Овчаров р

1.2.2. Психолог като експерт в образователната система

Професионална работа е един от факторите, които възпроизвеждат изображения на света, те са малко или много подобен на различни хора, като предмет на труда. К. Гуревич идентифицира три вида работни места: 1), при които всички здрав човек може да се постигне социално приемлива производителност; 2) тези, при които не всеки може да постигне успех, и 3) професия, която внушават необходимостта от постигане на високи нива на умение, т.е. на разположение за избори. Професията на третия тип има специфични изисквания за индивидуалните характеристики на личността. Това, разбира се, се отнася и за професията на практическата психология на образованието. Нещо повече, с професионалната дейност на психолога е инструмент за себе си. Ето защо, изборът на професия изисква голямо вътрешната изработки. Човек трябва да помисли за личните си ресурси и изискванията на професията, за реализиране на потенциала разминаването между първия и втория, и оценка на възможността или невъзможността за неговото отстраняване.

Разширяване на ролята на психолога в обществото E.A.Klimov определя основната му цел:

· Предоставяне на лица, групи, колективи, общности и обществото като цяло на информация за родителство, самоусъвършенстване, подобряване на общото и професионалното обучение, организацията на работа и взаимоотношения на работното място, възстановяването, съхраняването и популяризирането на психичното здраве и много други неща - използването на психологически информация като варира за различни области на човешката дейност;

· Последователна работа за подобряване на психическото грамотност и психологическа култура на населението. Изпълнението на тази функция - необходимо условие за признаване на психологията в обществото, а оттам и появата на психологическите нужди на услуги, дори и в хората, които все още нямат опит в използването на психологически информация.