева си, което допринася за появата на характера на пасивна-агресивни черти. Какво е пасивна агресия и опасностите, които тя поставя на себе си? Това е скрита форма на агресия, неговата цел - да разрошва, разтревожени родители или близки, а детето може да навреди не само другите, но и себе си. Той започва да се направи лошо в училище, особено в ответни родителите да носят неща, които те не обичат да се действа нагоре по улицата без причина. Основното нещо - да донесе на родителите извън равновесие. За да се премахне това поведение, трябва да се помисли система от награди и наказания в всяко семейство. Да накажем детето, трябва да се помни, че това измерване на въздействието при всички случаи не трябва да бъде унизително син или дъщеря. Наказанието трябва да следва веднага след престъплението, а не на ден, не на седмица. Наказанието ще влезе в сила само, ако детето вярва, той го заслужава, с изключение на едно престъпление не може да бъде наказан два пъти.

Има и друг начин на ефективна работа с гнева на детето, въпреки че може да се прилага не винаги. Ако родителите са добре запознати с син или дъщеря си, те могат да облекчи ситуацията по време на емоционална флаш дете подходяща шега. В неочакваност на такава реакция и приятелски тон на възрастни ще помогне на детето да се измъкне с достойнство от трудна ситуация.