отговорност възпитание на децата - Съвети за родители
Съвети за родители отговорност възпитание на деца "
Всички родители мечтаят да учат децата си да бъдат отговорни за своите думи и дела. Много семейства смятат, че решението на проблема - да се създадат постоянни отговорности за децата. Смята се, че момчетата трябва да се възложи да направи боклук или косят, а за момичетата няма нищо по-добро от миене на съдове и почистване на стаите. В действителност, тези задължения, като важни у дома си, в дома на семейството, все още не може да повлияе на формирането на чувство за отговорност на детето. Напротив, в някои семейства, изпълнението на тези задължения води до постоянни караници, които не са добре отразени в децата и родителите. В крайна сметка, детето може да бъде чут, а кухнята ще блесне чистота, но не е известно как ще се отрази принуждавайки формирането на характера.
Истината е проста: не може да се наложи чувство за отговорност, той трябва да се появи "вътре", въз основа на ценностна ориентация, получили в родината си, както и извън семейството.
Пробуждане отговорност. В желанието си да се насърчи чувството за отговорност, ние в същото време искам да децата си, че са били водени от най-високите стойности, т.е.. Д. любовта на живота, да работи, стремежа към щастие. Въпреки това, често ние смятаме, чувство за отговорност - или по-скоро, липсата на такава - в по-специфични случаи: когато едно дете в стаята за бъркотия, домашното направено небрежно, уроци по музика изоставени, поведението е лошо.
От друга страна, детето може да бъде любезен, за поддържане на реда в стаята си, внимателно извърши всичко, което е поверено, и все пак да взема решения, за които той няма да поема никаква отговорност. Това е особено вярно за тези деца, които са винаги ", каза за" направи това и след това някои. Те нямат право да направите своя собствена мнение за нещо, да направи избор, да се установят някои основи на поведение.
емоционална реакция Вътрешна дете до обучение е всичко; зависи от това, колко ще се определи в съзнанието на нещата, които го преподават. Данните не могат да преподават "на челото." Те се учат постепенно, докато бебето да имитират възрастните, да го спечели любовта и уважението, и се идентифицира с тях.
По този начин, проблемът за отговорността за поведението на децата си поставя, от своя страна, ценностната система на родителите във фокуса на проблема с образованието на децата. Трябва да се има предвид следното: Има ли някакъв определен тип поведение с деца (теория и практика). което ще помогне да се събудим в тях чувство за отговорност? Тази глава се занимава с отговора на този въпрос от гледна точка на психологията на.
Преследването на целите на ежедневната работа. Чувството за отговорност при деца умело и съзнателно се събуди родителите. Те дават на детето да разбере, че той има право на всички сетива, но и му покажа приемливи начини да изразят тези чувства. По този начин възрастните очакват невероятните трудности. , Че подобни изявления наранени само причината.
- Отрицание. Всъщност, не исках да кажа това, защото те обичам брат си.
- Непризнаването. Имате ли това? Не, това е просто сте в ада притежавал!
- Потискане. Ако кажете още един път: "Мразя те!" - виж, не можете да избягате от разбиване! Добрите момчета не казват.
- Разкрасяване. Наистина ли мразиш брат си? Може би той е просто уморен от вас. Трябва да бъде в състояние да запази чувствата си.
Казвайки това, възрастните забравят, че се чувствам като на реката, не можете да спрете - те могат да бъдат изпращани само в различна посока. Не може да се отрича съществуването на бурните чувства, се опитват да направят това ще доведе до неприятности. Трябва да признаем тяхната реалност и силата им. Ако се отнасяме към тях с уважение и "отнемане" ги върна на пистата, те ще запълнят живота ни със светлина и радост.
Остава въпросът: какво трябва да предприеме стъпки за намаляване на пропастта между нашите цели и ситуацията в момента? Откъде да започнем?
Най-вероятно, че е необходимо да се направи програма, която е комбинация от краткосрочни и дългосрочни работни места "." В същото време, трябва да сме наясно, че много зависи от взаимоотношенията ни с децата и че проявите на различни черти на характера на децата не са длъжни да описват, и демонстрира.
Първата стъпка в осъществяването на дългосрочна програма - интерес към това, което децата се мисли и чувства, а не в техните външни реакции - подчинен на нас или съпротива.
Как да разберем, че децата усещат и мислят?
Те ни дават ключа за разбирането. чувствата им са отразени в думите и интонации, жестове и пози. И нашата задача - да слуша, поглед, отзивчив.
Нашето мото трябва да е: "Искам да разбера вашето дете. Искам да му покажа, че аз го разбирам. Бих искал да изразя своето разбиране, с което се отхвърля avtomatiches¬kuyu критики и осъждане. "
Ако едно дете се прибира от училище мрачни, мълчаливи, не отговаря на въпроси - ясно е, че той има някаква беда. След нашето мото, ние няма да започнете разговор с критики, като например:
- Какво толкова кисел си ти?
- Каква тъжна гримаса?
- Какво още има да направя?
- Какво сте се случи отново?
Ако ние съчувстваме на детето, че е невъзможно за него да направи такива коментари, които го предизвикват раздразнение, омраза, желаят, че целият свят отлетя в ада.
Напротив, родителите трябва да покажат, че те го разбират, като каза:
- Може би имате някаква беда.
- Вие сте имали тежък ден.
- Ти имаше трудности днес.
- Може би сте се карали с някого.
Подобни изказвания са по-добри, отколкото на въпроси като: "Какво ти става? Какво се случи с "Въпроси - знак за любопитство, одобрение - в знак на съчувствие.
Естествено, детето се учи само чувствата преминават през, той се чувства. Ако само за да го критикуват, той никога няма да се научи отговорност. Всичко, което можеше, е да се проклина и да обвиняват другите. Той се учи да не се доверявам собствената си преценка, ще престанат да упражняват тяхната способност и воля да постави под въпрос намеренията на другите. На всичко отгоре той е свикнал да живее в очакване на неизбежната осъждане.
Ако родителите с деца "война", тъй като на домакинската работа (домакинска работа). и в действителност - "война" за образованието на децата в чувството за отговорност, възрастните трябва да призная, че е невъзможно да се спечели тази война. Децата имат повече време и енергия, за да ни се противопоставят. Дори и да спечели една "битка" и ние сме сигурни, на собствените си поръчки, детето може да реагира зле с него, стават раздразнителни, да излезе извън контрол.
Спечелване е възможно само спечели доверието на дете. Това е трудна задача, но е напълно възможно да се приложи. Необходимо е, че сме имали (ако не) тясна връзка с детето.
Подготви почвата за промяна в характера на детето може да се подобри с помощта на следното.
- Чувствително да слушате детето. Децата са разочаровани и раздразнен, когато видят, че техните родители не се интересуват от своите мисли и чувства. В резултат на това те заключават, че мислите, че са глупави, но те самите никой не обича. Ако родителите на детето да слушат внимателно, той се събужда в него чувство на увереност. Така че, той със сигурност ще оценят събитията, действията на хората.
- Не позволявайте да узреят "грозде на гнева". Родителите трябва да съзнателно да се избегнат подобни изявления и коментари, които предизвикват чувство на отхвърляне и омраза на дете.
Обиди. Вие - позор за неговото училище и семейство.
Циничният език. Върлина, глупак, идиот.
Пророчеството. Ще се окажете в затвор, това е сигурно.
Заплахи. Въпреки че няма да се държи добре, аз ви съветваме да забравите за харчене на пари!
Такси. Всички аргументи, че винаги започват първи.
Демонстрация на властта. По-добре е да е тихо и да слушате какво казват старейшините.
Ако родителите на детето да слушат внимателно се въздържа от коментари хапещи и да изразят своите чувства и изисквания, без да се засяга гордостта на децата в сърцето старт на детето да развие други бази на поведение. съчувствие атмосфера носи детето на родителите. Той забелязва тяхната искреност, такт, внимание и на свой ред да ги имитират. Тази промяна се извършва едновременно, но в крайна сметка ще бъдат възнаградени усилията на родителите.
С помощта на тези нови принципи и техники на родителите да постигнат събуждайки чувство за отговорност в децата си. Но един личен пример не е достатъчно. Чувството за отговорност се развива и става по-силно, само въз основа на опита на детето, се превръща във важен елемент от характера му. Следователно, необходимо е да се определи степента на децата чувство на отговорност в зависимост от тяхната "зрялост".
Чувството за отговорност не е вродена. Не можем да го получите автоматично при определена възраст. Отговорност за своите действия и думи се генерира, например, както и способността да свиря на пиано, много години на практика. И тази практика трябва да бъде ежедневно.
Разработване на чувство за отговорност при деца може да бъде много ранна възраст. За да направите това, трябва да се осигури на детето с право на глас, а в случаите, които имат най-голямо значение за него, както и правото да избира. Има въпроси, на които детето може да вземе решение за себе си - тогава той трябва да имат правото да избират. Но по въпроси, свързани с детето благосъстояние, той има само право на глас, но няма друг избор. Ние правим избор за него, в същото време, да му помогнете да приеме тази неизбежност.
Помислете сега, за някои специфични въпроси на несъгласие между родители и деца, поради липса на ясна граница между двете области на отговорност.
От първата година на детето в училище обучение, родителите трябва да се вселяват в него, че отговорността за домашна работа се основава единствено на него. Възрастните не трябва да се притеснява детето упреци за домашна работа. Те не трябва да се следват като дете прави домашното си или да проверите след това се прави, освен когато децата са помолени за това. Започнете само бащата или майката и синът се направи уроците и тежестта на тази отговорност ще падне върху плещите си всички. Домашна работа може да бъде оръжие в ръцете на децата от техните родители. Използвайки го, те ще си отмъсти, изнудване, да се възползва. Но вие можете да избегнете много неприятности, ако не проявяват интерес към най-малките детайли на домашното и да потвърди ясно: "Вие сами са отговорни за домашна работа. Те са също толкова важни за вас и за нас. - нашата работа "
Не надценяват стойността на домашна работа през първите години на обучение. Има много добри училища, в които по-малките ученици в училище не получават домашна работа. Но тяхното знание не е по-лошо от това на шест - и седемгодишни връстници, се бори с уроците за утре. Основната стойност на домашна работа е, че те дават на детето опита на самостоятелна работа. Но вие трябва да съответства на възможностите за настройка на детето. След това той ще бъде в състояние да се ангажират (или с минимална помощ "отвън"). Директен помощ само ще направи детето се смята, че той е напълно безпомощен. Въпреки това, непряка помощ, може да бъде много полезен. Например, можем да потвърдим, че детето не си направи труда да се направи, че е имал необходимите книги и удобна маса. Можете също така да му помогне да избере определени часове за домашна работа в различните сезони.
През пролетта и есента в следобедните часове е по-добре да се разходите, докато е горещо, а след това да отнеме до уроците. Зимните дни са къси, а първото дете трябва да направи уроците, ако иска да гледа телевизия вечер.
Някои деца обичат да правя с някой от възрастните. Би било хубаво да се даде възможност на детето да се занимава понякога в кухнята или трапезарията масата на стаята. Ние не трябва да правите коментари, които биха могли да попречат на "Не е мърляч! Закрепете тениската Не е за оцветяване на масата! "
Има деца, които обичат да хапят молив, разроши косата й, люлеещ се на стола си по време на подготовката на домашните - това им помага. Когато не позволявайте на децата да направят това, те губят увереност, и заетостта, за да ги движат бавно.
- Ако не бяха разсеяни през цялото време, че би отдавна свърши домашните им.
- Ако сте слушали внимателно на учителя, вие ще знаете как да се отговори на този въпрос.
Ние следва да подпомага избирателно, но с пълно съчувствие.
Вие не трябва да се научи детето, но преди всичко, за да можете да слушате внимателно към него. Ние се отбележи, за да го по пътя, но се надяваме, че той ще получи пътника до местоназначението.
Отношението на родителите към училището и учителите оказва влияние върху отношението на детето към домашното. Ако сте недоволни от училище къща, не подценявайте учителя, детето рано или късно ще направи съответните изводи.
Родителите трябва да подкрепят учителите, особено по отношение на домашното, домашна работа. (.)
Заплахи и постоянни напомняния за уроците - обичайните "оръжие" на родителите. Но тъй като те се отпусна: те вярват, че това помага за отстраняване на проблема. И всъщност, такива методи донесат само вреда. Напрегната атмосфера в къщата, настроението на родителите и децата отвратително.
Много талантливи деца изостават в училище (както в класната стая и по време на домашното). Изразявайки безсъзнание си протест срещу родителските очаквания. За да се превърне в зрял човек, всяко дете трябва да стоят отделно от родителите си, разбират своята индивидуалност. Ако родителите са преувеличени силно реагират на марката в доклад картата за училище, детето се чувства, че границите на неговия свят, не са за възрастни неприкосновени: не му се доверите! Отказвайки да се съобразят с техните постижения, суета на родители, чиито деца имат чувство за независимост. По този начин, изолация жаден, самосъзнание като индивидуален човек често настоява детето да нежелание да се справят, въпреки натиска на родителите и на всякакъв вид наказание. Като един момче каза: "Те може да ми забрани да гледат телевизия и не дават джобни пари, но лошите оценки все още не вървят навсякъде."
Съвсем очевидно е, че нежеланието да се справят с - не е лесна задача. Вие не може да го реши чрез укрепване или отслабването на родителски натиск ще върху децата. Ако налягането се увеличава, както и повишава устойчивостта към него, като има предвид липсата на внимание към изследванията на детето му казва, чувство на неувереност в себе си, желанието да хвърлят уроци. Уви, решението тук не е нито лесно, нито бързо достижим.
Някои деца се нуждаят от психологическа консултация или лице, запознати с практиката на психологията. Недопустимо е, че това е направено от самите родители. Нашата цел - да даде на детето да се разбере това, което той е като съществува човек, освен от родителите си, и носи отговорност за своите успехи и неуспехи. Когато едно дете се дава възможност да изразят себе си като личности със собствените си нужди и цели, той узнае за чувство на отговорност за своите действия. (.)
Теоретично, ние искаме нашите деца да избират своите "приятели и не се опитва да им влияе какво друго налягане. Въпреки това, често дете води до къщата на приятели, че ние откриваме отблъскващо. Да, може би не ни харесва насилници и braggarts, шорти и банален, но толкова дълго, колкото поведението си не нас, възрастните докосне, тя е най-добре да се разгледа спокойно наклонности и любовта на нашето дете, преди открито се противопоставя негов избор.
Каква трябва да бъде мерило при избора на приятели на децата си?
Приятели трябва да имат благоприятен ефект върху един от друг. Детето трябва да общуват с човек отсреща (и е допълнение към него) характер, интелигентност, интереси. По този начин, затворено дете се нуждае от повече независими приятели ", малко син на майка си" - по-независим стопер, инфантилен - по-зряла спътник, страхливец - кой pohrabrey. Ако едно дете живее в един фантастичен свят, е полезно да се общува с деца, които имат по-прозаичен възглед за живота. Агресивното дете ще трябва да се въздържат, като в кръга спокойни спътници.
Нашата задача - да се съсредоточи върху приятелствата на детето с тези, които не са го искали.
В някои случаи е необходимо да се забрани на децата да станат приятели, ако и двете, например, твърде детински или агресивно, или затворен в себе си.
Необходимо е да се деликатно коригира мнението на детето на приятелите си избере: той е отговорен за избора си, а ние - отговорността за това му подкрепа в това.
Ако детето обещава да се грижи за домашни любимци, то е само проява на своите добри намерения, а не доказателство, че той наистина е в състояние да го. Може би вашето дете наистина трябва куче, той иска да го има и се влюбя, но само в много редки случаи, тя е в състояние да се грижи за нея. Самият детето не е в състояние да носи отговорност за живота на животното. За да се избегнат ненужни обвинения и разочарования, трябва незабавно да се признае, че грижите за кучето пада главно върху раменете на родителите си. Дете комуникация с животното, най-вероятно, ще бъде от огромна полза. Той ще се научат да поемат своята част от притеснения за това, но отговорността за живота на животното и неговото благосъстояние винаги е за възрастни.